《三年级语文上册第3单元 8 蒲公英（第1课时）教案 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册第3单元 8 蒲公英（第1课时）教案 苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8、蒲公英教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。2、能正确、流利地朗读课文，复述课文。3、理解课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重点、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。教学准备：多媒体课件教学时间：3课时教学过程：第一课时总第 课时 上课时间： 年 月 日一、呈现目标、明确任务1、板书：8蒲公英出示蒲公英：认识蒲公英、花托、绒球和小降落伞吗?2、介绍蒲公英：多年生草本植物。冬末春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，成熟时样子像一个白色绒球，有毛的果实可随
2、风飘散，今天我们就一起来学习这篇课文。二、巡视点拨、自主学习1、明确自学要求A:认真读读课文，将课文读通、读顺、读流畅。B:遇到不认识的生字看看课后的生字的读音，多读几遍。C:蒲公英本来是一种植物，作者把它当做什么来写的?(作者把蒲公英当做人来写)2、学生自己学习，教师巡视三、引导探究、小组交流1、过渡：先让我们来认识几位新朋友吧！(1)出示生字词，学生认读。(2)联系上下文理解词语：嘱咐、记住。(3)联系实际理解词语：表面、黑黝黝。2、蒲公英本来是一种植物，作者把它当做什么来写的?指名说，四、质疑问难、展示汇报词语方面：(1)出示生字词，学生认读。(2)联系上下文理解词语：嘱咐、记住。(3)
3、联系实际理解词语：表面、黑黝黝。(4)学生说说下列词语的意思，不懂的地方适当的教师讲解：课文内容：1、课 文主要写了什么？蒲公英本来是一种植物，作者把它当做什么来写的?指名说，学生默读课文，理清层次。1、说说各个自然段的主要内容：蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中 飘荡。太阳公公对小降落伞的嘱咐。小降落伞的选择；小降落伞的不同结果。2、这是一篇寓言故事，可分为“开端 发展结局”三部分。五、指导总结、讨论归纳1、默读课文，想想这篇课文写了什么？用自己的话说说。2、学习了这课，你从中知道了什么？（小组讨论，再交流一下）3指名说说。六、评价激励、达标检测1、看拼音，写汉字。 rngqi jinglu zh f ( ) ( ) ( )m hu n t f( ) ( ) ( )翁2、组词摸（ ） 或（ ） 将（ ） 漠（ ） 惑（ ） 降（ ）儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
