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1、第一课 美好生活的向导 必修4：生活与哲学 生活与哲学生活与哲学复习指南复习指南 【全书基本结构全书基本结构】 1 1、前言、前言( (致同学们致同学们) )和第一单元：阐述和第一单元：阐述哲学的一般知识哲学的一般知识。 （1 1）什么是哲学？）什么是哲学？ （2 2）什么是马克思主义哲学？）什么是马克思主义哲学？ 2 2、第二单元和第三单元：阐述马哲的、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义辩证唯物主义。 （1 1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？）辩证的唯物论：世界的本质是什么？(4(4、5 5课）课） （2 2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（7
2、-107-10课）课） （3 3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（ 第第6 6课）课） 3 3、第四单元：阐述马哲的、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义历史唯物主义。 （1 1）社会历史观。（第）社会历史观。（第1111课）课） （2 2）价值观。（第）价值观。（第1212课）课） （3 3）人生观。（第）人生观。（第1212课）课） 【全书基本框架】 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 价值观 人生观 整体与部分 一般到个别 哲学 哲学的基础知识 哲学的含义
3、基本问题 唯心主义 哲学与时代 的关系、马 哲的产生 唯物主义 哲学与时代的关系 马哲产生的条件、基 本特征、发展 哲学的基本 问题和派别 第一单元 生活智慧与时代精神 生活与哲学 什么哲学 美好生活的向导 哲学就在我身边（产生） 哲学是指导人们生活得更好 的艺术 （功能） 哲学是关于世界观的学说 哲学是世界观和方法论的统一 哲学是对自然、社会、和思维 的概括和总结 高频 考点 考点展示考情分析 1.哲学与世界 观观和方法论论 2.哲学与其他 学科的关系 3.哲学的作用 本课知识在高考中基本以选择题形 式出现，难度不大。在复习备考时 ，重在扎实掌握基础知识，要注意 理解和把握概念之间的联系，特
4、别 要注意世界观与方法论的关系及哲 学对具体科学研究的指导意义。 考点考向概览 1生活与哲学的关系 （1）哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动 ：认识世界和改造世界） 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 （2）哲学就是指导人们生活得更好的艺术 哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智 慧或追求智慧。 哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 上述两点表明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。 考点一：哲学与世界观和方法论 2、哲学与世界观的关系： 哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系 区区 别别 含义不同含义不同: :世界观是人们对整个世界以
5、及人与世界关系的世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问 主体不同主体不同: :世界观自发形成世界观自发形成, ,人人都有；而哲学只有经过人人都有；而哲学只有经过 系统学习的人才能掌握系统学习的人才能掌握( (哲学家哲学家) ) 特点特点: :世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的, , 而哲学是系统化、理论化而哲学是系统化、理论化, ,有序、逻辑和完整的体系有序、逻辑和完整的体系 联 系 哲学是系统化、理论化的世界观 都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界
6、的根本观点 和总的看法 哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现 考点一：哲学与世界观和方法论 (1)区别: 含义不同。世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点。 人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法 论。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方 法。 3、世界观与方法论的关系 (2)(2)联系联系: : 世界观世界观决定决定方法论，方法论体现着世界观方法论，方法论体现着世界观, ,有什么样的世界观有什么样的世界观 就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论, ,也不存在也不存在 脱离方法论的世界观。
7、脱离方法论的世界观。 考点一：哲学与世界观和方法论 4、世界观与方法论和哲学的关系 哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学既是关于世 界观的学问,又是关于方法论的学问。 考点一：哲学与世界观和方法论 易错提示：易错提示： 误区一：哲学都是科学的、正确的误区一：哲学都是科学的、正确的。 注意：哲学也有正确和错误；科学与非科学之分。 误区二：任何哲学都能够为人们的生活和实践提供积极有益的误区二：任何哲学都能够为人们的生活和实践提供积极有益的 指导。指导。 注意：哲学的智慧产生于人类的实践活动，人们在实践活动中注意：哲学的智慧产生于人类的实践活动，人们在实践活动中 对客观世界的反映所形成的哲学内
8、容有正确与错误之分，用错对客观世界的反映所形成的哲学内容有正确与错误之分，用错 误的哲学内容，如唯心主义的哲学观点去指导人们的生活和实误的哲学内容，如唯心主义的哲学观点去指导人们的生活和实 践，就不可能给人们提供积极有益的指导，人们也就不能正确践，就不可能给人们提供积极有益的指导，人们也就不能正确 的认识世界和改造世界。因此，只有真正的哲学，即科学的哲的认识世界和改造世界。因此，只有真正的哲学，即科学的哲 学才能使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用学才能使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用 睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和实践提供积极有益睿智的眼光看待生活和实践，
9、从而为生活和实践提供积极有益 的指导，正确地认识世界和改造世界。的指导，正确地认识世界和改造世界。 考点一：哲学与世界观和方法论 易错提示：易错提示： 误区一：对世界某一部分（方面）的看法及观点就是世界观误区一：对世界某一部分（方面）的看法及观点就是世界观。 注意：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法注意：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 和根本观点。整个世界包括客观世界和主观世界，而客观世界和根本观点。整个世界包括客观世界和主观世界，而客观世界 又包括自然界和人类社会。只对整个世界中的某一部分或某一又包括自然界和人类社会。只对整个世界中的某一部分或某一 方面的看法
10、，不能说是世界观。如认为地球围绕太阳运转，月方面的看法，不能说是世界观。如认为地球围绕太阳运转，月 亮围绕地球运转的观点，不能说是世界观，只能说是自然观；亮围绕地球运转的观点，不能说是世界观，只能说是自然观； 如认为人生的真正价值在于对社会的奉献或认为人生的价值在如认为人生的真正价值在于对社会的奉献或认为人生的价值在 于吃喝玩乐的观点，也都不是世界观，而是人生观。当然，世于吃喝玩乐的观点，也都不是世界观，而是人生观。当然，世 界观与自然观和人生观有着密切的联系。世界观对自然观和人界观与自然观和人生观有着密切的联系。世界观对自然观和人 生观起着统帅和决定的作用。世界观决定自然观和人生观，自生观起
11、着统帅和决定的作用。世界观决定自然观和人生观，自 然观和人生观反映或体现世界观。然观和人生观反映或体现世界观。 考点一：哲学与世界观和方法论 易错提示：易错提示： 误区二：世界观就是哲学误区二：世界观就是哲学。 注意：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维注意：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维 的概括和总结。世界观人人都有，它是人们对整个世界以及人与世的概括和总结。世界观人人都有，它是人们对整个世界以及人与世 界关系的总的看法和根本观点。一般人的世界观并不就是哲学，只界关系的总的看法和根本观点。一般人的世界观并不就是哲学，只 有哲学家依据一定的自然知识、社会知
12、识和思维知识进行概括和总有哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识进行概括和总 结，把一般人的不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化才结，把一般人的不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化才 形成了哲学。所以认为哲学是世界观的观点是正确的，而认为世界形成了哲学。所以认为哲学是世界观的观点是正确的，而认为世界 观就是哲学的观点则是错误的观就是哲学的观点则是错误的。 误区三：科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学误区三：科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学。 注意：哲学不一定是由科学的世界观和科学的方法论构成的。错误注意：哲学不一定是由科学的世界观和科学的方法论构成的。
13、错误 的世界观经过系统化和理论化也构成哲学，只不过这种哲学是错误的世界观经过系统化和理论化也构成哲学，只不过这种哲学是错误 的哲学。的哲学。 考点一：哲学与世界观和方法论 （2012江苏卷）在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理 念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、 “慢运动”等行列。这反映了( ) A世界观决定方法论 B哲学来源于人们形成的世界观 C方法论 影响世界观 D哲学是对具体生活的概括和升华 思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成 就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一
14、种行就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行 为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运 ，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这 是因为（是因为（ ） A.A.方法论决定世界观方法论决定世界观 B.B.世界观和方法论互相转化世界观和方法论互相转化 C.C.世界观决定方法论世界观决定方法论 D.D.世界观和方法论都有相对独立性世界观和方法论都有相对独立性 下列属于方法论的是下列属于方法论的是 A.A.谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天
15、B.B.存在即被感知存在即被感知 C.C.具体问题具体分析具体问题具体分析 D.D.世界是一团永恒的世界是一团永恒的“活火活火” 人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，大致可以 概括为三类： 一类是认识和改造自然的知识， 即自然科学知识； 一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识； 还有一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知 识。 1、具体知识的内容 考点二：哲学与其他学科的关系 区区 别别 哲学哲学具体科学具体科学 研究研究 对象对象 整个世界整个世界某一特定领域某一特定领域 任务任务 揭示整个世界变化发展揭示整个世界变化发展 的一般规律的一般规律 揭示世界某一特定领域的揭示世界
16、某一特定领域的 特殊规律特殊规律 作用作用 为人们认识世界和改造为人们认识世界和改造 世界提供方法论指导世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世为人们认识世界和改造世 界提供具体方法指导界提供具体方法指导 联系联系 哲学以具体科学为基础哲学以具体科学为基础, ,是具体科学知识的概括和是具体科学知识的概括和 总结总结; ; 哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导 2、哲学和具体科学的关系： 考点二：哲学与其他学科的关系 (1)从本义上看：哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门 给人智慧、使人聪明的学问； (2)从本质上看：哲学是关于世界观的学说，是系统化、 理论化的世界观。 (3)从产生看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。 (4)从特点看：哲学既是世界观又是方法论，哲学是世界 观和方法论的统一，它科学与非科学之分
