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1、第一单元教学设计教材分析： 本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。教学目标： 1.知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。2.过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。3.情感态度与价值观：适应
2、并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。4.行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。教学重难点：适应并喜欢学校生活，培养规则与纪律意识。具体课时安排：13-16 课时第二单元教学设计教材分析： 本单元针对现在的校学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，教科书特意选择了“认识我们的身体”“ 正确的姿势”两个主题。随着生活水平的不断提高，很多学生经常吃零食、挑食，影响身体的正常发育，教科书有针对性地设计了“合理饮食” 这一主题。教学目标：1.情感与态度：珍爱自己，热爱科学。2.行为与习惯：初步养成良好的饮食和个人卫生习惯。3.知识与技能：知道初步的健康常识，
3、学习正确的坐、立、走的姿势。4.过程与方法：尝试使用体验、讨论等方法进行探究活动。 教学重难点：1.卫生习惯早养成。初步养成良好的饮食和个人卫生习惯。2.知道初步的健康常识，学习正确的坐、立、走的姿势。具体课时安排： 7 课时 第三单元教学设计教材分析： 本单元共有三个部分，有“升国旗”、“有趣的课”、“快乐的课外活动”和“今天我值日”。 其中升国旗仪式是学校每周都要举行的活动，对于刚入学的小学生来说是感到很新鲜的事情。因此，学生参加升国旗活动，对他们进行爱国旗教育是很必要的。让学生了解我国的国旗，对他们进行爱国教育是教学的重点。教学目标：1.情感与态度：爱国旗，喜欢同学、老师交往，尊敬老师，
4、热爱劳动。2.行为与习惯：初步形成良好的学习、劳动习惯；遵守学校纪律。3.知识与技能：掌握学校生活需要的基本知识和劳动技能。4.过程与方法：尝试用观察、比较、体验、讨论等方法进行探究活动。教学重难点：培养学生增强热爱国旗的情感。具体课时安排： 1314 课时 第四单元教学设计教材分析： 本单元包括“ 寒冷的冬天”、“ 冬天的游戏”、“ 冬天的节日”三个主题活动。单元计以儿童生活为基础，涉及了冬天的天气，动植物，游戏节日等，内容融自然，科学体育等知识于一体，此外书中还适当增加了美文，儿歌等。使内容具有可读性，引导学生进行探究性学习，在教学中给学生提供了发现欣赏，创造美的机会。让学生通过查阅资料，
5、合作实践来学习问题，解决问题。如一些科学性的问题“冰上刻字” ，“呼出的气怎么变成白色的了？ ”教科书善于根据学生的年龄特点，设计了寻找冬天的动物，堆雪人剪窗花的活动，让学生乐于学，主动学，从而达到教学目标。教学目标：1.情感与态度：热爱生命，热爱自然。2.行为与习惯：爱护花草树木与动物，喜欢在大自然中活动。感受大自然的美。3.知识与技能：初步了解生活中的自然常识，掌握自己生活需要的基本知识。4.过程与方法：尝试用观察、调查、欣赏等方法进行探究。教学重难点：培养学生的观察能力和比较能力。 具体课时安排： 1214 课时 小学品德与生活一年级上册备课主备人： 双泉镇中心小学 唐燕平 使用人： 备
6、课日期：2013 年 8 月 30 日 上课日期： 年 月 日编号 11 课题 第一课时见面问声好 课型 新授教学内容教科书第 4、5 页， “见面问声好”活动中，教科书展示了学生生活中与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌。教材 分析“见面问声好”这一活动目的是引导学生见到了师长、同学要主动打招呼，养成良好的礼仪习惯。文中提供的儿歌可让学生在游戏中自然接受文明礼仪的思想教育。教学目标 1学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。2使学生喜欢和老师、同学交往。教学重点 培养交往能力。教学难点 培养交往能力。教具准备 儿歌挂图。教 与 学 活 动 二次复备（一）导
7、入新课同学们。你们好。我是你们的品德与生活课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法 。（二）见面问声好1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌见面问声好 （出示儿歌挂图）2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）5 总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请
8、家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。板书设计课后反思小学品德与生活一年级上册备课主备人： 双泉镇中心小学 唐燕平 使用人： 备课日期：2013 年 8 月 30 日 上课日期： 年 月 日编号 12 课题 第二课时说说我自己 课型 新授教学内容教科书第 6、7 页，在“说说我自己”活动中，教科书提供了多幅图片及贴近学生生活的照片，介绍了如何借助语言、肢体动作、实物、互动等形式进行自我介绍，内容生动，形式活泼。教材 分析图片中课堂情境的模拟展示自然、简洁地点出了用语言进行自我介绍的方法
9、及要求。同时图片场景和人物神态等还为本项活动的开展提供了生动的范例。教学目标1 尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。2 学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。教学重点 用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。教学难点 学会交往的方法.教具准备课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。教 与 学 活 动 二次复备（一）谈话导入同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的大朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做
10、自我介绍） ，做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人呢初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。 （板书“说说我自己” ）（二）说说我自己1.首先，看那位同学能勇敢的向大家介绍自己。（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步会介绍自己）2.下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导） 。3.全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）（三）课堂总结这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于
11、向别人介绍自己，结识更多的好朋友。板书设计课后反思小学品德与生活一年级上册备课主备人： 双泉镇中心小学 唐燕平 使用人： 备课日期：2013 年 8 月 30 日 上课日期： 年 月 日编号 13 课题 第三课时制作小名片 课型 新授教学内容 教科书第 89 页。教材 分析“制作小名片”这一活动设计利用图片清楚地展示了制作小名片所需的材料以及方法、步骤。教学目标1 用学生喜欢的做卡片，交换卡片的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强于老师、同学交往的愿望和能力。更好的适应学校生活。2 初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。教学重点 培养创造美、感受美的能力。
12、教学难点 培养创造美、感受美的能力。教具准备1.老师准备：课件。2学生准备：收集名片，制作小名片需要的材料工具。教 与 学 活 动 二次复备（一）导入新课同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢？（学生介绍自己的方法）师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。 （老师用课件展示各种精美的名片）同学们想不想也拥有自己的名片啊？今天啊我们就来学习制作小名片（板书）（二）制作小名片1课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展
13、示一下你收集的名片。 （小组活动）2用实物投影仪展示有代表性的名片。师：看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊？下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。3实践活动制作名片（1）老师讲解制作的方法与步骤。选好材料；剪出自己喜欢的形状；写上自己的名字联系方式；装饰名片。（2）指导学生正确的使用剪刀等工具进行安全教育。（3）学生动手制作，教师巡视指导发现学生优点及时鼓励。（4）进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。4现场交流名片（1）小组交流；互相传看名片（2）观看交换名片的情景录象，学习交换名片的动作、礼仪、语言等。（3）同学之间交换名片，注意交换时的礼貌举止。（4）角色扮演
14、交换名片四、课外延伸布置学生课下制作，与其他想结识的人进行交流，拓展自己的交际面。板书设计课后反思小学品德与生活一年级上册备课主备人： 双泉镇中心小学 唐燕平 使用人： 备课日期：2013 年 8 月 30 日 上课日期： 年 月 日编号 14 课题 第四课时我们都是好朋友 课型 新授教学内容 教科书第 1011 页。教材 分析 此项活动提供了一副师生共同的情境图和歌曲找朋友 。教学目标1通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中增进友谊2培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生活情趣。 教学重点 培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感。教学难点 培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感。教具准备歌曲找朋友 。教 与 学 活 动 二次复备（一）谈话导入前面我们通过自我介绍、交换小名片等一些方式认识了许多新朋友，这节课就让我们和认识的新朋友一起快乐的游戏吧！同学们爱玩的游戏很多，今天来也给大家准备了几个游戏，等一会玩游戏时，同学们可以做自己喜欢的游戏，也可以做老师给你准备的游戏，选好后到老师指定的卫生、指定的位置进行活动。老师想问一下同学们觉得活动前应该注意些什么呢？（学生说）师：同学们说的可真好，那就请同
