《三年级美术下册17 会说话的石头教学设计5 浙美版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级美术下册17 会说话的石头教学设计5 浙美版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 会说话的石头 1教学目标 1、欣赏各类石头及石头造型,抓住石头的特点展开联想,感受石头魅力。2、提高学生的观察、想象和表现能力,用石头的形状、特点,大胆摆设、想象添画,利用生活中的废弃材料进行装饰。3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识,提高学生学习的兴趣。2学情分析 农村学生对于生活中平凡的石头很麻木,不善于发现身边的美,对于外面的世界又知之甚少,但是他们并不缺乏欣赏美和创造美的热情。农村学生在生活中经常玩小石头,对于常见的石头的手感和质地比较熟悉,但对于罕见的玉石、雨花石、钻石等很陌生,在教学中主要以欣赏图片来开阔学生视野,丰富其想象空间,启发调动学生自主设计和制作石头造型工
2、艺品,提高创造能力和表现能力。3重点难点 1、对石头观察,想象,添画,装饰,创作一件石头艺术品。2、抓住石头的形状,特点进行合理联想并装饰。4教学过程 【教学准备】1、特色彩绘石头及石头造型作品资料,PPT,范作。2、大小各异的石头,超轻泥(每组一份 24色),生活废弃物(铁丝球,纽扣,毛线,棉花,树枝等)【教学过程】一、欣赏导入1.直接引入,出示板书“石头”(艺术字)。2.欣赏图片,各种造型丰富的石头艺术品。3.小结:自然界像这种石头还有很多,我们最常见的,生活中接触最多的确实教室里这种普通的石头。二、引导联想1.师:同学们可不能小看这些石头,它们也是有生命的。待会儿老师就让它开口说话。2.
3、现场塑形。(为石头添画小丑鱼)3.打招呼“大家好,我是小丑鱼,很高兴见到你们。”小结:这样一块普普通通的石头,通过我们的想象和创造被赋予了生命,就成了一块“会说话的石头”。三、学生代表尝试1.学生尝试制作。2.说说它是怎样做出来的?制作者学生述说过程,台下观察的学生进行适当补充。四、观察联想,老师示范1.打开每张桌子上的盒子,出示制作成品。小组讨论它们是如何制作的?2.小组汇报交流。3.教师总结。引导学生发现利用超轻泥制作的好处。(1)颜色鲜亮丰富,并且不易弄脏衣物。(2)当作粘合剂实用。(添加、组合)4.观察小组桌上的原石,讨论自己的创作思路。(及时表扬有创意的学生)5.小组代表选择老师准备
4、的生活废弃物为作品美化装饰。五、学生自主创作1.作业要求2.小组合作创作,教师巡回指导。(教师在巡视过程中及时表扬优秀及创新作品)六、学生作品展示交流1.发奖布展2.小结延伸师:小小的石头在我们的手中变得生动活泼,感谢同学们给予它们生命。它们既可以美化校园。又可以作为城市里。风景区的一道亮丽的风景线。以后同学们可以多留意这些石头,将它们进行加工创作,把它们变成一件件美丽的艺术品珍藏。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
