《三年级语文上册第一单元 2《难忘的小诗》（第1课时）学案（无答案） 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册第一单元 2《难忘的小诗》（第1课时）学案（无答案） 湘教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
难忘的小诗一、学习目标1. 会认，会写本课的12个生字，能借助词典理解生词。2引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。二、学习过程1读一读。（1）借助自己已学过的字试读课文，并把不认识的字画出。同学互相帮助，解决不认识的字。（2）教师范读课文，要求学生注意听不认识字的读音。（3）教师领读，学生跟读。 2认一认。（1）分小组，拿出卡片自由认一认，读一读，遇到不认识的请教同学。（2）小老师带读，指名读，并引导学生用本题生字口头组词， （3）出示词语卡片，指名读，齐读：育才学校 陶行知 但是 难免 骂人 不甘示弱 注视 朗诵 既然 大胆 3写一写。（1）学生先观察田字格里的字，最后认真写。注意随时纠正学生的写字姿势。 （2）下面请你们自己轻声朗读第35自然段。思考：“我们”从中明白了什么？ 4学了这篇课文以后，你们对陶行知校长有什么印象呢？现在就让我们来说几句话来表达我们对陶爷爷的敬意吧。 儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
