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1、人教版一年级上册品德与生活欢欢喜喜过新年教案 1-4 课时欢欢喜喜过春节( 第 1 课时)“迎新春”教学设计一、教学目标1学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。2学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。3学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身
2、处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学
3、生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。三、教学重点与教学难点1教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。2教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。四、教学准备1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。五、教学过程活动一 日历上找春节1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知
4、道是什么节日吗？播放动画：小兔贝贝迎春节.swf2.提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。 （教师出示当年的挂历或台历。 ）（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。出示图片：元旦.jpg，春节.jpg3过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）活动二 喜气洋洋过春节1.提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年” 的来历吗？谁能讲一讲。2.交谈：让我们一起看看有关年的
5、传说吧！播放动画：年的传说.swf 3.小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。4.提问：你们喜欢过年吗？为什么？(板书：欢欢喜喜过春节)全班交流。( 让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)5.小组交流：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同学们说一说吧!6.共同交流：(1)提问：春节前你们家里都做了哪些准备? 怎么布置家里的环境的？出示图片: 扫房 .jpg，拆洗窗帘.jpg，采购年货.jpg，挂中国结.jpg，剪窗花.jpg，写对联.jpg，准备年夜饭.jpg，贴窗花.jpg，贴“ 福” 字.jpg ，贴对联.jpg，过年了.jp
6、g 小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、 “福” 字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。追问：你知道为什么要贴对联、 “福”字吗？ 出示图片：贴对联和福字.jpg 追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？出示图片：窗花 1.jpg，窗花 2.jpg，窗花 3.jpg，窗花 4.jpg小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、“福”字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。（2）提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？出示图片：包饺子.jpg，团圆
7、饭.jpg，熬夜守岁.jpg，看春晚.jpg ，串门拜年.jpg，压岁钱.jpg，放鞭炮.jpg小结：春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！播放视频：春节.wmv7.（1）提问：在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人们是怎么庆祝的呢？让我们一起来看一看吧！播放动画：庆春节.swf（2）交谈：各地方各民族还有哪些庆祝形式呢？我们继续观看。我们先来看一看塔子山的灯会。播放视频：塔子山灯会.wmv成都有哪些庆祝活动，我们来看一看。播放视频：成都大庙会.wmv彝族人民怎么庆祝春节呢？看！播放视频：彝族歌舞庆春
8、节. wmv（3）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动，旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。(板书：欢欢喜喜过春节)8.交谈：春节是我们中华民族的传统节日，寄托着人们对美好生活的祝福，请你跟着读读这首描写春节的古诗吧！播放动画：元日.swf9. 小结：春节是中国的传统节日，是农历新年的第一天，在春节期间人们用各种形式来庆祝，对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日，它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。六、板
9、书设计迎新春欢欢喜喜过春节欢欢喜喜过春节(第 2 课时)“年夜饭”教学设计一、教学目标1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求，感受亲情的温馨和美好。2.学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。3.学生能够从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，学习礼貌待人、文明进餐。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎
10、接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。本课的教学重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗，使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。三、教学重点与教学难点1.教学重点：重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。2.教学难点：难
11、点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。四、教学准备1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。五、教学过程活动一 年夜饭中的饮食文化1.谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人会聚集在一起，要进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？（1）出示图片：年夜饭 1.jpg，年夜饭 2.jpg，年夜饭 3.jpg，年夜饭4.jpg（2）小结:年夜饭又称团圆饭, 是农历除夕每年最后一天的一餐,这一天人们准备除旧迎新,一家相聚,共进晚餐。 （出示课题：年夜饭）（3）播放音频：合家欢.mp32.提问：吃年夜
12、饭时，你家里经常做些什么菜？ （1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。 ）（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。3.提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？（1）出示图片：鱼.jpg小结：鱼是年夜饭里必不可少的菜肴，因为“鱼”与“余”谐音，所以这道菜预示着年年有余。（2）出示图片：橘子.jpg 小结：在广东话中“橘”和“吉”谐音，吃橘子有大吉大利的寓意，同时橘子的颜色金灿灿的，有财运亨通的美好愿望。（3）出示图片：饺
13、子.jpg提问：春节期间，都什么时候吃饺子吗？人们还会在个别饺子里包上什么？小结：北方人在春节期间最爱吃饺子，饺子的形状多么像元宝，吃饺子寓意着招财进宝。饺子一般要在年三十晚上 12 点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意。人们还喜欢在个别饺子里包上钱币，谁吃到了，表示来年会财源滚滚，有的包上花生，表示会长寿，有的包上糖块，表示甜甜蜜蜜。到了初五早上，人们也会吃饺子，俗称“破五的饺子” 。（4）出示图片：年糕.jpg小结：年糕的“糕”字和“高”谐音，它寓意着人们的生活水平一年更比一年美好。（5）出示图片：肉圆.jpg，汤圆.jpg小结：肉圆和汤圆的形状
14、都圆圆的，包含着一家人团团圆圆的意思。（6）出示图片：八宝饭.jpg小结：八宝饭的味道甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。（7）出示图片：花生.jpg小结：花生又称“长生果” ，吃花生寓意着多福多寿。4.小结：这些春节美食蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。 （板书：美好愿望）活动二 年夜饭的礼仪1.模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。（1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？（2）学生思考交流。（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜）（3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。（板
15、书：爱劳动）2.提问：我们吃年夜饭时，要注意什么呢？（1）出示图片：入座.jpg提问：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？谁来表演一下。小结：一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。（2） 出示图片：饭桌上 1jpg，饭桌上 2jpg小组讨论：哪个小朋友做的对？哪个小朋友做得不对？为什么？提问：还有哪些礼仪需要注意的呢？小结：在饭桌上，我们应先等长辈起筷后才动手夹菜。好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。自己想吃的菜不在跟前，要请人帮助夹并表示感谢。吃饭咀嚼时不发出声音，要端起碗吃。这是讲文
16、明，懂礼貌的表现。春节期间好吃的东西多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。（板书：讲文明 有礼貌）3.交谈：让我们听听这首儿歌怎么说的吧！播放音频：年夜饭.mp3 同时播放图片：年夜饭 5.jpg, 年夜饭 6.jpg, 年夜饭 7.jpg, 年夜饭 8.jpg, 年夜饭 9.jpg, 年夜饭 10.jpg, 年夜饭 11.jpg, 年夜饭 12.jpg, 年夜饭 13.jpg, 年夜饭 14.jpg 活动三 祝福传心意1.谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。2.提问：今年年夜饭时，你们家里人都到齐了吗？谁没有回来？为什么？3.提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢？出示图片：打电话jpg，网络jp
