《刘艳丽-营造良好的课堂教学氛围》由会员分享，可在线阅读，更多相关《刘艳丽-营造良好的课堂教学氛围（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2006-07-131 营造良好的课堂教学氛围 一、提炼教学内容一、提炼教学内容 二、精选教学案例二、精选教学案例 三、有效实施教学三、有效实施教学 四、融洽师生关系四、融洽师生关系 1、导入环节 2、教学节奏 3、信息反馈 4、学习习惯 有效实施教学 2006-07-133 1、注重导入环节 n三种教学环节的安排： n1、（教学内容） n2、（目标）（教学内容） n3、（导入环节）（目标）（教学内容） 切忌意义没有阐述、气氛没有营造、情景没有建 立。一开始，就讲课，学生就会丈二和尚摸不着头 脑。不明确学习的意义，哪来兴趣？ 2006-07-134 n各种阶段的导入： n1、课程的导入 n2、
2、模块的导入 n3、案例的导入 n4、任务的导入 n5、新功能的导入 n各种导入方法： 讲故事 对比法 激励法 拓展法 综合运用 2006-07-135 2、调节教学节奏 注意以下几点：注意以下几点： 不要赶进度不要赶进度 不要一口气讲完不要一口气讲完 不要不要“ “滴水不漏滴水不漏” ”、“ “讲深讲透讲深讲透” ” n教学节奏： n n 内容的疏密内容的疏密 n n 讲解的详略讲解的详略 n n 语调的高低、语速的快慢语调的高低、语速的快慢 2006-07-136 3、关注学生即时反映 考虑学生的需求、感受、接受能力。 关注学生的即时反映，随时捕捉学生在课堂上产 生的各种信息，并作出适当的处
3、理。 最好的办法就是巡视巡视。 有助于你解决许多 困惑的问题 uu表情表情 uu参与情况与完成情况参与情况与完成情况 uu作业作业 个性的张扬，个性的张扬， 从细微处着手。从细微处着手。 2006-07-137 4、培养良好学习习惯 n（1）熟悉老师的一般上课流程 n（2）树立团队精神 n（3）提醒学生校纪校规 n（4）及时纠正不良风气 三、融洽师生关系 构建构建和谐和谐师生关系，变隔阂为沟通师生关系，变隔阂为沟通 三大魅力八项注意三大魅力八项注意 2006-07-139 三大魅力 n、渊博学识 n、言行举止 n、讲课艺术 做名魅力教师！做名魅力教师！ 2006-07-1310 八项注意 1.
4、接受现实，转变角色 高职 教师 工 程 师 学 生 研 究 员 程 序 员 普高 教师 2006-07-1311 八项注意 n2、重视学生、了解学生 亲其师，信其道亲其师，信其道 n3、克服“师道尊严”的观念束缚 了解哪些方面？了解哪些方面？ 如何去了解呢？如何去了解呢？ 2006-07-1312 八项注意 n4、切忌当面讽刺、挖苦学生 n5、不要和学生“怄气”、“动怒”； n6、不要唱独角戏； n7、不要吝惜你的赞美之词； n8、不可厌倦教师职业 。 做名快乐的教师！做名快乐的教师！ 2006-07-1313 关于课堂教学管理 无为而治无为而治 营造良好的课堂教学氛围营造良好的课堂教学氛围
