《三年级音乐下册第7课《飞来的花瓣》教案 人音版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级音乐下册第7课《飞来的花瓣》教案 人音版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、飞来的花瓣教学内容：歌曲飞来的花瓣。教学目标：1、能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌曲飞来的花瓣。2、感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。3、表达对老师的尊敬和热爱，及对老师深深的依恋之情。教学过程：1、导入：（学生在每当我走过老师的窗前音乐中步入教室）师：这首歌都会唱吗？一起唱一唱。在这首歌曲中你回忆起了曾经教过你的哪一位老师？以及这位老师感人的真实故事？并请你说一说。今天就让我们满怀对老师的感激之情来学唱另一首赞美老师的歌曲飞来的花瓣。2、播放录音：飞来的花瓣（合唱），认真聆听，整体感受作品的意境。思考：你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？学生讨论并回答。
2、3、再次听录音，可轻声哼唱，熟悉旋律，进一步感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。4、学唱歌曲：（1）引导有感情地朗读歌词，师生分角色朗读。（2）听录音轻声跟唱歌词，注意引导学生用轻柔的声音去演唱。（3）视唱歌谱，提醒学生边唱边打拍子，注意强调弱起节奏。（4）请学生自己找出难点，并解决歌曲中的难点。（5）渐强渐弱的处理并体会对作品情感的作用。5、教师弹琴，学生完整演唱。注意引导学生用歌唱的情绪、感觉去演唱。6、学生小组合作，对歌曲进一步艺术处理。7、小组进行展示演唱，师生评价。8、课堂拓展：用自己的形式表达对老师的尊敬与爱戴。此时此刻，你有什么知心的话想要对老师说吗？当教师节来临的时刻，除了这首歌曲，你还会演唱其他歌颂老师的歌曲吗？或者你还能用其他的方式表达自己对老师的爱吗？（1）学生讨论准备。（2）学生自己或小组合作上台展示。（3）生生互价，教师评价。9、课堂小结：让学生谈谈本节课的感受或收获。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。2
