《八年级科学下册 1.5 磁生电（2）同步练习 （新版）浙教版(同名10215)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学下册 1.5 磁生电（2）同步练习 （新版）浙教版(同名10215)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.5 磁生电(2)A组1.下列器件工作时应用了电磁感应现象的是(C)A. 电铃 B. 电风扇C. 风力发电机 D. 电磁继电器2.有人发明了一种“发电地板”，如图所示。发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动，便能发电。下列选项中，与该发电地板的工作原理相同的是(B)(第2题)3.关于电动机和发电机的说法正确的是(D)A. 电动机是根据电磁感应现象制成的，是将电能转化为机械能的装置B. 发电机是根据电流的磁效应制成的，是将机械能转化为电能的装置C. 电动机的转动方向只与磁场方向有关，与其他因素无关D. 发电机产生的感应电流的方向跟线圈转动方向
2、有关，跟磁场方向也有关4.小明以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光。下列说法不正确的是(D)(第4题)A. 甲、乙电机转动B. 甲电机相当于发电机C. 乙电机相当于电动机D. 将电源正、负极对调，灯泡亮度发生改变5.如图所示是某同学自制的发电机，叶轮转动时灵敏电流表的指针便会摆动。下列有关说法不正确的是(A)(第5题)A. 该发电机是利用通电导体能在磁场中受力转动的原理制成的B. 该发电机发电时，把机械能转化为电能C. 叶轮转动后，会发现灵敏电流表的指针左右摆动，因为该发电机产生的是交流电D. 由于线圈和支架间存在摩擦等，叶轮的能量不可能全
3、部转化为电能6.如图所示的是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机，下列说法中正确的是(A)(第6题)A. 直流发电机线圈内产生的是交流电，供给外部电路的是直流电B. 直线发电机线圈内产生的是直流电，供给外部电路的也是直流电C. 它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的D. 图中的E、F称为换向器，它的作用是改变线圈中的电流方向7.一种新型混合动力型汽车通过“制动再生”途径给内部蓄电池充电，制动时车轮带动电动机转动，电动机作为发电机使用，把汽车的机械能转换为电能，此时“电动机”是应用电磁感应原理工作的。B组8.如图所示为发电机工作原理，下列有关说法正确的是(B)(第8题)A. 当
4、发电机工作时，电流始终从电刷A流向电刷BB. 当磁极不动，线圈反转时，线圈中的电流方向也跟着反向C. 当线圈不动，磁极转动时，不会有感应电流产生D. 发电机线圈每转过一圈，电流的方向改变一次【解析】由图可知，该装置是交流发电机，工作时线圈内和外部电路中的电流都会发生变化，发电机线圈每转过一圈，电流的方向改变两次，A、D错误；改变磁场方向或电流方向都会使线圈中电流方向发生改变，B正确；当线圈不动，磁极转动时，线圈切割磁感线，仍会有感应电流产生，C错误。9.小红对如图所示的甲、乙两个探究实验进行比较后有了以下几点认识，其中正确的是(B)(第9题)A. 甲实验是发电机的原理，乙实验是电动机的原理B.
5、 甲实验是探究磁场对通电导体的作用的实验装置，乙实验是探究磁能否生电的实验装置C. 实验时，甲实验中导体ab相当于电路中的电源，乙实验中导体ab相当于电路中的用电器D. 甲实验中机械能转化为电能，乙实验中电能转化为机械能【解析】甲实验是电动机的原理，也是探究磁场对通电导线的作用的实验装置，实验中导体ab相当于用电器，将电能转化为机械能；乙实验是发电机的原理，也是探究磁能否生电的实验装置，实验中导体ab相当于电源，将机械能转化为电能。10.请根据所学知识回答问题：(1)如图甲、乙所示是科学中很重要的两个实验，甲图装置研究通电导线在磁场中受到力的作用的规律；乙图装置研究电磁感应的规律。(第10题)
6、(2)如图丙所示是法拉第发明的能够产生持续电流的机器发电机，金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的。金属圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线运动，从而产生持续的电流。某科学探究小组仿制的发电机装置如图丁所示，对影响电流大小的因素进行如下探究：当圆盘转速增大时，电流表指针偏转增大，说明电流大小跟导体做切割磁感线运动的速度有关；保持圆盘转速不变，换用一个半径更大的金属圆盘，发现电流表指针偏转更大，说明电流大小还跟切割磁感线的导线长度有关；保持圆盘转速不变，换用磁性更强的磁铁，发现电流表指针偏转更大，说明电流大小跟磁场强弱有关。【解析】(2)闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流，“部分导体”可以是直的导体，也可以是弯曲的导体(如金属圆盘)。洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。3
