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1、1我们多快乐第一课时教学内容: 唱歌快乐的孩子爱唱歌 。教学目的：1.初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌 。2.学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。3.能用打击乐器为歌曲搬走。教学过程： 1.听范唱 23 遍。2.在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。3.用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。4.教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。5.学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。6.边听录音，边在每小节的后两拍拍手（x x x） 。然后用“x x x x x”的形式再练习几遍。7.教师出示“x x x x x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四
2、种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是 x x x x x，但各种乐器仍然可有不同的奏法，8.分组表演打击乐器为歌曲搬走。9.一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。10.请同学们下课后设计表演动作。第二课时教学内容：小学1.歌曲快乐的孩子爱唱歌 。2.钢琴独奏节日舞曲 。3.歌曲多快乐呀多幸福 。教学目标： 1.在歌表演快乐的孩子爱唱歌中，激发学生的参与意识，提高参与率。2.继续培养良好的欣赏音乐的习惯。3.再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。24.对藏族的风土人情基音乐感兴趣。教学过程：1.复习歌曲快乐的孩子爱唱歌2.请同学
3、们分别提出自己的动作设计方案。3.请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。4.教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。5.全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。6.欣赏节日舞曲要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。7.如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。8.复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。9.听赏多快乐呀多幸福（1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。（2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。（3
4、）学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。第三课时教学内容：歌曲幸福拍手歌教学目标：1.用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌2.能随音乐的节拍自如的表演动作。3.通过续编第 2、3、4段歌词，激发学生的创造力。教学过程：1.从快乐的孩子爱唱歌和多快乐呀多幸福导入幸福拍手歌 。2.听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。3.随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。4.在第一段歌词中加入拍手（三处） 。5.引导学生注意课本中的图标，创遍第 2、3、4 段歌词和动作，第四课时3教学内容：音乐活动“化妆舞会”教学目的：1.通过“化妆舞会”这一
5、音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。2.增进同学之间的友爱、团结，培养合作、写作能力。3.能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。4.激发学生在动作设计方面的创造力。教学过程：1.播放云的伴奏带，教师与学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。2.其他学生陆续加入，可模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿。3.播放快乐的孩子爱唱歌的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“x x x x x”、 “xx x x x x x”等） 。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。4.播放勇敢的鄂伦春的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。5.播放小雨沙沙沙的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。6.高潮是幸福拍手歌 ，学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作可以多样。
