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1、月下独酌 唐李白 学习目标: 1、理解诗意,体会诗情。 2、理解衬托手法在诗歌中的运用 。 3、熟读并背诵这首诗。 创作背景 这首诗写于天宝初年,作者当时胸怀壮 志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人妒 贤嫉能,而李白本性正直傲岸,不愿阿谀奉 承,不与黑暗势力同流合污,于是得罪了权 贵,备受排挤,因而在政治上始终不得志。 在朝廷上得不到重视,生活中又缺乏知己, 李白既无力改变现实,也看不到其他的前途 ,因而感到孤独、愤懑,以酒消愁写下了这 首诗。 题解: u原诗共四首,此是第一首。 u题目信息 环境:月下 人物:独(一个人李白) 事件:酌(饮酒) 心情:孤独寂寞 概括: 李白在月下独自饮酒,抒发
2、了他孤独寂寞的情感 。 读诗 月下独酌月下独酌 花间一壶酒,独酌无相亲花间一壶酒,独酌无相亲 。 举杯邀明月,对影成三人举杯邀明月,对影成三人 。 月既不解饮,影徒随我身月既不解饮,影徒随我身 。 暂伴月将影,行乐须及春暂伴月将影,行乐须及春 。 我歌月徘徊,我舞影零乱我歌月徘徊,我舞影零乱 。 醒时同交欢,醉后各分散醒时同交欢,醉后各分散 。 永结无情游,相期邈云汉永结无情游,相期邈云汉 。 一读自读(读准字音,读出节奏) zhu pi hui mio 读诗 月下独酌月下独酌 花间一壶酒,独酌无相亲花间一壶酒,独酌无相亲 。 举杯邀明月,对影成三人举杯邀明月,对影成三人 。 月既不解饮,影徒
3、随我身月既不解饮,影徒随我身 。 暂伴月将影,行乐须及春暂伴月将影,行乐须及春 。 我歌月徘徊,我舞影零乱我歌月徘徊,我舞影零乱 。 醒时同交欢,醉后各分散醒时同交欢,醉后各分散 。 永结无情游,相期邈云汉永结无情游,相期邈云汉 。 二读听读(学习名家朗读) zhu pi hui mio 读诗 月下独酌月下独酌 花间一壶酒,独酌无相亲花间一壶酒,独酌无相亲 。 举杯邀明月,对影成三人举杯邀明月,对影成三人 。 月既不解饮,影徒随我身月既不解饮,影徒随我身 。 暂伴月将影,行乐须及春暂伴月将影,行乐须及春 。 我歌月徘徊,我舞影零乱我歌月徘徊,我舞影零乱 。 醒时同交欢,醉后各分散醒时同交欢,醉
4、后各分散 。 永结无情游,相期邈云汉永结无情游,相期邈云汉 。 三读齐读(读准字音,读出节奏) zhu pi hui mio 译诗(理解诗意) 1、对照文下注释,查找工具书, 理解诗意; 2、若有不理解处,小组交流讨论 ; 3、若还有不理解处,可询问老师 。 我准备一壶美酒,摆在花丛之间,自斟自酌,身边没有一个亲 友。 我举起酒杯邀请明月,低头窥见身影,共饮已有三人。 明月既不能理解开怀畅饮的乐趣,影子也只能默默地跟随在我 的左右。 我暂时伴随明月和身影,趁着美好的春光及时行乐。 明月听我唱歌,在九天徘徊不进,影子随我的舞步而显得凌乱 。 清醒之时,我们一同分享快乐,醉了之后,免不了要各自离散
5、 。 月呀,我愿和你永结为忘情之友,相约在高远的天空。 译诗 悟诗 朗读诗歌,思考下列问题: 1、诗人饮酒的环境如何? 2、诗人饮酒的心情怎样?诗中哪个字表达了诗人 的这种情感? 3、诗人是如何排遣这种情感的?从文中找出对应 的诗句。 4、这种情感得以排遣了吗?从哪些字词可见。 5、“永结无情游,相期邈云汉”两句表现了诗人怎 样的志向? 悟诗 1、诗人饮酒的环境如何? “花间”、“月下” 2、诗人饮酒的心情怎样?诗中哪个字表达了诗人的这种情感? 孤独寂寞;“独” 3、诗人是如何排遣这种情感的?从文中找出对应的诗句。 “举杯邀明月,对影成三人”,“我歌月徘徊,我舞影零乱” (邀明月、身影行乐:饮
6、酒、唱歌、跳舞。) 悟诗 4、这种情感得以排遣了吗?从哪些字词可见。 没有排遣。“不解”“徒随”“暂伴”表明了诗人虽以月与影为友 ,但月、影何以为友?这实在是无奈之举,更写出了诗人的 孤独。 5、“永结无情游,相期邈云汉”两句表现了诗人怎样的志向? “永结”与“相期”表明了作者在无边寂寥的天地中,宁愿永与 月、影为伴,醉酌孤独,也不愿同流合 污、阿谀奉承的高洁 志向。 赏诗 1、想象奇特: 邀明月与身影为友,共度良宵。 2、反衬手法: 以群写独,以闹写寂,以乐写愁,以自己与明月之间的亲 密欢洽,反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀,从侧面表 现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶,也表现了诗人不愿同 流合污的高洁人格。 想象 热闹乐 现实 独(一个人 ) 群(三个人) 寂静愁 此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影 为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无 生命的自然物为有生命有情的人,和它们一 同饮酒、唱歌、起舞,并且还要和月亮结成 亲密无间的好友,充分反映了诗人孤傲、清 高、狂放不羁的情怀。当然,这正是诗人对 世俗厌倦、对现实失望的反映,是一个具有 远大抱负的人不能施展才能,终生不得志的 痛苦心情的流露。全诗以乐写愁,以热闹写 寂,以群写独,取得了强烈的艺术效果。 1、有感情的背诵并默写这首诗。 2、积累古人写月抒怀的诗句。 作业