《四年级科学上册 木材 1教案 青岛版五年制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级科学上册 木材 1教案 青岛版五年制(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1(青岛版五年制)四年级科学上册教案木材一、教学目标:1.能针对木材的特点提出观察实验的大致思路,并能根据自己的设计进行观察实验。2.在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流,并与他人交换意见;意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。3.知道木材是天然材料,了解木材的特点及用途。二、教学准备:1.教师准备:放大镜、小刀、酒精灯、镊子、火柴、水槽、水、毛巾、电池、 、导线、小灯泡、干木材、湿木材。2.学生准备:松木、杨木、梧桐木、秋木、椿木、枣木、榆木、槐木等各种木材。三、教学过程:(一)导入课题:提问,讨论:家中的家具,大多数家具都是用什么材料做成的?引出课题:木头经过加工处理
2、以后就可以被人们使用,它就是一种材料木材。这节课我们就一起来研究木材。 (板书:木材)(二)探究活动:1.提出问题师:在这节课上你想研究木材哪些方面的问题?生:我想知道木材还有哪些用途、木材的来源、木材的特点(如果学生说不出,师:老师还有一个想要研究的问题木材有什么特点?)师:同学们提的这些问题都非常好,这节课我们将集中研究木材的特点。 (板书:特点)2.讨论研究方法师:请在小组内讨论,你们想怎样利用面前的材料研究木材的哪些特点呢?及时填好报告单。木材的特点实验报告单探研的问题 研究方法 我的结论木头的纹理木头能否燃烧2木头的软硬木头在水中的浮沉木头能否导电(学生讨论,老师巡回指导)3.汇报研
3、究方法刚才同学们讨论的非常认真,那个组先来汇报实验方法?生:我们组研究木材的浮沉,我们的研究方法是(师:谁还有不同的方法?)师:我们的研究问题及方法已经明确,实验过程中我们还需要注意什么呢?生:师:同学们回答的很对,但还不全面,我们需要注意以下几个问题(同时打开课件):(1)注意安全,实验过程中防止烧伤、割伤等。(2)根据要求,正确使用酒精灯和连接电路。(3)记录员把同学看到的现象全部记录下来。(4)实验结束后将用过的火柴和木材放到指定位置。师:同学们,按照我们刚才所汇报的方法可以开始实验了吗?4.实施探究(学生开始实验,教师巡视学生实验并及时指导和帮助)5.展示交流师:刚才每个小组都合作的非
4、常好,有了很多的发现。接下来我们一起分享收获吧!哪个组的同学愿意与其他同学一起分享你们的收获呢?(学生到前台上,边展示边解说)生:我们组研究的是发现(这个组的六位同学真了不起!有了这么多的收获。 )师:还有哪个组也想和大家一起分享你们的收获呢?师:同学们,通过以上的学习,我们知道了木材的特点是学生接说(教杆指着报告单)(三)认识木材是天然材料,在生活中有重要作用,要珍惜木材!师:我们知道木材的特点在生活中被广泛应用着,你知道木材有哪些用途吗?(板书:应用)生:木材可以做做家具、建房子、修桥出示课件3师:是的,木材的应用在生活中显得十分重要,它来自哪儿呢?生:树(大自然)师:它来自于大自然,叫天
5、然材料,如:木材,棉花,竹子,煤,石油等;师:同学们,你们知道一棵树从幼苗长大成材需要多长时间吗?生:不知道师:(杨树,需要 35 年、柳树需要 810 年、松树需要 1215 年、紫檀木则至少需要 25 年以上)由此可见,木材生长是一个非常缓慢的过程。(展示课件内容森林资源破坏、木材浪费等)师:同学们,看到这儿你想说什么?生:痛恨滥砍伐树木的现象,节约木材,保护森林。 (板书:节约 保护)师:是的,木材浪费严重,木材资源遭到破坏,为了节约木材,我们还可以用什么材料来代替木材呢?生:塑料、金属、陶瓷、玻璃像这些经过人工合成的材料叫人造材料, 。师:大家刚才说的都是人造材料,它们需要节约吗?生:要节约。师:对,这些人造材料也是由天然材料加工成的,同样需要节约!(四)课堂小结:师:这节课你有哪些收获?生:我知道(五) 课外作业:课后调查:一家中型饭店一天要用掉多少一次性筷子?一年呢?