《2018年初二语文下册 第五单元 17 壶口瀑布 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年初二语文下册 第五单元 17 壶口瀑布 新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前自学 课内精读 学习导航 课外拓展 第五单元 17 壶口瀑布 学习导航 学习目标考点链接 1.通过朗读品味关键的词 语，体会壶口瀑布的特点 。 2.感悟作者在写景过程中 蕴含的丰富的思想感情。 品味词语的表达效果： 动词：生动地写出了事 物的特点。 形容词、副词：形象地 描摹出事物的特点或 情态。 学习导航 学习目标考点链接 3.培养学生热爱自然 ，热爱祖国大好河山 和文化历史的美好情 怀。 叠词：形象地写出 了事物的特点， 富有节奏感，使语言 生动活泼，洋溢音乐 美。 1.整体把握课文，填写以下内容。 第一部分(1)点明壶口瀑布所在的地点： 。 第二部分(2)写初次相识壶口瀑布。 第三部
2、分(35)再访壶口。 第四部分(6)概括黄河伟大的性格。赞扬中华民族 ， ， 的精神。 课前自学 晋陕边境 坚强不屈 百折不挠 勇往直前 2.作者游览壶口瀑布分别是在什么季节？壶口 瀑布在不同的季节表现出的特征是怎样的？ 课前自学 第一次是在雨季。 第二次是在枯水季节。 第一次：雄壮伟大； 第二次：气势磅礴、波澜壮阔、柔中有刚 。 二、达标自测 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)第一次是雨季，临出发时有人 go ji( )：“这个时节看壶口最危险” (2)其势如千军万马，互相挤着、撞着， tu tu sng sng( )， qin h hu yng( )，撞向石壁，排排 黄浪sh sh( )
3、碎成堆堆白雪。 课前自学 告诫 推推搡搡 前呼后拥 霎时 (3)当河水正这般畅畅快快地ch chng ( ) 着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟， 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹 ，更挤，更急。沟底飞转着一个个 xun w( ) (4)我听了不觉打了一个hn jn( )。 课前自学 驰骋 漩涡 寒噤 (5)乘隙而进的，折返y hu( )的，它们 在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅逢， g g( )如泉。 (6)除了扑面而来的水汽，zhn r y lng ( )的涛声，什么也看不见，什么也听 不见。 (7)人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压 迫竟会这样n b k ( )。 课前
4、自学 迂回 汩汩 震耳欲聋 怒不可遏 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.他巧妙运用迂回战术打败了敌人。 B.洁白的骏马风一样地驰骋在草原上，美极了 ！ C.她听到这个消息,顿时怒不可遏。 D.虽然我们起步较慢，但只要我们自强不息， 努力奋斗，一定能前呼后拥。 课前自学 D D(前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有 人围着保护。旧时形容官员出行，随从的 人很多。不合语意，应用“后来居上”。) 3.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.高校毕业生不再局限于传统的就业观念与渠 道，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化 、娱乐化的三大新气势。(将“气势”改为“趋势”) B.在证据
5、面前，该男子最终承认了自己酒后驾 驶机动车的情况。(将“情况”改为“事实”) 课前自学 C.这种模式的目的是砍掉中间环节，其原因使 小米得以在保持低价的同时扩大触角。(删去“ 使”) D.世界经济论坛预测，到2020年，全球约有 500万左右工作岗位可以实现自动化。(删去“左 右”) 课前自学 C(“目的”与“其原因”语义重复，删去“其原 因”。) 4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话 ，使之构成排比。 我梦想在塞外辽阔的大漠中，感受“长河落日 圆”的雄浑；我梦想在江南秀丽的小镇上，体 味“草色遥看近却无”的清新； ， ； ， 。 课前自学 示例：我梦想在五岳之尊的泰山上，体会“一 览众
6、山小”的气魄；我梦想在庐山五彩的光影 中，领略“飞流直下三千尺”的气势。 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那 平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着， 顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石 上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水 硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟 底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失 在远山青色的背景中。 课内阅读 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，(A) 于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然 而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯 从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有 那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不 能尽收这一川黄浪，于是又有一些各
7、自夺路而 走的，乘隙而进的，折返迂回的， 课内阅读 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝 ，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹 在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶 晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水 雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅 写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶 口， 课内阅读 怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水 的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的 各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一 个世界吗？ 看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似 铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈， 更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑， 课内阅读 而整个龙槽就是这样
8、被水齐齐地切下去，切出 一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水 一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之 中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时 就会以力相较，奋力抗争。据元和郡县图志 中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五 百米处。(B)你看，日夜不止，这柔和的水硬将 铁硬的石寸寸地剁去。 课内阅读 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而 不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往 直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己 的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上 忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性 格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来 被我们看见。 课内阅读 1.“黄河在这里由
9、宽而窄”，在文中“宽”“窄”具体指 的是什么？请用原文回答。 课内阅读 “宽”具体指的是“五百米宽的河道”，“窄”具 体指的是“四十多米宽的深沟”。 2.按要求品味语言。 (1)请从修辞方面品味画横线的(A)句。 (2)请品味画横线的(B)句中加点字的表达效果。 课内阅读 将柔而无形的水比作“飞毯”“钢板”，形象生 动地写出了河水的凝重、猛烈，一泻千里， 势不可挡的气势。 “剁”这个动词，生动地写出了黄河河水对河 床硬石的冲击程度之强的特点，表现出了黄 河水坚定的意志、不懈的努力，坚忍不拔的 精神。 3.为什么说壶口瀑布“浓缩了一个世界”？ 课内阅读 小小的壶口瀑布，兼有水的各种形态，兼容 人
10、的各种情感，象征各种人性。这里的世界 即指客观世界，也指人的情感世界。 4.谈谈你对文末画波浪线句子的理解。 课内阅读 画线句运用排比、拟人的修辞手法，并运用 议论、抒情的表达方式和借物喻人、借景抒 情的表现手法，表现了黄河宽厚的雄壮之美 ，前仆后继、勇往直前的精神，也抒发了对 自然的热爱，对中华民族精神的赞美之情。 壶口瀑布：中华民族的精神象征 落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背 景衬托下，恋恋不舍离开陕北，奔向秦晋峡谷 ，去寻找中华民族精神的象征壶口瀑布。 汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩 荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸 在沟河纵横、如诗如画、如泣如诉的风景。 课外拓展
11、 首页末页 陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一 如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部 的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑 布，希望心情不再沉重。 车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁 ，瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁，黄河从视 线中消逝。 课外拓展 蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄 河以雷霆万钧之势，呐咕着迎接我们这群不速 之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们 看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说 是用心，听黄河母亲的倾诉。 翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻 被她博大的气势所震撼。 课外拓展 黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我 才知晓李白为什么写：“黄河
12、之水天上来。”壶 口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固 峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而 来，惊涛拍岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一 色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水 万顷，赤身裸体，无拘无束，慌不择路， 课外拓展 在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪 花、泡沫。 壶口河槽错落，水流跌宕，像古老的石犁烈 马般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶 口，挤入龙槽。黄河雄浑博大身躯突然痉挛收 缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。 课外拓展 此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃， 大地在颤栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”天 和地斑斓的色彩和声响都消失了，黄河似是地 下奔突出的岩浆，发出
13、无尽的雄伟轰鸣。 壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三 三两两。东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁， 游人如织。同一条黄河，“东边日出西边雨”。 课外拓展 遥想当年，两岸码头红红火火，真使人有沧 海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以 接近。同行的女记者忙于录音，价值几千元的 照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。壶口瀑布， 烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海 ，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地 写下中外驰名的黄河大合唱歌词。 课外拓展 面对壶口，你唱不出：“妹妹你坐船头，哥 哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠。”纤 夫的爱不能在壶口唱，你只能高唱：“风在 吼，马在叫，黄河在咆哮”壶口瀑布，
14、观之 ，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎， 中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！ 课外拓展 1.第二段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难” ，联系全文请具体说说“辉煌”和“苦难”分别指 什么？ 课外拓展 “苦难”指不可抗拒的灾害； “辉煌”指造福人民，便利交通，旅游发达。 2.试从文中找一组形容词来概括黄河的特点； 并说明写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水。 课外拓展 宽宏博大，奔放无羁。 黄河之水是形成壶口瀑布的源泉。 3.文章最后用黄河大合唱和纤夫的爱 结尾，有什么作用？ 课外拓展 用对比来突出壶口瀑布的文化内涵。 4.读罢全文，谈谈为什么说壶口瀑布是中华民 族的精神象征。 课外拓展 开放题，能自圆其说即可。提示：因为壶 口瀑布有深厚悠长的历史，有雄浑磅礴的 气势，有激昂不屈的性格。
