我的长生果-ppt完美版.ppt

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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我搜集的关于书的格言： 好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。 巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 代的伟大智者。史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是 富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 雨果 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、

2、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我的“长生果” 叶文玲 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 作者简介 叶文玲，当代女作家。叶文玲，当代女作家。 19421942年生于浙江省。年生于浙江省。 19581958年发表作品年发表作品我和我和 雪梅雪梅，从此走上文坛，从此走上文坛 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维

3、持的。 我会读： 不言而喻 心扉 呐喊 阙 过瘾 囫囵吞枣 誊 酵 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血 yfi n yn h ln cdunjinu l qu tng 嵌 qin jio 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 四字词语 别出心裁 不言而喻 流光溢彩 不求甚解 黯然伤神 如痴如醉囫囵吞枣 呕心沥血 浮想联翩 如饥似渴千篇一律 津津有味 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持

4、的。 流光溢彩： 流动的光影，满溢的色彩。 形容色彩明丽。 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。 津津有味： 指吃得很有味道或谈得很有兴 趣。文中指看画片时非常有兴趣。 一阕：一首。阙，量词。 饱览：尽情地看。 如醉如痴： 形容神态失常，失去自制。文 中指作者读书读到入迷的程度。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 悲欢离合： 悲伤、欢乐、离散、聚会。泛 指生活中经历的各种境遇和由此产生 的各种心情。 浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩： 鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许 多多的想

5、象不断涌现出来。文中指作 者读书进入意境，产生联想。 牵肠挂肚： 牵：拉。形容十分惦念， 放心不下。 如饥似渴： 形容要求很迫切，好象饿了急着 要吃饭，渴了急着要喝水一样。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 千篇一律： 一千篇文章都一个样。文中指 文章公式化，非常机械、乏味。 黯然神伤： 神情不愉快，无精打采的样子。 大显身手： 显：表露，表现；身手：指本 领。充分显示出本领和才能。 心安理得： 适合。自以为做的事情合 乎道理，心里很坦然。 不言而喻： 喻：了解，明白。不用说话就

6、 能明白。形容道理很明显。 天长日久：形容长久。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 自由读课文，想想课文讲了一 件什么事？ 课文的作者主要回忆了少年时代的 读书生活，阐明读书的特有感受，以 及读书对自己生活的影响。重点回忆 了两次作文的构思与写作的经历。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 小组合作阅读提示 文中的长生果指的是什么？ 找出作者写了童年读书、写作的哪 几

7、件事？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著 读书 点此播放讲课视频点此播放讲课视频 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 作文方面： 1、作文秋天来了得了甲优。 2、作文一件不愉快的往事， 老师夸我“嵌”字用得传神。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会

8、舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 小组合作探究 文中真实地回顾了作者少 年时代与书的故事，使作 者酷爱读书的情景再现在 我们眼前。读读课文，你 是从哪里感受到作者对书 的喜爱之情的？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 无知而空荡的脑瓜日益充盈起来 ： 画片 津津有味 连环画 如醉如痴 图书馆 不求甚解 作文成功光荣 小说 如醉如痴 作文悟出道理 作文，要写真情实感 要呕心沥血的创造 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的

9、总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 默读课文，想一想作者 在作文中悟到了怎样的道理 ？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 从中悟出的道理 1. 作文，首先构思要别出心裁，落笔 也要有点与众不同的“鲜味”才好； 2.作文，要写真情实感；作文练习， 开始离不开借鉴和模仿，但是真正 打动人心的东西，应该是自己呕心 沥血的创造。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内

10、心信念来维持的。 探究：探究： 读书给作者带来了这么多收益，读书给作者带来了这么多收益， 你从中明白了什么呢？你从中明白了什么呢？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我学到了： 博览群书，入情入境， 做读书笔记，会借鉴运用 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 思考问题： 通过刚才的分析，大家理解了为什 么把书比作“长生果”了吗？ 长生果指吃了可以使人长生不老的 果

11、子，这里指营养极其丰富的书籍。 作者将书比喻为“长生果”，意思 是书是人类的精神食粮，充分表达了 书与人类发展的关系。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代 ， 就禁不住 涌起愉悦之情。 在记忆的心扉中， 少年时代的读书生活 恰似一幅 流光溢彩的画页， 也似一阕 跳跃着欢快音符的乐章 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持

12、的。 少年时代的读书生活， 像 ，像 。 恰似 ，也似 。 仿 写 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 作文，首先构思要别出心裁，落 笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 理解： “别出心裁”，意思是与众不同 ；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作 者在一次成功的习作后悟出的道理，完 全得益于课外阅读。意思是要想将作文 写好，就先要打破千篇一律的模式，不 落窠（k）臼（ji ）。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社

13、会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离 不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西， 应该是自己呕心沥血的创造。 理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以 便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”， 仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽 心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的 道理。作文应该表达真情实感，有感而发， 以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴， 习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗 水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的 力量。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传

14、统习惯、教育和内心信念来维持的。 看香烟小画片 看连环画 读书 看文艺书籍 看中外名著 我的长生果 别出心裁 写作 真情实感 厚积薄发 课堂小结 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 课堂小结 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的 读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对 自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作 者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关 系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借 鉴。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和

15、。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 本课小测试 1、不言而喻 A、比喻 B、明白。 2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。 3、流光溢彩：A、过分。B、充满 而流出来。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 长生果指_. 本课将_比喻为“长生果”，意思 是_。 填 空 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1 1、许许多多的得想象不断涌现出来、许许多多的得想象不断涌现出来 2 2、形容十分惦记，放心不下、形容十分惦记，放心不下 。 3 3、形容绞尽脑汁，费尽心思。、形容绞尽脑汁，费尽心思。 4 4、一千篇文章都一样，指文章公式化、一千篇文章都一样，指文章公式化 ，乏味。，乏味。 根据意思写成语： 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 品读文章语言，作