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1、松松 鼠鼠 布丰 作者简介： 布丰：（17071788）法国博 物学家，作家，进化思想的先驱 者，从小受教会教育，爱好自然 科学。著有自然史等。 体裁： 科普说明文（科学小品） 科学小品文 科学小品是说明文的一种，它与其他说 明文的区别在于：采取了一些文艺性的 表现手法。一般说明文字总有些枯燥， 但科学小品短小精练，力求知识的科学 性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象 ，可叙述，可描写，它通俗生动，多用 比喻，拟人等修辞手法，把科学融于艺 术之中，富于情趣，引人入胜。 驯良（ ） 乖巧( ) 矫健（ ） 机警( ) 玲珑( ) 帽缨（ ） 歇凉( ) 榛子（ ） 榉实（ ） 橡栗（ ） 蛰伏（
2、） 错杂( ) 苔藓（ ） 圆锥形( ) 梳理 ( ) 检查预习 xngu i jiojng lng yng xizhn jl zhz ti xin zhu sh 1、驯良： 你理解下面词语的意思吗？ 2、矫健： 3、蛰伏： 和顺善良。 强壮有力。 动物冬眠，潜伏起来 不吃不动 。 作者为什么说松鼠是一 种“讨人喜欢”的小动物 ？ 你能否用文中的词语概 括松鼠的特征？ 松鼠的几个特征各对应 哪些段落？ 二、阅读思考 松鼠的特征： 漂亮 驯良 乖巧 讨人喜欢 (第2节） （第3节） （第4、5节） （第1节） （25节） （第6节） 结构： 由总到分 总括 特点 补充 说明 具体 介绍 假如你就
3、是一只可爱 的小松鼠，请你为在 座的朋友讲述一下你 的这三个特点好吗？ 先听我说 （提示：文章分别是 从哪几方面来说明松 鼠的漂亮，驯良，乖 巧的？） 先说说我的“漂亮”（第2节）： 面容眼睛身体 四肢尾巴 坐姿吃相 活动范围：树林 活动时间： 晚上 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等 感受“我”的“驯良”（第3节）： （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 从以上三点可见它与人无扰，秉赋良善的 习性，扣住“驯良”的特点 。 见识“我”的“乖巧”（第4节、第5 节）： 从动作、行为上： 过水方法、 从搭窝特点上： 窝址选择、 警觉性强、 叫声特点 搭窝方法、 窝口特点 跑跳敏捷、 以
4、上两节扣住了“乖巧”的特点。 说明顺序 漂亮 驯良 乖巧 外表 内部 其他特征 及用途 第二部分第三部分 主要特点次要特点 第5段搭窝以时间为顺序 本文的说明顺序，由说明对象的特点和说明目的决定 说明语言： 说明文的语言 要求是准确，本 文除了符合这一 基本要求外，它 的语言还非常生 动，请从文章中 找出相应的例句 来分别说明。 准确的语言：准确的语言： 例1、：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 这样符合松鼠的生活情况，体现了实事求是的科学态度。 例2、它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉 ，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 你还能从文中找出类
5、似的句子，体会一下语言的准确性吗？ 好像：表示猜测，不肯定，体现作者用词的慎重 。因为松鼠夏季白天不出来的原因也许不仅是这 些，可见作者作者的科学态度。 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的 时候，用一块树皮当做船，用自己 的尾巴当做帆和舵。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方 。 缺“有人说”一语，这仅是听说而已，并非亲 眼目睹，体现作者实事求是的写作态度。 缺“通常”一词，说明并非绝对，而指大多 数情况下是这样，说明观察之仔细，表达 之准确。 生动的语言生动的语言： 拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 辨一辨 (B) 辞海：松鼠亦称“ 鼠”，哺乳纲
6、，松鼠科。体 长2028厘米。尾蓬松，长 1624厘米。体毛灰色、暗 褐色或赤褐色，腹面白色。 冬季耳有毛簇，林栖；用树 叶，草苔筑窝，或利用鸦、 雀的废巢。嗜食松子、胡桃 等果实，有时食昆虫和鸟卵 年产14窝，每产5 10仔。分布于我国东北至西 北，以及欧洲各地。毛皮可 制衣，尾毛可制笔。 (A) 它们面容清秀，眼 睛闪闪有光，身体矫健 ，四肢轻快，非常敏捷 ，非常机警。玲珑的小 面孔，衬上一条帽缨形 的美丽的尾巴，显得格 外漂亮；尾巴老是翘起 来，一直翘到头上，身 子就躲在尾巴底下歇凉 。它们常常直竖著身子 坐著，像人们用手一样 ，用前爪往嘴里送东西 吃。可以说，松鼠最不 像四足兽了。 阅
7、读辞海上介绍松鼠的文字，说说不同之处。 A）生动说明：巧妙运用贴切的形容 词和 拟人、比喻等多种修辞手法来说 明，并带有作者的主观色彩。 B）平实说明：客观地说明事物， 不带有作者的主观色彩。 文章最后补充说明“松鼠也是一种有用的小 动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮 可以制成皮衣。”交代了松鼠的实用价值。可是 有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果 我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在 夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮 可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极 不和谐的音符”。对于上述观点，你是怎么看的 ？ 学以致用 请你以“漂亮”（“驯良” /“ 乖巧”）为中心描述一种小动物 。
