《内蒙古鄂尔多斯康巴什新区七年级语文下册 第三单元 12《卖油翁》学案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古鄂尔多斯康巴什新区七年级语文下册 第三单元 12《卖油翁》学案 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、卖油翁课题卖油翁课型教读课主备人 上课时间学习目标1.了解有关欧阳修的文学常识。2.熟读课文，识记、理解文言词语。3.品味刻画人物的语言，探究人物性格（结合人物描写方法）。4.体会文章蕴含的道理。学习重点疏通文意，学习积累文言现象学习难点品味刻画人物的语言，探究人物性格体会文章蕴含的道理学习过程知识链接：1欧阳修：字：永叔；号：醉翁；晚年又号：六一居士；（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人）谥号：文忠；朝代及评价：宋代政治家、文学家、唐宋八大家之一。开创了“诗话”这一新体裁，对后世诗歌理论的发展有影响。代表作：六一诗话、醉翁亭记。卖油翁选自欧阳文忠公文集；本文是作
2、者采用笔记体写的一片短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事，说明了一个深刻的道理。一、 课前准备：1、给下面的生字注音：咨 （ ） 矜（ ） 圃 （ ） 睨（ ） 矢（ ）颔 （ ） 忿（ ） 酌 （ ） 覆（ ） 杓（ ） 沥 （ ） 遣（ ） 二、课堂学习（一）导入“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来共同学习卖油翁这篇短文，看看这是为什么。（二）文意理解1读一读，参考注释，理解划线词的意思。公亦以此自矜。（ ） 尝射于家圃（ ）释担而立
3、。（ ） 睨之，久而不去。（ ）见其发矢十中八九。（ ） 但微颔之。（ ）无他，但手熟尔。（ ）康肃忿然曰（ ）尔安敢轻吾射。（ ）以我酌油知之（ ）乃取一葫芦置于地（ ）以钱覆其口（ ）徐以杓酌油沥之。（ ）康肃笑而遣之。（ ）2两同学结对子尝试翻译文章。（三）、句意理解 见其发矢十中八九，但微颔之。 译：_ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 译：_ 无他，但手熟尔。 译：_ （四）、内容探究（1） 文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？答：文章主要写_和_两件事。陈尧咨：_卖油翁：_（2） 陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？答：态度变化_变化原因：_
4、（3）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。描写方法神态_语言_动作_（3） 本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？答：_ 三、归纳与总结（一）文言现象1.通假字：但手熟尔：尔_徐以杓酌油沥之：杓_2.一词多义：A、射： 陈康肃公善射（_） 吾射不亦精乎（_）B.以： 公亦以此自矜（_）以我酌油知之（_） 以杓酌油沥之（_） 以钱覆其口（_）C.尔： 尔安敢轻吾射（_）无他，但手熟尔（_）D.而： 释担而立（_）久而不去（_）而钱不湿（_）笑而遣之（_）E. 之：睨之（_）颔之（_）酌油知之（_）酌油沥之（_）笑而遣之（_）3.词类活用：（1）
5、 尔安敢轻吾射：轻：_（2） 吾射不亦精乎：射：_（3） 但微颔之：颔：_（二）原文填空：(1) 在文中起承上启下作用的一句是_(2) 与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是_(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？_(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子_(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_(6) 卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？_(7) 凭什么作出这样的评价？_(8) 卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？_四、课外延伸讨论提高1. 你怎么看待熟能生巧的做法？2. 卖油翁真的谦虚吗？ 5、 拓展阅读 庖丁解牛庖丁为文惠君解牛（1），手之所触，肩之所倚，足之
6、所履，膝之所踦（2），砉然响然（3），奏刀騞然（4）莫不中音。合于桑林之舞（5），乃中经首之会（6）。文惠君曰：“嘻（7），善哉！技盖至此乎（8）？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣（9）。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（10）。依乎天理（11），批大郤（12），导大窾（13），因其固然（14）。技经肯綮之未尝（15），而况大軱乎（16）！良庖岁更刀，割也（17）；族庖月更刀（18），折也（19）。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（20）。彼节者有间（21），而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必
7、有余地矣（22），是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族（32），吾见其难为，怵然为戒（24），视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解（25），如土委地（26）。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（27）。”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉（28）。”（1）庖（po）丁：名丁的厨工。先秦古书往往以职业放在人名前。文惠君：即梁惠王，也称魏惠王。解牛：宰牛，这里指把整个牛体开剥分剖。（2）踦（y ）：支撑，接触。这里的意思是宰牛时抬起一条腿，用膝盖抵住牛。（3）砉（hu）然：象声词，形容皮骨相离声。响然：经典释文云，或无“然”字。今一本无“然”字，是。（4）騞（hu）然：象声词，
8、形容比砉然更大的进刀解牛声。（5）桑林：传说中商汤王的乐曲名。（6）经首：传说中尧乐曲咸池中的一章。会：音节。以上两句互文，即“乃合于桑林、经首之舞之会”之意。（7）嘻：赞叹声（或譆：通“啊？”）。（8）盖：通“盍”，何，怎样。（9）进：超过。（10）官知：这里指视觉。神欲：指精神活动。（11）天理：指牛体的自然的肌理结构。（12）批：击，劈开。郤：空隙。（13）导：顺着，循着，这里有导入的意思。窾（kan款）：骨节空穴处。（14）因：依。固然：指牛体本来的结构。（15）技经：犹言经络。技，据清俞樾考证，当是“枝”字之误，指支脉。经，经脉。肯：紧附在骨上的肉。綮（qng庆）：筋肉聚结处。技经肯
9、綮之未尝，即“未尝技经肯綮”的宾语前置。（16）軱（g孤）：股部的大骨。（17）割：这里指生割硬砍。（18）族：众，指一般的。（19）折：用刀折骨。（20）发：出。硎（xng刑）:磨刀石。（21）节：骨节。间：间隙。（22）恢恢乎：宽绰的样子。（23）族：指筋骨交错聚结处。（24）怵（ch处）然：警惕的样子。（25）謋（hu或）：拟声词。謋然：形容牛体骨肉分离。（26）委地：委：卸落，坠下。散落在地上（27）善刀：善通“缮”。擦拭刀。（28）养生：指养生之道。学生活动设计（学生自主纠错）知识网络（板书设计）课后反思洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。- 5 -
