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1、 小四平中学20xx年学校教学工作计划一、指导思想全面落实国家和吉林省中长期教育改革和发展规划纲要，继续以东丰精神为统领，创造性的开展工作。切实转变工作作风，深化课堂教学改革。以新课改理念为先导，以全面提高育人质量为核心，以加强教师队伍素质为关键，全面提升学校教育教学管理水平和质量。坚持以德树人，提升师生道德水准；坚持以人为本；坚持科研兴校，提高教育教学质量，在更高起点上推进小四平中学教育教学的内涵发展、特色发展、全面发展。二、工作目标与方法（一）加强学生思想道德教育一是育人为本。要通过全面推进素质教育，把广大青少年学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；二是德育为首。要培养德智
2、体美全面发展的一代新人，就要让学生在德智体美四个方面受到最好的教育，获得最大的发展，学校要把德育工作始终摆在素质教育的首要位置。对于学生来说也必须坚定把学会做人放在首位；三是注重实效。要采取切实有力的措施，把德育工作真正落到实处，真正把德育工作做到孩子们的心里去。在实际工作中。我们必须求真务实、讲究实效，要有新思路、新举措，切实在以下几个方面做好工作。1、教育内容突出重点：在教育内容上，当前要重点抓好三个方面的教育。一是开展弘扬和培育民族精神教育。二是大力加强文明行为习惯重点是“八大习惯”的养成教育。三是加强诚信教育。2、教育途径确保渠道畅通：进一步深化德育课程改革，切实发挥学校社团工作主阵地
3、作用；不断改进教学形式和方法，使学校的德育课程成为广大青少年学生喜爱的课程，真正成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主渠道。3、教育形式丰富多彩：大力开展丰富多彩的校园活动，营造积极向上的校园文化环境。学校各部门、各班级，要紧密合作，积极组织开展贴近学生群体，贴近学生生活，贴近学生实际，学生喜闻乐见的教育活动。寓教于乐，让学生在活动中接受教育，增长知识，提高基础文明、基础道德水平。4、以人为本：在教育过程中，我们要尊重学生的人格，不以成年人的经历、标准去看待、要求学生，以学生的终身发展为目标，尊重学生发展规律，用爱心、耐心来对待每一个学生。（二）建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。教师
4、是学校发展的根本，一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，是强校、名校的物质保证。本学期要在支部、行政、工会的支持和配合下，进一步加大教师队伍建设的力度，使教师队伍的整体素质有一个明显的提高。、加强教师的教育教学理论学习。围绕“疑探教学模式”课程改革，积极鼓励、组织教师自觉学习现代教育教学理论，提高教师的理论造诣。组织青年教师加强理论学习。本学期由学校行政、工会、团支部联合组织青年教师开展读书活动。期初对青年教师提出读书要求和读书目录，期中组织读书交流活动，期末对青年教师进行读书考评。加强校本培训学习。期初制定计划，确定每次校本辅导主讲人，根据一些热点问题及教育教学中的疑惑，确定主讲专题。组织教师开
5、展自学活动。在校本培训的基础上，组织教师利用业余时间，通过资料、互联网、视屏等途径学习有关教育教学理论和经验，并作好摘记。2、搭建平台，为教师的成长营造良好的氛围。教师的成长虽然主要靠自己的努力，但也离不开学校为他们成长所营造的环境。为了打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，本学期着重做好以下几方面工作。一是“请进来”。请有关教学专家、名师来校指导青年教师的课堂教学，通过面对面的交流，提高青年教师的课堂教学水平，加快教师成长步伐。二是“走出去”。组织青年教师参加级别、水平都比较高的教学研讨活动，通过亲身参与，亲身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。三是有效开展校本研究。加强教研组
6、、学科组建设，积极开展校本研究活动，通过教研组研究课、青年教师亮相课、骨干教师示范课以及专题研讨活动，为教师搭建展示自我的舞台，活跃校本研究氛围，提高教师的业务素质。（三）加强教研组、学科组建设，活跃校本研究氛围。教研组是学校教学研究的基层组织，是学校教学工作具体落实的基层单位，在推动学校校本研究，提高学校教学质量等方面有着举足轻重的作用。1、加强教研组组长的培训辅导工作。组长是教研组的核心，是教研组的组织者和管理者。一是组织和勉励组长加强自身学习，提高教研组管理水平；二是在教导处的具体指导下，制定好科学、精致、操作性强的教研组计划；三是实行教研组组长月例会制度，每月召开一次教研组长例会，总结
7、交流前阶段工作的经验，反思工作中的失误，布置下阶段的工作；四是，认真履行组长职责，教研组组长必须对组内成员进行一次常规课调研，发现问题、总结经验，提高教研活动的针对性；五是有效组织开展每一次教研活动，提高活动的质量。2、教研组活动做到“四定”：定活动主讲人、定活动时间、定活动内容、定活动地点，确保教研活动的质量。3、开展丰富多彩的教研组研究活动。A、积极组织开展组内研究课活动。围绕“自主、合作、探究”这一现代课堂教学理念，探索课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率和水平。B、积极组织开展集体备课活动。通过集体备课这一形式，深入领会和掌握教材的教学目标，教学的重点难点，研究教学策略，确定教学流程，
8、采用有效的教学手段和方法，实现资源共享，促进集体提高。C、围绕学校科研课题，积极组织开展专题研讨活动。4、丰富学科组活动，发挥学科组总结、引领、提高作用。切实组织开展好学科组研究活动，制定好计划，精心组织、开展丰富多彩的研究活动，发挥学科组总结、引领、提高的作用。三、轻负高效，实行质量有效调控。“轻负担，高质量”是学校教学工作的行动目标，我们要牢固树立素质教育的质量观，立足学生的终身发展，致力于研究提高教学质量的方法、策略，致力研究减轻学生课业负担的方法、途径，致力研究学生、研究教材、研究课堂、研究课改信息，着眼课内、放眼课外，使全体学生学有所得、学有所乐。1、认真组织教师学习省市有关“减负”
9、精神，把减轻学生的课业负担，落实到实处，落实到家学的每个环节。2、提高课堂教学的有效性。围绕“轻负高效”，积极开展课堂教学研究，探索课堂教学的新模式。3、精心设计作业，认真批阅，分层要求，全面提高。4、调控教学质量，提高学生学科素质。A、抓好毕业班成绩调控，提高毕业班学生的学业成绩。在抓好课堂教学的同时，抓好毕业班的培优补差工作，使每一个学生得到发展。B、不定期地对各学科，各年级进行单项质量调研，发现问题，及时提出教学的改进意见。C、认真组织好期末学科考试，认真组织，认真分析。D、认真进行教师教学业务工作的督查工作，及时反馈信息，进行有效调控。四、积极开展学生学科活动，提升学生学科修养。各年级，各学科，要以课本为载体，开展丰富多彩的课外活动，拓展课堂教学，丰富学生视野，提升学生的学科修养。4学期学年工作
