《一年级一册语文期末复习计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级一册语文期末复习计划（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一册语文复习计划第一天复习内容：第一单元复习目标：1、 巩固复习前边学过的声母和韵母，能正确区分形近的声母。2、 熟练掌握拼音方法，能够正确拼读。3、培养学生良好的书写习惯和综合运用知识解决问题的能力。复习重点：巩固声母、韵母和拼音方法复习难点：能正确区分形近的声母。复习过程：1、 认读学过的声母：b p m f d t n l2、 认读学过的韵母：单韵母：a o e i u u复韵母：ai ei uiao ou iu出示题目一：指名读题目要求。1、 出示：b-p b-d mn f-t2、 自己读一读分小组讨论怎样区分左手 b 右手 d 6 像 b 反 b 像 d一门 n 两门 m拐棍 f
2、伞把 t右下半圆 b b b右上半圆 p p p左下半圆 d d d出示题目二：指名读题目要求。1、出示图一：说说图上画的是什么？出示：t说一说这个音节的声母和韵母是什么？练习拼读。指名拼读。2、出示图二：说说图上画的是什么？出示：bei说一说这个音节的声母和韵母是什么？自己练习拼读。同桌互相拼读指名拼读。3、出示图三、图四方法同上。出示题目三：指名读题目要求。1、出示插图：2、提问：图上画的是什么？楼里住着哪些小动物？它们各住在哪一层里？3、出示音节： m mao t4、自己拼读音节。5、指名拼读。6、按照小动物住的楼层把音节写在相应的括号里。 （注意把调号抄准确）7、反馈纠正。第二天复习内
3、容：第二单元复习目标：1、能正确区分形近的声母。复习 u 上两点省略的规则，加深记忆。2、熟练掌握拼音方法，能够正确拼读。3、培养学生分析分辨能力。复习重点：正确区分形近的声母。复习难点：巩固 j q x 与 u 相拼去点的省写规则。复习过程：q-p qg n-h z-zh c-ch s-sh yi w-u 自己读一读， 同桌互相读一读。讨论总结：出示口诀：6 像 b 反 6 像是 dq 像 9 反 9 像是 p底下拐弯就是 g单门 n 双门 m 搬来椅子它念 h。拐棍 f 伞把 t 小棍赶猪 l l lz c s 加 h 就是 zh ch sh声母 z c s zh ch sh 不给汉字注音
4、加 i 就是整体认读音节读作：zi ci si zhi chi shi可以给汉字注音。复习 u 上两点省略的规则。j q x y 四兄弟,从不和 u 在一起，要是他们碰上 u,就把 u 的两点拿下去。gq ly j zi h x歌 曲 鲤 鱼 桔 子 胡 须1、 看图说说图上画了什么？2、 再读读图下的音节。Pai qiu fei ji shi zi拍球 飞机 柿子 指名拼读鸡 鸭 猴ya hou mao ji niu niao鸟 牛 猫看图说说图中画了什么？拼读音节。检查是否正确。第三天复习内容：第三单元复习目标：1、通过拼读音节的练习，巩固拼读方法。2、通过复习韵母 u ue un 和整体
5、认读音节 yu yue yun 巩固省略原则。3、培养学生综合运用知识的能力。复习重点：拼读练习，巩固拼读方法。复习难点：巩固省略原则复习过程：一、谈话引入：同学们，上节课我们总结了学过的声母和韵母， 这节课我们复习拼读音节，来考验一下我们拼读能力如何？二、读下面的音节。指名读题目要求。1、 出示音节e ou er an nu nan shou zu tiao liang guo juan2、 自己拼读音节。3、 想一想三行音节有什么不同之处？小组讨论总结。第一行：没有声母，韵母自成音节。第二行：声母和单韵母、复韵母、鼻韵母组成音节。第三行：由声、介、韵母组成音节。4、生活中你在什么地方用过这
6、些音节？三、读一读，比一比。1、 拼读音节，明确题目要求。2、 读一读体会。3、 比较：u-yu ue-yue un-yunuwu inyin四、出示音节，拼读音节。chi zi pi qiu qing ting shu ye 尺子 皮球 蜻蜓 树叶1、分别说一说这些音节占用哪个格？2、说一说在书写中应该注意什么？3、抄写音节，教师巡视指导。五、做卷子第四天复习内容：第四单元复习目标：1、复习巩固声母、韵母和整体认读音节。2、能够顺序背诵字母表能够熟练拼读音节或直呼音节。3、提高学生汉语拼音的拼读能力。复习重点：巩固汉语拼音，提高拼读能力。复习难点：正确区分复韵母复习过程：一、复习引入：二、比
7、一比，读一读：1、出示：iuui ao-ou ie-ei zhzhi ch-chi s-si z-zi复韵母发音：先读第一个韵母，再把口形变到第二个韵母。整体认读音节可以给汉字注音，声母不能标声调不能给汉字注音三、看图填空：1、指名读一读题目要求2、先看看图上画的是什么？3、自己拼读，填空（要求学生没有田字格时也要把字写端正）4、集体订正：四、读一读：数字诗1、借助拼音自己拼读2、边读边看插图，了解意思3、指导朗读注意停顿五、做练习卷子第五天复习内容：第五单元复习目标：1、让学生知道在读“爸爸、妈妈”这些词语的时候，第二个音节应该读轻声。2、让学生感悟到字可以组成词语，词语是由字组成的。复习重
8、点：训练学生能用“谁，做什么”的句式说一句意思完整的话是重点。复习难点：培养学生说的能力和交际的能力。复习过程：一、 这道练习题是让学生知道在读“妈妈、爸爸”等叠音称呼时，第二个音节应该读轻声。、 指名读题目要求，、 说说题目讲了几个要求。、 引导学生结合生活实际读一读，体会“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”的后一个字要读轻声。二、从学生实际出发，适当补充一些词语让学生练习、 学生说一说生活当中还有哪些词语和上面讲的一样。、 学生在小组里试读。、 指名让学生试读。（ e）哥哥、 （ji jie）姐姐等。三、学生小结这样的重叠词语怎样读。前一个字是几声就读几声，后一个字都轻声。四、学生做练习卷子第六天复
9、习内容：第六单元复习目标：1、训练学生实物与词语的联系。2、巩固学过的生字。复习重点：训练学生的观察能力。复习难点：培养学生观察、分析能力复习过程：一、把图和词语用线连起来。通过将图与词语连线的形式巩固学过的生字。1、读题目要求，说说题目有几个要求2、请学生认认上排各是什么动物。3、请学生读读下排的词语。4、对应连线。二、数一数，写一写。巩固已学过的生字。1、读题目要求，说说有几个要求。2、先数数每个字的笔画，并按 3 画、4 画、5 画归类。3 画的有“也、女” ；4 画的有“水、升” ；5 画的有“去、乐” 。3、分别写在相应笔画的花朵上。4、你还能写出几个学过的生字吗？三、形成性练习：看
10、看下面的几个字它们分别是几画，写一写。大、小、少、句、子、工、田、日等。四、做练习卷子第七天复习内容：第七单元复习目标：1、复习巩固已经学过的生字或词语。能够正确地进行词语搭配；体会反义词的意思并写出反义词。培养学生的观察能力。复习重点：复习巩固已经学过的生字或词语。复习难点：体会反义词的意思复习过程：一、看看、读读、连连：1、看图：看看图上画了什么，说说它们的名字。2、读词语：读读书上的词语，想想这些东西什么样儿？二、想一想，写一写：1、第 1 组：（1） 图上画的是什么？（2） 有什么不同？（3） 填上反义词2、第 2 组：（1） 图上画的是谁在干什么？（2） 小熊和小兔在玩跷跷板的时候，
11、你发现了什么？（3） 填上反义词3、第 3 组：（1） 图上画的是什么？（2） 草莓和梨有什么不同？（3） 填上反义词4、你还知道哪些反义词？比比谁知道的多。三、听写：1、笔画：卧钩、横折折撇2、偏旁：宀、木、日、门、辶、月第八天复习内容：第八单元复习目标：1、正确、流利地朗读儿童诗。2、把句子补充完整。复习重点：培养学生的说话和朗读能力。复习难点：把句子补充完整。复习过程：一、把句子补充完整，再读一读。1 、学生说说这道题要求你做什么？2、自己读读例句：山上的小草绿绿的。根据“样子”知道，补充的应是“什么地方的什么是白白的。 ”3、补充完整后，学生读一读自己补充的句子，对于错误老师及时订正。
12、注意：句子的答案都不是唯一的。如：雪山的山顶白白的。草地上的羊群白白的。天空中的云朵白白的。海面上的浪花白白的。教室的墙面白白的。二、读儿童诗：、读诗：对于不认识的字，看拼音多读几遍。（）自己读（）同桌互读（）指名读（大家评议）、小组推荐出读得好的同学，师生共同评议，选出优胜者。三、听写词语四、做练习卷子第九天复习内容：第九单元复习目标：1、通过形近字的比较，巩固所学的生字。2、培养学生的朗读能力和说话能力。复习重点：形近字的比较复习难点：把句子补充完整。复习过程：一、读一读，分得清：大太 十千 工干人个 开升 云去、 自己读，把字音读正确。、 比一比，说说每一组字有哪些相同的地方，有什么不同
13、。、 口头组词。二、读一读：足 足球 力力踢足球。果 苹果 奶奶爱吃苹果。、 读字、词语、句子。 （了解词句意思）指名读、 指名让学生说出 1 个学过的字，让他请另一位学生组词，这位同学再请一位同学说一句话。举一反三。三、看图说话：结合图的内容说一句话，也可以说几句话。1、认真观察图。给足够的时间提示：图上都有什么？2、学生想象：它们什么样儿？或在干什么？、 同桌说一说，把话说完整。、 指名说。鼓励学生想的、说的跟别人不一样。问：谁想的跟他不一样？有没有其他好的想法？再说好一句话的基础上说几句话。四、听写词语五、做练习卷子第十天 综合练习看拼音写词语sh yu y r li yu y r sh
14、u tin d hu （ ） （ ） （ ） （ ）t shn sh tou rn ku d rn shng shn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Shng xi d xio zhng d chng du sho （ ） （ ） （ ） （ 空） （ ） bi tin n shu ni shn yng xio ni （ ） 男（ ） （ ） （ ） （ ）xio yng ki mn l zhng ch ku zh zi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Shng shng w mn m shng t mn shu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）果hu li gng chng
