《八年级生物下册6.2.2 变异导学案 （新版）冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册6.2.2 变异导学案 （新版）冀教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 变异 一、预习案【预习目标】1.通过性状不同的谷穗差异的比较活动，使学生能够对变异现象有初步认识。 2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能区分变异有能遗传的变异和不能遗传的变异。3.通过阅读文本、观看课件、观察图片，并了解变异的意义其应用。【预习要点】1. 变异的类型及意义(1)变异的概念：把 物种内不同个体之间 的差异的现象，叫做变异。变异是普遍存在的生命现象。(2)根据引起变异的因素不同，我们把变异分为 和 。根据所产生的变异是否对自身的生存有利，把变异分为 和 。2.遗传变异在实践中的应用(1)在作物栽培和动物饲养过程中，人们可以根据不同的需要和爱好，对其产生的 进行逐代挑选，
2、培育优良品种。(2)目前，人们通常用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的 或 发生改变，从而产生新的 【达标练习】1.一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体（ ）A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D. 应性2.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断增强，这种变异是 （ ）。A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的3.下列方法中不能使生物发生变异的是（ ）。A.化学药剂使细胞内染色体加倍 B.利用转基因方法获得转基因超级鼠C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D.利用卫星培育太空椒4.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的? （ ）A.两个
3、品种杂交 B.基因变化C.染色体发生变化 D.环境影响5.遗传物质发生变化引起的变异的特点是（ ）。A.都是有利的 B.都是有害的 C.能遗传给后代 D.不能遗传给后代二、探究案【要点回顾】1.变异的类型可遗传的变异：能够遗传给后代的变异。这种变异是由遗传物质发生 改变而引起的。（镰刀形变异细胞贫血症、小麦的抗倒伏、玉米的白化苗）不可遗传的变异：不能够遗传给后代的变异。这种变异是外界环境发生改变而引起的，其遗传物质并没发生改变。（双胞胎兄弟：哥哥皮肤白皙，弟弟皮肤晒黑）有利变异：小麦的抗倒伏，抗锈病不利变异：玉米的白化苗，镰刀形细胞贫血症2.变异的意义：有利于生物适应环境；能产生新的生物类型；
4、使生物不断进化发展。【问题展示】一、调查生物的变异现象：回顾之前所讲生物的遗传相关知识，学生根据分析探究竟资料分析，并回答相关问题。1.使谷穗的形状、大小发生变化的原因是什么？2.为什么镰刀型细胞贫血症患者红细胞内的血红蛋白发生变化，进而使红细胞的形状发生了改变。 3.你认为生物变异现象在生物界普遍存在吗？列举日常生活中常见的一些变异例子。 二、变异的类型和意义：阅读相关内容，回答问题。1.图6-2-14图中引起变异的原因各是什么？2.引起变异原因中，哪些变异是能遗传的，哪些是不能遗传的？ 3.你的判断理由各是什么？这些变异的发生对生物自身的生存有影响吗？4.你能说出日常生活中常见的一些变异例
5、子吗？三、变异的意义阅读教材相关内容，回答问题。1.遗传的变异在育种上有哪些应用？ 2.太空育种的的种子为什么会发生变异？3. 太空育种的的种子发生的变异能遗传么？为什么？ 【方法总结】1.同一种物种内不同个体之间的性状差异，叫做变异。2. 变异分为可遗传变异和不可遗传变异。【拓展交流】（菏泽）阅读下列材料，回答有关问题：材料一 将同一个品种的甜瓜，种在甲、乙两个不同的地块，甲地块结的甜瓜普遍较大，乙地块结的甜瓜普遍较小材料二 一对耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子材料三 某同学只做了一个小型的室内生态瓶，瓶中装有金鱼藻、金鱼、河水、砂石等（如图所示）（1）材料一及材料二所描述的现象都属于变异，但
6、前者是 的变异，因为 。（2）甜瓜带甜味的物质存在于果肉细胞的 中。（3）人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状若材料二中的夫妇又生一个有耳垂的孩子，则这孩子的基因组成可能是 。（4）材料三中的生态瓶可以看做一个小型的生态系统，瓶中所有生物生活所需的能量最终来源于 ；从获得营养和能量的方式来说，金鱼藻属于该生态系统的 ；该生态系统中的能量是沿着 传递的。参考答案【预习要点】1. (1)同一 性状 (2)可遗传的变异 不可遗传的变异 有利的变异 不利的变异2. (1)变异 (2)染色体 基因 变异个体【达标练习】1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 【拓展交流】（1）不可遗传的变异；环境
7、改变引起，遗传物质没有发生改变 （2）液泡 （3）DD或Dd （4）太阳 生产者 食物链 【解析】（1）材料二及材料三所描述的现象，都体现了亲代与子代之间性状上的差异性，叫做变异将同一个品种的甜瓜，种在甲、乙两个不同的地块，甲地块结的甜瓜普遍较大，乙地块结的甜瓜普遍较小，是环境改变引起，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异而与一对耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子的变异相比，是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异；（2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质；（3）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，如果耳垂的有无是由一对基因（D/d）所控制的，大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因遗传图解如图：从图解中可以看出，若该夫妇再生一个孩子，则这个孩子有耳垂的可能是75%，基因组成可能是DD或Dd。（4）材料三中的生态瓶可以看做一个小型的生态系统，瓶中所有生物生活所需的能量最终来源于太阳金鱼藻是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此金鱼藻在生态系统中属于生产者，该生态系统中的能量是沿着食物链传递的。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5
