《九年级物理全册第十五章 第三节串联和并联导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册第十五章 第三节串联和并联导学案（无答案）（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 串联和并联学习目标： 1.知道串联电路和并联电路，并能够识别串联电路和并联电路。2.会画出简单的串联、并联电路图，会连接简单的串联、并联电路3.理解串联、并联电路连接特点。 学习重点:串联与并联的区分。学习难点:如何区分串联与并联。教学过程:第一部分 学习探究主问题1.串联与并联探究过程：第一步：自学探究自学要求：请大家阅读教材第一个部分，理解相关概念，独立完成下列问题基础知识1.什么是串联。2.什么是并联。知识突破1.三个灯泡的简单电路有几种连接方法。第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。第三
2、步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。）主问题2.串联电路与并联电路探究过程：第一步：自学探究自学要求:通过对教材第二部分的阅读，独立完成导学案第二部分。基础知识1.串联电路开关的位置是否影响其作用。2.并联电路开关的位置是否影响其作用。知识突破1.生活中的各种电器是并联关系还是串联关系，你是如何判断的。第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照
3、顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。）第二部分 达标检测(一)基础练习1.将两个灯泡并联起来接入电路中，进行下面的实验并观察：（1）将开关分别放在如右图所示电路图，当开关断开或闭合时，观察两个灯泡是否发光。（2）观察并联电路中，电流从电源正极到负极的路径有几条？2.归纳串联电路的特点（1）电流的路径有 条；（2）干路的开关控制 ，支路开关控制 。支路的用电器工作时相互之间 （选填“有”、“无”）影响。3.桌上有两节干电池、两个带灯座的小灯泡、一个开关和几根导线。请你组成一个电路，要求两个灯泡都能发光，你有几种连接方
4、法？请按要求在下面方框内设计出电路图，连接实物，进行验证，看看能否使两个灯泡都要发光。L1L24如下图所示，四个电路中属于并联电路的有。（多选） （ ）ABCD5判断下列电路元件的连接是串联还是并联(1)教室里的几盏日光灯是_的。(2)教室里的一只电键控制一盏电灯，电键和灯是_的。(3)马路上排成一行的路灯是_的。(4)节日里大楼周围一排排彩灯是_的。(二)综合练习1两个开关S1和S2控制一盏灯。要求：闭合任意一个开关,灯就能发光,只有当开关全部断开时,灯才熄灭。根据要求画出电路图。2有一位仓库保管员管理仓库的进出货，他想在办公室能随时了解是前门还是后门有车辆进仓库。现有一电源、两开关、红绿灯
5、各一盏、电铃一个和若干导线，你能帮帮他吗？请将电路图画在下面方框内。3要想得到持续的电流，电路中必须有_ ，而且电路还必须是_。串联电路中，如果其中有一只灯泡烧坏了，其他灯泡_(能/不能)正常工作；并联电路中，如果其中有一只灯泡烧坏了，其他灯泡_(能/不能)正常工作。4家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是_联；开关和被控制的用电器是_联；教室里的各盏照明灯之间是_联的。家用电器中应用了电动机的有 等(填一种家用电器)。 5如图2所示，当开关闭合时，L1、L2均不亮，某同学用一导线去检查电路的故障，先将导线并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1不亮；然后将导线并接在L2两端时，发现两灯均不亮，由此可见（ ） AL1断路 BL1短路 CL2短路 DL2断路6L1L2S乙L1L2S甲如图3所示的四个电路图中，开关能使1、2两盏灯同时发光和熄灭的是 （）L1L2S丁L1L2S丙课后反思儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
