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1、期末复习 第一节 水中生活的动物 1、脊椎动物和无脊椎动物的判断 无脊椎动物 节肢动物 环节动物 脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳动物 动物 腔肠动物 软体动物 2、鱼类的特征 说明：根据鱼类的特征判断某种动物是否是鱼 鱼类的特征： 体表被覆（ ） 用（ ）呼吸 用（ ）游泳 代表动物：海马、鲨鱼、章鱼、魟、 鲸鱼、中华鲟、海豚 鳞片 鳃 鳍 水 鳃内毛细血管 全身组织细胞 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 呼吸过程: 水 口 鳃 水 3、关于鱼鳍运动的相关实验 （1） 和 有保持鱼体平衡的作用 。 （2）鲫鱼的游泳主要靠 和 的左右摆动而产生前进的动力。 胸鳍腹鳍 尾部躯干部 生活环
2、境：富含 的湿润的土壤。 运动方式：_和 配合 动。 结构特点： 身体由许多彼此 的 构成。所以被称为_。 呼吸：靠始终_来完成。 腐殖质 刚毛蠕 环状体节 相似 湿润的体壁 第二节 陆地生活的动物 4、蚯蚓的运动和呼吸 环节动物 肌肉 1、家兔用 呼吸；心脏_ 腔；血液循环包括_ 和 ；家兔的体温 ,属于恒温动物； 有发达的 及遍布全身的 ， 所以对外界变化很敏感。 2、家兔是植食性动物，其区别于肉食 性哺乳动物的最大特点是 。 肺四 体循环 肺循环恒定 大脑 神经 盲肠发达 5、哺乳动物的特征 狼的牙齿 兔子没有犬齿，这与它们吃植物 的生活习性相适应 门齿 (切断食物) 臼齿 门齿 臼齿
3、犬齿 (磨碎食物) (撕裂食物) 兔的牙齿 5、哺乳动物的特征(牙) 6、蝗虫结构图，以及其适应陆地生活的特点 身体分为_、_、_三部分； 一对_、两对_、三对_、 体表具有_。 (具有保护和支持内部柔软器官、防止体 内水分蒸发的作用。) 头胸腹 触角翅足 外骨骼 1 2 345 7、鸟适于飞行的特点 6、有关鸟类消化特点的 资料：雀形类的鸟所吃的谷 物、果实或昆虫，经消化吸 收后形成残渣，1。5小时后 就随粪便排出。绿头鸭吃进 的食物，经消化吸收后形成 残渣，0。5小时后就随粪便 排出。雀形类的鸟一天所吃 的食物，相当于自身体重的 10%30%。蜂鸟一天所吃 的蜜浆约等于它体重的2倍。 体重
4、1500克的雀鹰，能在一 昼夜吃掉8001000克肉。 心脏占体重 的百分 比/% 心搏次 数 /分钟 人0、4272 金丝雀 1、69514 鸽子1、71135- 244 蜂鸟2、37615 7 、 （1）身体呈流线型 （2）身体被覆羽毛，前肢变成翼 （3）胸肌发达 （4）长骨中空，具有龙骨突 （5）消化吸收好，排粪迅速 （6）循环系统完善，运输氧气和 营养能力强 （7）双重呼吸，独有气囊结构， 有利于散热。 7、鸟适于飞行的特点 4 5 2 6 3 8、关节结构图 1 _中充满滑液，能减少关节面间的摩擦 。 关节腔 肱二头肌， 肱三头肌。 屈肘 舒张 收缩肱三头肌， 肱二头肌。 伸肘 收缩
5、 舒张 两臂自然下垂时， 肱二头肌（ ）， 肱三头肌（ ）。 直臂垂直提一桶水时， 肱二头肌（ ）， 肱三头肌（ ）。 舒张 舒张 收缩 收缩 9、动物行为的实例的判断和分析（填空 ） （1 1）先天性行为先天性行为： 动物生来就有的，由动物体内的动物生来就有的，由动物体内的 _所决定的行为。所决定的行为。 （2 2）学习行为学习行为： 在在_的基础上的基础上, ,通过通过_ 的作用的作用, ,由由_和和_而获得的行而获得的行 为。为。 备注：课本备注：课本3232页资料分析。页资料分析。 遗传物质 遗传因素环境因素 生活经验学习 （3）社会行为：社会行为： 具有社会行为的动物，群体具有社会行
6、为的动物，群体 内部往往形成一定的内部往往形成一定的_,_,成成 员之间有明确的员之间有明确的_,_,有的群有的群 体中还形成体中还形成_。这就是社。这就是社 会行为的特征。具有社会行为特会行为的特征。具有社会行为特 征的动物有征的动物有_。 9、动物行为的实例的判断和分 析（填空） 组织 分工 等级 白蚁、狒狒等 10、生态平衡相关实例的解释和分析 备注：涉及到生态系统的各个组成成分 。 （1）在生态系统中各种生物的 _和所占的_总是维持在 _的状态，这种现象就叫生态 平衡。 （2）食物链和食物网中的各种生 物存在着_和_的关系。 数量比例 相对稳定 相互依赖相互制约 11、仿生学实例 （1
7、）宇航员的宇航服： （2）荧光灯发光原理： （3）雷达： （4）薄壳建筑： （5）飞机机翼边缘加厚的部分： 长颈鹿的颈 萤火虫 蝙蝠回声定位 乌龟的背甲 蜻蜓的翅痣 12、细菌生存条件、结构图及特征 （1）生存条件： _ _ _ 水分 适宜的温度 有机物 12、细菌生存条件、结构图及特征 （2）结构图 DNA区 细胞质 细胞壁 细胞膜 荚膜（有些种类的细菌有） 运动 保护 鞭毛 12、细菌生存条件、结构图及特征 （3）细菌的特征 没有成形的细胞核，没有叶绿体 大多数细菌的营养方式为异养 细胞壁（荚膜、鞭毛） 细胞膜 细胞质 DNA 杆状 球状 螺旋状 列文虎克 巴斯德 细菌的发 现 细菌的繁殖
8、 : 细菌 细菌的形 态 细菌的结 构 分裂繁殖 芽孢 细菌知识小结 13、真菌 （1）有单细胞（酵母菌）、多细胞（霉菌、蘑菇 ），细胞内有成形的细胞核， （2）真菌的营养方式：没有叶绿体，异养 （3）真菌繁殖：孢子繁殖 （4）蘑菇：由菌丝组成，地上部分叫子实体 不同点：青霉颜色呈 ，长有孢子的菌丝看上去呈 ; 曲霉颜色呈 ，长有孢子的菌丝看上去呈 。 共同点：1. 真菌，菌体是由 构成的，都能产生 ；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质 等结构 。 青绿色扫帚状 黄、黑色或绿色放射状 多细胞菌丝 孢子 青霉和曲霉 在形态和颜 色上有什么 不同？又有 什么共同点 ？ 细胞核 大小形态颜色 细菌菌
9、落 真菌菌落 小 大 大多数光滑 粘稠或干燥 粗糙 绒毛状,絮状 或蜘蛛网状 白或黄 红,褐,绿, 黑,黄 15、食物制作、保鲜实例分析 乳 酸 菌酵母菌 多种霉菌 的作用 醋酸菌 15、食物制作、保鲜实例分析 1 脱水法（蘑菇）； 2 晒制烟熏法（腊肉）； 3 渗透保存法（果脯）； 4 腌制法（咸鱼）； 5 巴斯德消毒法（牛奶）； 6 真空包装法（袋装肉肠）； 7 罐装法（肉类罐头）。 15、食物制作、保鲜实例分析 16、生物分类的依据 一、生物分类的依据是：生物的_和和 _等方面等方面的特征， 意义是：弄清不同类群之间的_关系和关系和 _关系。 二、尝试对生物进行分类 （1）植物分类：形态
10、结构特征，被子植物中， _ _ 作为分类的重要依据。 （2）动物分类：除比较形态特征外，还要比较 动物的_。 形态结构 生理功能 亲缘 进化 花、果实和种子 内部构造和生理功能 界界门门 纲纲 目目 科科 属属 种种 包含 数目 相同 特征 （种是最基本的分类单位 ） 17、生物的分类单位 1、建立自然保护区 2、迁地保护 3、建立濒危物种种质库 4、法律保护，加强法制教 育管理中华人民共和国森林保护 法、中华人民共和国野生动物保 护法、中国自然保护纲要 18、保护生物多样性的方法 19、中国特有的动植物 金丝猴、白鳍豚、朱鹮、 扬子鳄、银杉、珙桐 20、探究实验（与酵母菌相关） 小芳学着妈妈
11、做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清 水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中为了使面团发得更快 ，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水一段时间后将面团取 出做成馒头结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔请 分析回答： （1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是_，它 与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是 _ 。（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是： _ 异养 有真正的细胞核 换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活。 （3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生 活吗？请针对这一问题作出假设: _ （4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一 大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将 一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中一段 时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）瓶内液体 冒出的气体是 _ 小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来 _ 温度会影响酵母菌的生活 二氧化碳 实验过程中缺少对照组
