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1、. . . .二年级上册数学期末复习资料 第一单元 米和厘米1、常用的长度单位有:( 厘米 )和( 米 )。2、测量较短物体通常用( 厘米 )作单位,用字母( cm )表示;测量较长物体通常用( 米 )作单位,用字母( m )表示。3、1米=( 100 )厘米100厘米=( 1 )米。4、计算物体长度,看物体在刻度尺上的起点和终点,用终点减去起点。练一练:(1)、右边这支铅笔长( )厘米(2)、一个物体在刻度尺的“520”厘米处,这个物体长( )厘米5、画线段。(注:画线段容易漏标线段长度和端点)用尺子画出线段,并标出两个端点,以及线段长度。练一练:画一条比8厘米短3厘米的线段。6、食指的宽大
2、约1( ),手掌宽约6( ),图钉的长大约1( )7、课桌宽60( ) 教室长8( ) 操场长200( ) 铅笔长20( ) 字典厚4( ) 大树高8( ) 小朋友的身高1( )20( )或120( )8、计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位再加减。练一练:1米-40厘米=( )厘米9、测量时:一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几,对着几就是几厘米。练一练:画一条4厘米长的线段,一般应从尺的( )刻度画起,画到( )厘米的地方;还可以从尺的( )刻度画起,画到( )厘米的地方。10、线段的特点:线段是直的。线段有两个端点。可测量。第二单元 3
3、 5 7 21、用竖式计算:(注:横式答案一定要写!) 相同数位对齐。 3 1 7 7 2- 3 7 3 5 从个位算起。 如果个位满十,要向十位进1,并标上进位符号。 如果个位不够减,要从十位退1,并标上退位点。 原来的个位数字上加10再减,计算时十位要记 得减去退掉的1。2、连加、连减、加减混合运算顺序;(注:从左往右依次计算,有括号的要先算括号里的。可以写简便写法的写简便写法,不可以写简便写法的写分步式。横式答案不要忘写!)3 6例:36281781 86-(2817)411 172 82 84 1- 4 58 64 546181 7练一练:笔算下列各题(1)35+(27+34)= (2
4、)100-23+7= (3)77-(28-19)=2、应用题。题型一:求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?求比多少用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。例:苹果75棵,梨47棵,苹果比梨多几棵?75-47=28(棵)答:苹果比梨多28棵。练一练:汽车有45辆,卡车有83辆,汽车比卡车少多少辆?题型二:多几、少几已知的问题。(注:未知数比谁少几,就用谁减去几;未知数比谁多几,就等于谁加上几。如若问题是谁比未知数多或少,交换位置,改为未知数比谁少或多。)例:(1)1号楼高78米,2号楼比1号楼还要高13米,2号楼高多少米?78+13=91(米)答:2号楼高91米。(2)1号楼
5、高78米,1号楼比2号楼还要高13米,2号楼高多少米?(将题目转换为2号楼比1号楼矮13米,用减法)78-13=65(米)答:2号楼高65米。练一练:鸡有45只,鸡比鸭多33只,鸭多少只?题型三:连续两问的问题。(不要忽视第二个问题!先根据已知的数学信息,解决一个问题,再把答案作为已知的数学信息,解决第二个问题。)例1:鸡有45只,鸡比鸭多33只,鸭和鸡一共多少只?(注:先求鸭的数量,再求鸡和鸭的总数)例2:鸡有45只,鸭比鸡多33只,鸭有几只?鸭比鹅多5只,鹅有几只?(注:先求第一个问题,再求第二个问题,最后答两个问题。)题型四:多种方法解答。例:公共汽车上有76人,到站台时下车17人,上车
6、18人。现在公共汽车上有多少人?(注:法一先求下车后人数,再求上车后人数;法二先求上车后人数,再求下车后人数;法三先求上车比下车的人数多或少多少人,再用总人数加上或减去差值,上车的人多,则原数加上差值,下车多则原数减去差值)法一:法二:法三:题型五:提问题(注:常用的问题关键词“一共”、“比多少”、“还剩”、“原来”)例:汽车有45辆,卡车有53辆,自行车有27辆。(1) 汽车比卡车少多少辆?(2) 提出两个问题并解答。题型六:同数连加(注:用加法算式或乘法算式皆可)例:小红和三个同学一起参加手工大赛,每人做5朵花,他们一共做了多少朵花?(注:小红也是一个小朋友)第三单元 角的初步认识1、角有
7、一个顶点,两条边。 标出角的各部分名称 ( 边 ) ( 顶点 ) ( 边 )2、角的画法:先画顶点后画边从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。练一练:画一个角3、用三角尺可以画出直角。(一点、二线、三标记。)(注:画直角容易漏标直角符号)步骤:先画顶点,再画一条边,再把三角尺的直角靠上去,画出直角,最后标上直角符号,画完再用三角尺检验。 练一练:画一个直角4、一副三角尺上有( )个角,其中有( )个是直角。一个三角尺有( ) 个角,其中有( )个直角,( )个锐角。 正方形、长方形都有( )个角,4个角都是( )角5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关,比较角
8、的大小:两条边张开的弧度越大,角越大例:用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。所有的直角大小都一样。练一练:把下面的角从大到小排列 ( )6、用三角尺检验直角,钝角,锐角 要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。 顶点对齐,其中一条边对齐,另一条边重合,是直角。比直角大的角是钝角, 比直角小的角叫锐角。 直角 比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角7、数学书的封面上有( 4 )个角,( 4 )个都是直角。红领巾上有( 3 )个角,( 2 )个锐角和( 1 )个钝角。8、数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单个的角组成的角,依次这样数下去,加在一起就
9、是一共有多少个角。 左图有( )个角 9、拼钝角:四种情况。一直角一锐角可以拼出三种钝角,两个锐角拼出一种,动手操作感受。第四六单元 表内乘法1、乘法口诀:(注:有可能考填空,字一定要会写)2、乘法的意义v 求几个相同加数的和,除了用加法表示外,还可以用乘法表示更加简洁。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。3、求几个相同加数的和改写成乘法算式:相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。 如:5+5+5+5 表示:4个5相加得20,可以列成乘法算式计算: 54=20 或 45=205 4 = 20 读作:5乘4等于20 口诀:(四五二十)4 5 = 20 读作:4乘5等于20 口诀:(四五
10、二十)乘数 乘数 = 积其中4和5都是乘数,积是20【练一练】3+3+3+3() ()=( )相同加数是( ),有( )个这样的加数,表示( ),读作( )口诀( )。4、算式各部分名称及计算公式。 加法: 加数 + 加数 = 和和 加数 = 加数减法: 被减数 减数 = 差减数 = 差 + 减数减数 = 被减数 差乘法: 乘数 乘数 = 积 5、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。练一练:34=( )( )6、看图,写乘加、乘减算式时:认真读题,看懂图,数量看仔细乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。计算时,先算
11、乘,再算加减。【例题】 乘加:就是先观察图形有几个相同的图形,再加上剩下不同的图形。如:前面3个相同都有4个,后面还有3个。写成算式就是: 34+3=15乘减:把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。 如 :把全部看作都是4个。因为后面图形只有3个,把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。写成算式就是:44-1=157、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算,用 这个数倍数 或 倍数这个数。8、有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍。如:3个 5 就是5的3倍。9、分清: 2和5相加是多少? 2+5、2与5相加是多少?2+52个5相加是多少? 5+5 、2个5相乘是多少? 55 2
12、与5相乘是多少?252和5相乘是多少? 25 2的5倍是多少? 25理解2的5倍也就是5个2相加,会画图 第五单元 观察物体1、从不同的角度观察同一个物体,看到的样子不一定相同。2、观察长方体的某一面,看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面,看到的都是正方形。3、观察圆柱体,看到的可能是长方形或圆形。观察球体,看到的都是圆形。4、长方体有(6个)面,一个面有(4)个直角,总共有(24)个直角。正方体有(6个)面,一个面有(4)个直角,总共有(24)个直角。第七单元 认识时间1、计算时间的工具是钟表。2、钟面上有时针,分针,秒针和12个数码。短针叫做时针,长针叫做分针,另有一个细长针叫做秒针。3、钟表的圆周被12个数码分成12个相等的大格。每个大格又分成5个相等的小格,这样,钟面上的圆周共分成了60个相等的小格。4、时针走1个大格是1小时,分针走1个小格是1分钟,秒钟走1小格是1秒。5、秒