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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 学前教育政策法规解读 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2013年4月24日河北省平山县幼儿园投毒案 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规
2、范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 浙江温岭幼儿园虐童事件 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我国教育法律法规出台了很多 ，从某种程度上讲，教师的教育教 学活动，实际上是在“执法”。教 师的教育教学行为要在法律法规允 许的范围内进行。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间
3、各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 根据我国的法律层次，分为法 律、法规、规章、规范性文件。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （一）法律 广义上讲，法律泛指一切规范性文件；狭义上 讲，仅指全国人大及其常委会制定的规范性文件。 中华人民共和国教育法 中华人民共和国教师法 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国民办教育促进法 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠
4、社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （二）法规 包括行政法规和地方性法规。 行政法规：由国务院根据宪法和法律制定， 并由国务院总理签署国务院令公布。 地方性法规：由省、自治区、直辖市以及较 大的市（如省会）的人大及其常委会制定，并由 大会主席团或常委会发布公告予以公布。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （二）法规 幼儿园管理条例 国务院关于当前发展学前教育的若干意见 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是
5、靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （三）规章 包括国务院部门规章、地方政府规章 国务院部门规章：国务院组成部门及直属机构在它 们的职权范围内，依据法律、法规制定的规范性文件。 幼儿园工作规程 幼儿园教育指导纲要 36岁儿童学习与发展指南 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （三）规章 地方政府规章：省级人民政府依据法 律、法规制定的规范性文件。 山东省学前教育规定.doc 山东省人民政府中小学幼儿园安全管理 暂行办法.doc 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个
6、体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （四）规范性文件 规范性文件指除法律、法规、规章以外的国 家机关在职权范围内依法制定的具有普遍约束力 的文件。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （四）规范性文件 教育部关于印发幼儿园教师专业标准的通知 教育部等四部委关于加强幼儿园教师队伍建设的 意见 教育部关于印发幼儿园教职工配备标准的通知 托儿所幼儿园卫生保健工作规范 教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正 “小学
7、化”现象的通知 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （四）规范性文件 山东省教育厅关于印发山东省幼儿园基本办园条 件标准（试行）的通知 山东省教育厅等7部门关于印发山东省学前教育 机构登记注册管理办法的通知 山东省教育厅关于规范幼儿园一日活动的指导意 见 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （四）规范性文件 临沂市教育局、财政局、物价局关于印发临沂市幼 儿园分类管理标准
8、的通知 临沂市人民政府办公室关于进一步做好无证幼儿园 清理整顿工作的通知 临沂市教育局关于印发临沂市幼儿园一日标准化 管理基本要求的通知 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、法律法规与日常工作息息相关 1.中华人民共和国教师法 1993年全国人大通过，94年1月1日起施行 。 用法律来维护教师的合法权益，保障教师 待遇和社会地位的不断提高;加强教师队伍的规 范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和 提高。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关
9、系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、法律法规与日常工作息息相关 2.幼儿园工作规程 是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章， 2016年进行了修订，以教育部令的方式发布。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、法律法规与日常工作息息相关 3.山东省学前教育规定 2014年4月1日起施行，省长令的形式发布， 为我省学前教育事业健康发展提供了重要的法 律依据和政策保障。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种
10、关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、法律法规与日常工作息息相关 4.幼儿园教育指导纲要 5.3-6岁儿童学习与发展指南 内容侧重于指导幼儿园和家庭实施科学的 保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展 我国第一部规范幼儿园内部管理的规章 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定
11、阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、法律法规与日常工作息息相关 6.山东省教育厅关于规范幼儿园一日活动 的指导意见 7.临沂市幼儿园一日标准化管理基本要求 内容侧重于指导幼儿园科学的组织和开展 一日生活
12、。 我国第一部规范幼儿园内部管理的规章 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、法律法规与日常工作息息相关 标准化经营管理就是在企业管理中，针对 经营管理中的每一个环节、每一个部门、每一 个岗位，以人本为核心，制定细而又细的科学 化、量化的标准，按标准进行管理。 我国第一部规范幼儿园内部管理的规章 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师
13、 柳某由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿 床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不 到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住 了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所 。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边 的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地 ，造成膀胱受损。柳老师听到江海的跌倒声和 哭声，立即起来，将江海送到医院救治。 两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长 同时将幼儿园和柳老是一并告上法庭。要求赔 偿经济损失。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、法律法规与日常工作
14、息息相关 8.教育部关于规范幼儿园保育教育工作防 止和纠正“小学化”现象的通知 9.临沂市教育局关于防止和纠正幼儿园“小 学化”倾向做好幼小衔接工作的通知 明确提出，幼儿园不能做什么。特别是“六 不准”，是底线。 我国第一部规范幼儿园内部管理的规章 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一是幼儿园要规范办园行为，严格按 照上级规定来组织
15、教育教学； 二是小学要严格执行“零起点”教学 ，不能随意加快教学进度； 三是幼儿园、小学要注重家长工作 ，引导家长树立正确的观念 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 灌输知识 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 强化训练 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人，培养社会主义 事业建设者和接班人、提高民族素质 的使命。 中华人民共和国教师法 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 谢谢大家！
