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1、凡为文以意为主。杜牧 善画者画意不画形,善诗者 道意不道名。苏轼 意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。 王夫之 意高文自胜 新材料作文的审题与立意 近年来高考语文作文命题发展趋势 年份 试卷总数 话题作文命题作文新材料作文 2004151410 200516943 200617764 200718495 200818287 200918666 2010181710 2011170413 新材料作文的要求: (1)全面理解材料,但可以选择一 个侧面,一个角度构思 (2)不要脱离材料内容及其含意作 文。 材料一: 鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟,起初人们并不 是这么认为的。冬季燕子在池塘的 冰下越冬这是古希
2、腊伟人亚里 士多得得出的结论。天经天义,人 们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士 巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下 筑巢的燕子,好奇心使他写了一张 纸条“燕子,你在何处越冬? ”,并将它绑在燕子的腿上。第二 年春天,当这只燕子翩然而归时, 鞋匠意外地发现了一张新的字条: “雅典,在安托万(姓氏)家越冬 ”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多年的谬误终于得以澄清。 好奇,往往 是发明和创 新的原动力 。 抓关键词句法 抓关键词句法 关键词句是“文眼”,它蕴含着材料 的主旨。新材料作文的材料为了突出中心 ,很多都会设有关键词或关键句。 关键词往往是主要对象的修饰语,或 是对主要对象评价性的词语;关
3、键句一般 是议论性的语句。 因此可以把它们作为审题立意的突破 口,这样就可以事半功倍。 材料二: 有人做了这样一个试验:用铁链拴住一 只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来 铁链上 的100个环扣中,99个都完好,只有1 个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。 分析: 铁链栓不住狗的原因是什么? 有1个环锈坏了 小小的过错或疏忽往往会带来意想不到 的后果。 由果溯因法 由果溯因法 任何事物的产生、变化和发展, 都有其内在或外在的原因。因此, 阅读分析材料中的因果联系,从原 因切入立意,是行之有效的方法。 材料三: 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发 生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而 把
4、当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终 日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由 四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失 去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践 踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸 少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们 再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢 复了昔日的勃勃生机。 保持生态平衡是自然界的规律,人类亦 如此,自然规律不可违。 辨明关系法 辨明关系法 世界上的任何事物都不是孤立存在 的,而是相互联系的,如果我们能从材 料中事物之间的关系入手,也能为准确 立意找到依据。 事物之间的关系主要有相互依存关 系,取舍关系,条件关系等等。辨明这 些关系,有利于
5、我们构思作文。 材料四: 当断臂维纳斯展示在人们面前时,吸 引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出 种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去 的手臂如同一个充满诱惑力的圈套。但 迄今为止,仍未有任何设计能够取得普 遍的赞赏。 请判断以下立意是否正确: 1.应顺应自然,不要把自己的观点强加于人( ) 2.残缺也是一种美。( ) 3.只要坚持就能成功。( ) 4.敢于怀疑,敢于大胆创新。( ) 辨明褒贬法 贬 辨明褒贬法 一些材料在叙述、说明或评论 某个事物时,明显地流露出作者的 情感倾向,或褒或贬,此时我们可 从材料的情感倾向入手来审题立意 。 按图索骥: 鞋匠的好奇 狗链的松动 引狼逐鹿 为维纳斯接断臂
6、 强化练习强化练习一:一: 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记 者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说: “下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著 名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪 一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!” 思考讨论:1.在审题立意的过程中,你运用了上述哪种方法? 2.你的立意是什么? 参考立意:不满现状;不懈追求;永远拼搏。 强化练习二: 枭(猫头鹰)逢鸠。鸠曰:“ 子将安之?”枭曰:“我将东徙。 ”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人 皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“ 子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹 恶子之声。” 可立意为: 与其改变环境,不如改变自己
7、 治标不如治本 认识到自己的不足,还要找到完善自我 的恰当方法 赢得社会认同在于完善自己 思考讨论:1.在审题立意的过程中,你运用了上述哪种方法? 2.你的立意是什么? 阅读下面一则材料,按要求作文。 19世纪,美国人大量种植从澳大利亚引进的桉树以促进当地 的林业。但后来美国人遭到了报复,以桉树为基础的企业纷纷倒 闭。这种树难于切割和加工:柱子总会沿径向裂开;锯下的板子 会弯曲;裂纹会扩展开来,由于布满莫名其妙的裂纹,因而无法 把钢轨钉上去。桉树在美国生长极快,在3年内,1枚种子会长成 直径24厘米高14米的大树。它吸收邻近植物所需的水分,使其他 植物窒息而死。而在澳大利亚,桉树完全没有上述劣
8、迹。 原来,在澳大利亚,吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓桉树生 长速度。当其种子撒布到全球各地时,却把这些天敌留在了家乡 。麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的害虫配套下 慢速生长时,桉树的组织才是最优化的。 把澳大利亚一种优质木材变成美国的一种有害树木,原因是 美国的水土太好了,本来是栋梁之材的植物也逃脱不了成为废材 的命运。 结合上次作文习作,运用本节课学到的方法,重新审题立意。比 较上次作文前的审题立意思路,现在是否变得清晰? 主体 生存地点 桉树 美国澳大利亚 结果废材优质木材 原因水土太好 昆虫、真菌 结论顺境逆境 外在环境 外在的环境影响或制约了对 象的内在发展。环境(顺境、逆
9、 境)对人的影响。 抓关键 词句 由 果 溯 因 主体 做了什么 美国人 引进桉树 结果 把优质木材 变为废材 材料如何评价遭到了报复 结论做事不可盲目 辨明褒 贬 特别提醒: 上面总结的几种方法并不一定 是孤立运用,而是可以相互联系、 综合使用的。每则材料都可以用多 个方法从不同角度分析立意,之后 再选择一个角度构思作文。 结合本课归纳的审题立意方法,找出本段 材料的正确立意。 分析讨论: 阅读下面的文字,按要求作文。 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是 模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒 了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住 山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎 样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子问这是什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记 自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊 !” 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材 料的含意作文,不要套作,不得抄袭。