《八年级科学上册 4.7 电路分析与应用教案 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学上册 4.7 电路分析与应用教案 （新版）浙教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7节 电路分析与应用教学目标1.知识目标：1、能用实验方法得到串联电路和并联电路的电压、电流关系式。2、能从电路的基本原理出发，理解串联电路和并联电路的电压、电流关系。3、会用电表探测电路的规律，掌握实验技能。4、从小彩灯连接方式初步体会“黑箱方法”。2.能力目标: 1) 能根据实验思想设计需要的实验方案。2)培养学生的实验操作能力。3.情感目标:1)培养学生,对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。2)养成认真细致的学习习惯，培养学生的合作精神。教学重点：电路的连接；各量关系的判断教学难点：电路连接的计算板书设计:一、串联电路的特点串联电路中的电流处处相等。串联电路两端的总电压等于各串
2、联导体两端电压之和。3)串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和。把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以几个导体串联后的总电阻比任何一个串联导体的电阻都大。二、并联电路地特点：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。并联电路两端的电压相等。教学过程:引圣诞节快到了，送给同学们一份圣诞礼物播放图片：挂满电灯的圣诞树。谈谈灯的特点，并联系在实际生产和生活中，常会遇到一个电源给各个用电器供电的问题。问题1：在教室里的电源线进来后，给多盏灯和多个插座同时供电；问题2：家里的电源线进来后，给多盏灯和多个插座同时供电。它们的电路是如何连接的？（串联和并联）过渡在第一节中，我们已学过两盏灯的两
3、种基本电路连接串联和并联。下面我们来研究它们的特点。实验一：现象：(1)闭合开关：灯L1，灯L2；断开开关，灯L1，灯L2。开关同时控制两只灯的或。 (2)闭合开关，灯L1、L2同时，拿掉其中一只灯，发生的现象是。串联电路中只有条电流的通路，电路上灯的亮灭相互。实验二：电流表分别测出1、2、3处的电流大小。3 12 现象：可以得出I1、I2、I3的关系是。特点1：串联电路中的电流处处相等实验三：用电压表分别测1与2间、2与3间和1与3间的电压，即灯L1两端，灯L2两端。灯L1和L2两端的电压： 3 12现象 ：可以得出U1、U2、U3的关系是。特点2：串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压
4、之和。一、串联电路的特点串联电路中的电流处处相等。I=I1=I2=串联电路总电压等于各导体电压之和。U=U1+U2+串联电路总电阻计算公式 R=R1+R2+导体串联起来，相当于增加了导体的 R1=10欧姆 R2=5欧姆 U=6VL1 L2猜想1：串联电路中电流流过亮的那只灯泡大，暗的那只灯泡小。猜想2：电路中电压加在亮的那只灯泡上的大，暗的那只灯泡上的小。4)串联电路中，电阻大的电压大二、并联电路地特点：在学生实验的基础上，分析得出并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。I=I1+I2+并联电路两端的电压相等。U=U1=U2=从上面两个基本特点，应用欧姆定律，可以导出电阻并联时，总电阻的计
5、算公式即并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。即把几个导体并联起来，相当于增加了导体的横截面积，所以几个导体并联后的总电阻比任何一个并联导体的电阻都小。三、应用1、家庭电路中用电器的连接是并联还是串联？2、并联电路中电流关系如何？3、家庭电路中，为什么要安装保险丝或空气开关?防止电路过载而损坏电源，或导线过热而发生火灾。四、节日小彩灯的连接方法： 并联；但节日小彩灯的内部结构与一般的灯不一样。每个灯除了有灯丝以外还有一个电阻并联在两个灯脚之间，这个电阻的阻值远大于灯丝的电阻。因此，小灯在发光时绝大部分电流是通过灯丝的，只有少量电流通过电阻，于是小灯泡正常发光。当灯丝被烧毁后电流全部通
6、过电阻，电阻上的电压将大大增加，这样使其它灯上的电压减小，所以其它的灯变得比原来暗一些。【小结】串联、并联电路的特点及生活中的电路连接。【例题】1、某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为0.3A，当导体中的电流为0.4A时，导体两端电压为多大？2、某电流表的电阻约为0.1，它的量程是0.6A，如将这个电流表直接连接到2V的蓄电池的两极上，会产生什么后果？3、一段导体两端加3伏电压时，电流为0.5安；如果两端加的电压再增加1.5伏时，通过导体的电流和导体的电阻各多大？ 4、如图所示，滑动变阻器的滑片P向B滑动时，电流表的示数将_；电压表的示数将_。（填“变大”、“变小”或“不变”）如此时电
7、压表的示数为2.5V，要使电压表的示数变为3V，滑片P应向端滑动。5、R1=12欧，将它与R2串联后接到8伏的电源上，已知R2两端的电压是2伏。求R2的阻值。6、由n个阻值均为R的导体组成并联电路，则电路的总电阻R并为_，R并和R的大小相比较是R并_于R。（填大、小或等）7、有一个电池组、一个开关，一个已知电阻R0和导线若干：(1)只有一个电流表；(2)只有一只电压表。设计一个测未知电阻Rx的值的电路，并列出Rx的测量表达式。教学反思：本节可总的来说还是比较成功的，学生的反应敏捷，知识点基本落实，计算题大部分同学也已经掌握。不过有的连接方面不是很顺畅，学生实验时间比较难把握，计算题的落实也不能做到面面俱到，这些方面都有待在以后的教学过程中得到改善。洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。3
