《《鲁滨逊漂流记》读书会PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鲁滨逊漂流记》读书会PPT.ppt（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 鲁滨逊漂流记 我读书，我快乐 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 交流目标: 1.通过师生共读，使自己了解鲁滨逊漂流记的故事内容，学习他顽 强与乐观的精神.引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培 养自己积极、健康、乐观的生活态度。 2在交流中，潜移默化地进行读书方法的指导，使自己掌握读整本书 的方法。培养自己的
2、语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。 3、激发自己阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯. 交流重点： 通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面 对困难与挫折的方法. 交流难点： 从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用学到做人的道理. 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 交流准备： 有计划地阅读鲁滨逊漂流记，做好读书摘抄，形成 读书笔记。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社
3、会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 目录： 一、谈话导入 二交流读书方法，激发读整本书的兴趣。 三、我读我知 四、我读我思：走近人物形象 五、赏析写作特色 六、谈收获 七、感动人物颁奖 八、激励阅读 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 一、谈话导入 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 亲爱的同学们，最近我们共同读了这本书鲁 滨孙漂流记，刘老师
4、再读这本书，感受颇深，主人公 历尽千辛万苦，在无数次灾难面前，都绝处逢生，都能 化险为夷，一次次地创造了生存的奇迹，是我心目中的 硬汉！请齐读本次品读会的题目：奇迹人生，人生奇 迹。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 二交流读书方法，激发读整本书的兴趣。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1、作为四年级的学生，只读单篇文章是远远不够的，我 们还需要经
5、常和整本书打交道。读整本书，尤其是读经 典名著，可以使我们增长知识，扩大积累，拓宽眼界， 可以让我们和书中的人物进行心与心的沟通和交流。 鲁滨逊漂流记这本书，据说有的同学在四年级的时候 就已经读过了，现在已经开始读第二遍、第三遍了，能 说说你是怎么读这本书的吗？（自由发表意见） 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点： （1）看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品 意义。 （2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的 ，作
6、批注；书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄，还可 以写一写读后感。 希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮 助。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 三、我读我知 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 很想知道这本书你们到底读得怎么样，我想考考你们， 好吗？ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总
7、和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1.交流书的作者和写作背景。 “本书的作者是谁？ 哪 国人？ 当时是在什么情况下写的这本书？” 2、谁能说说这本书主要写了什么内容？ 了不起，把二 三十万字的小说归纳成短短的几句话，这就是我们常说 的读书方法 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 四、我读我思：走近人物形象 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和
8、内心信念来维持的。 1、这本书上有哪些故事情节让你印象深刻？你觉得鲁滨 孙是一个怎样的人？ 2、你是从书中哪些情节中感悟到的？结合读书时的批划 ，我们来交流交流。 3、生找描写鲁宾孙的语言、动作、神态 、心理活动等 方面的句子谈感受。 小结：同学们的感悟很多很深。这么多的优秀品质值得 我们慢慢领悟。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 五、赏析写作特色 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传
9、统习惯 、教育和内心信念来维持的。 同学们精彩的描述，让我们的眼前仿佛浮现出鲁滨逊那 鲜活的形象，我们不仅要知其然还要知其所以然，作为 一部长篇小说，那同学们现在知道作家笛福是怎么塑造 鲁滨逊这个人物形象的吗？ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 2、凸显人物特点的细节描写有哪些？ 3、结合语句谈谈这样描写的好处是什么？ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的
10、。 小结： 唯有细节，更能打动人，也能使人物形象更高大，更丰 满，一下子就跃然纸上；同时，我们自己读书时看到这 样的精彩片段就可以摘抄，这样才能逐步提高我们的语 言表达能力和鉴赏能力。细节描写也是这本书的主要艺 术特色，是两百多年来经久不衰的魅力所在，在写法上 还有许多独特之处，再读时看看有没有新的发现。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 4、在一部作品中，还必须通过具体的环境描写来丰满人 物形象和推动情节发展。一切景语皆情语，小说的环境 描写非常重要。因此，人物、情节、
11、环境是小说的三要 素。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 5、赏析片段：（环境描写片段 ） 这段文字写什么？有 什么好处？ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 小结：.有了具体生动的故事情节，加上恰当的环境描写 ，人物形象就显得丰满，有血有肉。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠
12、社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 老师不得不再次竖起大拇指，太厉害了！看来同学们并不 是囫囵吞枣地过一遍，而是做到了细嚼慢咽，读得很细致 ！这种方法就是 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 六、谈收获： 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1、同学们，鲁滨逊这个人物让你联想到了哪些名人故事 或名人名言？ 2、读了这本书，联系自我谈谈，你得
13、到哪些启迪和收获 ？ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 把书读活 小结：一本好书能拯救一个人的灵魂，人生因读书而智 慧。 所以，我们还应把书读活 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 七、感动人物颁奖 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的
14、。 1、 亲爱的同学们，面对人生的困境，鲁滨逊创造了生 存的奇迹!“鲁滨逊”已成为冒险家的代名词和千千万万 读者心中的英雄.现在，如果他是“18世纪感动世界十大 人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会为鲁滨孙致怎 样的颁奖词呢？ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 范例：对自由他无限向往，对生活他无比热爱，对困境 他不屈不挠（总写）他有勤劳的双手，智慧的头脑，乐 观的心态，顽强的毅力（具备的条件）平凡的他在逆境 中成就了一番不平凡的事业（取得的成绩）他就是身陷 孤岛，创造28
15、年生存奇迹的传奇人物鲁滨逊！掌声 欢迎！（点明人物） 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 2、 写颁奖词 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 、同学们所写的每一个颁奖词都让人倍受感动与震撼 ，引起情感的共鸣那一刻，鲁滨逊这个顶天立地的英雄 让我们知道了生命中应有的执著和坚毅。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的
16、行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 八、激励阅读 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 亲爱的同学们，只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以 做出不平凡的事业。这就是鲁滨逊漂流记至今还没 有失去，而且永不会失去光彩的、有魅力的原因。 好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝请带着你 们的渴望，带着你们的梦想，带着你们的追寻，走进一 本本飘满墨香的书籍. 腹有诗书气自华，最是书香能致远！ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范
