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1、妈妈的账单1教学目标 知识与技能学习默读课文。读通课文。过程与方法读懂课文内容在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练, 培养独立的阅读能力,鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。情感态度价值观体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。2学情分析 三年级的学生都处于八、九岁的年龄,有一定的阅读基础,对事物也有一定的认知能力。但对身边的事有些熟视无睹。 在这篇课文之前,学生已经学习了三篇同一主题的课文,对于亲情有了一定的体会。但由于现在的家庭大多是独生子女,他们在享受父爱、母爱的同时,却往往忽略了对父母亲的回报,再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥,在理解妈妈给小彼得的那份账
2、单的含义时可能会有一定的难度,需要老师引导。3重点难点 本文的教学重点是读懂课文内容,体会人物的思想感情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。4教学过程 活动1【导入】一激趣导入,集思质疑 一、 导入课题1、解读古诗,引入教学。记得,前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗,题目是游子吟。对,今天就让我们再满怀深情地来读一读吧。2、围绕“报”字引入新课。还记得诗中的“报”是什么意思吗?我突然想到了另一个和“报”有关的词(板书“报酬”),这又是什么意思?(付出劳动后得到酬劳。)今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事。3、出示课题: “妈妈的账单”。一起读一读课题。4、题目
3、边上加星号表示这是一篇略读课文。那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文,好吗?活动2【讲授】二初读题目,了解大意 二、初读自学,了解大意1、先请同学们结合自读提示看课文。(出示问题)2、接下来能自己读课文吗?当你碰到难读的词语或句子的时候就把它划下来反复地读,直到把课文读通顺为止。3、检查词语:你从书中找到了哪些容易读错的词语,和我们大家交流吧。(出示词语)索取 报酬 款项 如愿以偿 羞愧 慈爱 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳都会读吗?先请你的同桌检查一下。让我们一起来熟悉一下它们吧。轻轻地读。活动3【活动】对比账单,集体讨论 1、出示两份账单(电脑显示):这就是同学们刚才提到的两份账单。请同学读
4、账单内容。2、让我们仔细看看它们有哪些区别?3、引导学生理解两份账单的不同。A、 内容不同:一份是母亲欠他儿子彼得的帐单,一份是彼得欠他母亲的帐单。随机落实“款项”:彼得的帐单列有几条款项?妈妈的帐单也有四条款项。但内容各不相同。B、 时间不同:妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,而彼得也许是一天或两天。C、 报酬不同:妈妈为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼,而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。4、妈妈读了彼得的账单后,有什么反应?为什么什么话也没有说?(她期待小彼得能够自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样,明白事理,改正自己的不当行为。)5、那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份帐单,你们
5、说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗?如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点,还可以列举什么呢?(师引导:从小到大,已经为他洗了数不清的衣服,生病时)6、如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”,你认为该写多少?7、既然妈妈付出了这么多,为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”?(是啊,妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的,也是无私的,妈妈只是全身心的爱着自己的孩子,从不计报酬。)8、对比这两份账单,你感受到了什么?活动4【讲授】四重点感知,细品课文 1、 那小彼得体会到妈妈的爱了吗?从哪儿看出来的?请你仔细读读最后一段。(出示最后一段)2、现在,你又对小彼得有什么评价呢
6、?(是啊,小彼得还是个懂事的孩子,看到妈妈的帐单,他很快领悟到,妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己,从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比,自己所做的实在是微不足道的,因此他改正了自己的做法。)3、是啊,彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现,你知道什么是羞愧万分了吗?五、讨论题意,升华内涵1、我们相信,妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情,会像缓缓流淌的小溪,永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说 这还是一份( )的账单。(课件:一份( )的账单)2、小结:彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里,他也一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里,我们也一样。用这个故事来告诉自己:亲情是无私无价的、不求回报的。3、再读感悟。活动5【活动】六扩展延伸,关爱家人 结合自己的生活实际完成练习。(出示练习)让我们在歌声中结束今天的课程。(播放歌曲母亲)活动6【练习】七板书设计 七、板书设计20 妈妈的账单账单有价彼得 妈妈母爱无价儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。3