《八年级历史下册第七学习主题 社会生活 第20课 城乡人民生存状态的沧桑巨变教学设计1 川教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史下册第七学习主题 社会生活 第20课 城乡人民生存状态的沧桑巨变教学设计1 川教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第20课 城乡人民生存状态的沧桑巨变 1教学目标 （一）知识与目标1、知道我国城镇居民和农村居民年人均可支配收入在改革开放前后的巨大变化。2、了解我国城乡居民的消费结构发生的显著变化，理解其变化的原因。知道什么是恩格尔系数。3、了解“五讲四美三热爱”“讲文明、树新风”“手拉手”“心连心”和文化、科技、卫生“三下乡”等活动的主要内容。4、知道我国实施的再就业工程和全国再就业工作会议确定的方针。记住国家在改革和完善社会保障体系中提出的“两个确保”5、了解改革开放以来，我国就业制度改革取得的成就和人们就业观念发生了哪些变化。6、理解我国初步形成的社会保障体系的主要内容和社会保障制度在社会发展中的重要
2、作用。（二）过程与方法1、通过叙说改革开放前后，人们在衣、食、住、行、用等方面的主要变化，讲述孔繁森、蒋筑英、徐虎、李向群等优秀人物的故事，培养学生的语言表达能力。2、通过引导学生观看典型历史图片，讲述典型事例等方法，激发学生学习兴趣，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力（三）情感态度价值观1、通过对孔繁森、蒋筑英、徐虎、李向群等优秀人物先进事迹的学习，学习他们敬业爱岗、艰苦奋斗、助人为乐、勇于奉献的精神，努力学习，奉献社会，形成正确的人生价值取向。2、通过对社会保障体系的初步建立的学习使学生认识到我国己逐步建立和完善了社会保障制度，有利于改革发展和社会稳定，是适应社会发展和需要的一种
3、社会保障制度。2重点难点 1.教学重点理解改革开放以来我国人民生活的历史性巨变的表现及其原因；改革开放以来就业制度的变化及所取得的成就；社会保障体系的主要内容和重要作用。2.教学难点对人们的物质生活水平提高后如何加强精神文明建设二者的关系的把握；改革就业制度与建立和完善社会保障制度之间的关系3教学过程 (一)温故知新 ，导入新课让学生回顾以前学过的知识：作出改革开放伟大决策的会议是哪次会议，时间是？改革开放的总设计师是？由此导入新课。二、题板书与目标展示1、课题板书2、目标展示（知识目标）三自主学习与探究（1）20课1、城镇居民和农村居民年人均可支配收入在改革前后有怎样的巨大变化？2、城乡人民
4、在衣、食、住、行、用等方面发生怎样变化？3、我国城乡居民的消费结构发生变化原因是什么？什么是恩格尔系数？4、精神文明建设中所倡导的活动有哪些？5、精神文明建设中涌现出来的优秀人物、文明城市、文明村镇分别是什么？（2）21课1、我国就业制度变化的原因是什么？就业制度变化的目的又是什么？2、改革开放以为我国就业制度发生了怎样的历史性变革？取得了哪些成就？3、为促进下岗职工再就业，国家采取了怎样的措施？4、随着就业制度的改革，人们的就业观念发生了怎样的变化？5、解决农民的就业问题上取得怎样的成就？6、我国初步建立社会保障体系的措施/内容是什么？7、社会保障制度在社会发展中的重要作用是什么？四、交流与
5、合作学习1、学生合作学习自学提纲与交流。2、教师巡回指导。五、 学生展示学习成果（1）20课人民生活的历史性巨变1、城镇居民和农村居民年人均可支配收入在改革前后有怎样的巨大变化？（1978年，城镇居民年人均可支配收入为343元，农村居民人均纯收入为134元，有2.5亿农村贫困人口尚未越过温饱线.。2003年,全国城镇居民年人均可支配收入达8472元,农村居民年人均纯收入提高到2622元,我国农村中的分困人口己不到3000万人,占农村人口的3%以下,创造了消灭贫困的世界奇迹.）2、城乡人民在衣、食、住、行、用等方面发生怎样变化？（穿着由单调的”灰蓝黑”转向讲究服装的颜色、花色、款式，追求多样化、
6、个性化、求新、求美、求舒适己成时尚百姓的餐桌越来越丰富。新鲜蔬菜、应时水果农村居民搬出了窑洞、草房，住上了砖瓦房汽车、火车、轮船己成为城乡人民普遍使用的便捷的交通工具“百元级千元级万元级”以上的消费）3、我国城乡居民的消费结构发生变化原因是什么？什么是恩格尔系数？（说明人们生水平提高了说明我国城乡居民消费己达到小康水平）（随着家庭和个人收入增加、改入中用于食品方面的支出比例逐渐减小生存性的食品支出占消费支出的比重）民族精神风貌的深刻变化1、精神文明建设中所倡导的活动有哪些？（“五讲四美三热爱活动”讲文明、树新风、“手拉手、心连心”和文化、科技、卫生“三下乡”活动开展创建文明城市、文明村镇、文明
7、行业和文明家庭的活动引导人民群众转变思想观念，革除陈规陋习，大力倡导科学、文明、健康的生活方式开展了向优秀英雄人物学习的活动）2、精神文明建设中涌现出来的优秀人物、文明城市、文明村镇分别是什么？（当代的焦裕禄孔繁森，蒋筑英，活着的雷锋徐虎，李向群）（文明城市：唐山、大连、张家港） （江苏华西村（2）21课就业制度及社会保障制度的变化1、我国就业制度变化的原因是什么？就业制度变化的目的又是什么？（主要原因：社会主义市场经济体制的建立和国有企业改革的深化，促进了我国国民经济的发展.）（为适应建立社会主义市场经济的需要）2、改革开放以为我国就业制度发生了怎样的历史性变革？取得了哪些成就？（逐步建立了
8、市场导向的就业机制）（成就表现：就业渠道拓宽，就业规模扩大，就业服务体系形成，就业和再就业工作取得重大成就）3、为促进下岗职工再就业，国家采取了怎样的措施？（建立了再就业服务中心采取积极主动的就业服务措施，对下岗职工进行职业指导和再就业培训全国再就业工作会议，确定了“劳动者自主就业，市场调节，政府促进就业”的战略方针为下岗失业人员出台了一系列优惠政策）4、随着就业制度的改革，人们的就业观念发生了怎样的变化？（过去人们多以在全民所有制单位就业为荣转变为私营个体等非公有制经济多依靠政府统一安排工作转变为多渠道、多形式就业和自谋职业己逐渐被人们接受）5、解决农民的就业问题上取得怎样的成就？（解决了两
9、亿多农民的就业问题农民收入增加，提高了农民的生活水平）社会保障体系的初步建立1、我国初步建立社会保障体系的措施/内容是什么？（国家明确提出“两个确保”，即确保国有企业下岗职工基本生活，确保企业离退休人员基本养老金按时足额发放进一步完善了职工基本养老保险、失业保险、医疗保险制度和城市居民最低生活保障制度）2、社会保障制度在社会发展中的重要作用是什么？（新的社会保障制度解除了职工离退休、失业、就医的后顾之忧，使他们老有所养，病有所医，有利于改革发展和社会稳定）儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
