五年级英语下册 Unit 4 He lives in a village教案1 陕旅版

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1、Unit4 He lives in a village第一课时教学目标:学习四会单词:bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用这些单词描述乡村的特色。教学重点: 能听懂、会写、会读、会说:bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。教学难点:通过学习,用这些单词描述乡村的特色。教法:高效课堂教学模式学法:自主探究 合作交流教具准备:小黑板 单词卡片 录音机教学环节: 学习目标(2分钟)一)出示学习目标:学习“四会”单词:bird, snake, potato, tomato

2、, river, lake, village。二)并用这些单词描述乡村的特色。自主学习(15分钟)一)温故知新复习以前学过的动物类的单词。二)阅读方法自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。三)互助释疑同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。 展示交流(10分钟)一) Part A Look and tick Where is your home?二)Part A Circle the animals you love.点拨升华(8分钟)一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。二)学生开火车读单词。三)完成PartA Lets learn

3、 。四)用简单的句型描述自己的家乡。 课堂作业(5分钟)作业当堂清1. PartC listen and circle.2. 总结下列各类单词(至少五个)水果类:_蔬菜类:_动物类:_板书设计:课后反思:第二课时教学目标:学习重点句型:1. Where do you live? I live in . 2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isnt. 并灵活应用句型。熟悉对话内容。教学重点:掌握重点句型:1. Where do you live? I l

4、ive in . 2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isnt. 进行简单对话。教学难点:灵活应用所学句型,表演对话。教法:高效课堂教学模式学法:自主探究 合作交流教具准备:小黑板 单词卡片 录音机教学环节: 学习目标(2分钟)学习重点句型:1. Where do you live? I live in .2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont. 3. Is your village big? Yes

5、, it is. No, It isnt. 并灵活应用句型。熟悉对话内容。 自主学习(15分钟)一)温故知新复习上节课所学单词。用简单的句型描述自己的家乡。二)阅读方法掌握句型,能用简单的句型描述自己家乡的特色。三)互助释疑同桌间相互交流,阅读对话。四)探究出招自主学习对话,了解对话内容。 展示交流(8分钟)班级展示指名两人一问一答练习对话,用所学句型介绍自己或他人的家乡,并用简单的句型描述家乡特色。 点拨升华(8分钟)一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。二)小组内分角色读对话。三)上讲台表演对话。四) Part C Ask and Answer.五) 学唱Part C Lets chan

6、t 部分歌曲。 课堂作业(7分钟) 选出合适的选项。1. ( ) I live in a viaage_ from the city.A. for B. far C. in 2. ( ) -Is your village big? -_A. Yes, I am. B. No, we arent. C. Yes, it is.3. ( ) There _ many kinds of flowers around.A. is B. are C. have 4. ( ) It _ very nice. A. sounds B. sound C. sounding 5. ( ) How can I _

7、 to the Bell Tower? A. getting B. get C. gets 6. ( ) - Is there a river? - _A. Yes, it is. B.No, there is. C. No, there isnt 板书设计:课后反思:第三课时教学目标:掌握下列句型, 领会划横线单词含义。1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. 教学重点:灵活应用以上句型,并能熟练掌握Part B Lets learn more 当中的两段

8、话。教学难点:灵活应用以上句型,并能熟练掌握Part B Lets learn more 当中的两段话。教法:高效课堂教学模式学法:自主探究 合作交流教具准备:小黑板 单词卡片 录音机教学环节: 学习目标(2分钟)掌握下列句型, 领会划横线单词含义。1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. 自主学习(15分钟)一)温故知新Part C Ask and answer, then report. Where do you live?Is it big/small

9、/beautiful? Is there a river/lake?Whats in the city/village?Do you love it?How can I get there?二)阅读方法完成 Part B Lets learn more 的句子。 三)互助释疑同桌间相互交流,读懂这段话,并把不会的用横线画出。四)探究出招自主学习对话,了解对话内容。 展示交流(8分钟)班级展示上讲台,用简单的句型描述自己或他人的家乡。 点拨升华(8分钟)1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together

10、 year after year. 课堂作业(7分钟)作业当堂清根据实际情况,回答下列问题。Where do you live?_Is it big/small/beautiful? _ Is there a river/lake?_ Whats in the city/village?_ Do you love it?_How can I get there?_板书设计:课后反思:第四课时教学目标: 1. Look at the pictures and order the story.2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete.教学重点

11、:1. Look at the pictures and order the story.2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete.教学难点:读懂故事情节,熟悉陌生单词,独立完成Part C 的两个练习。教法:高效课堂教学模式学法:自主探究 合作交流教具准备:小黑板 单词卡片 录音机教学环节: 学习目标(2分钟)1. Look at the pictures and order the story.2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete. 自主学习(15分钟)一)温故知新Part C Read and number.二)阅读方法根据图片,读懂故事。三)互助释疑同桌间相互交流,读懂故事,并把不会的用横线画出。四)探究出招自主学习对话,了解对话内容。 展示交流(8分钟)班级展示上讲台,用简单的句型描述自己或他人的家乡。 点拨升华(8分钟)1. A mouse comes out from the grass. 2. The mouse cuts the rope with his teeth. 课堂作业(7分钟)作业当堂清写一篇介绍自己家乡的小作文。_

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