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1、元日教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.认识生字。3.完成“语文天地”中“学习显身手”。4.理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。教学难点：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。2.理解语句的意思。教学准备：小黑板，生字、词卡片。课型：古诗。教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入活动：1.学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日？2.板书课题。3.从课题里。你联想到什么？二、学习新课1.初读课文（1）指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？（2）出示小黑板上的诗句，指定学生读。（3）全班齐读。（4）出示生字5
2、个，(开火车读)爆屠曈换符（5）出示生词，同桌读。爆竹屠杀苏醒交换符号2.熟读课文，理解诗句。（1）学生自由读诗句。（2）小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思？（3）指定学生说诗意。（4）全班齐读全诗。（5）分组接背诗句。（6）指定学生背诵。（7）小组比赛，哪组背得好。（8）同桌互相背。三、作业布置：正确、流利、有感情地背诵课文。四、板书设计：元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
