《五年级英语上册 Module 3Unit 2 Let’s go shopping教案5 沪教牛津版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语上册 Module 3Unit 2 Let’s go shopping教案5 沪教牛津版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 3 Places and activitiesUnit 2 Lets go shopping!第五教时(5th Period)一、主要新授内容(MAIN NEW CONTENTS)Revision 二、学习目标(LEARNING OBJECTIVES)1学生能表达不同币值的人民币。2学生能学会购物,询问价格,并能根据自己的意愿挑选物品。3学生能掌握用一般现在时表达自己的意愿。4学生能掌握用不定代词替代名词的表达方式。5学生能将Which的句型运用到对话中进行提问并做出正确的回答。6联系单词学习单元音: / / / / 和辅音: / S / / Z /,并了解相应的字母组合在单词中
2、的发音规律。三、活动介绍(ACTIVITIES) (一)任务前期准备(PRE-TASK PREPARATION) 通过念儿歌和听口令完成动作等活动形式,在帮助学生复习部分语言知识的同时,使学生逐步进入以后的学习活动中。 Activity 1 Rhyme.1 教学辅助(Aids)1) 电脑录像(5A-M3U2-P5-1)2) 屏幕3) 图片 2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Video教师在屏幕上播放课前设计的简单配套多媒体。通过创设真实情景,结合儿歌给学生视听上的感知,为复习打下伏笔。2A10 yuan note is grey.A 50 yu
3、an note is green.A 100 yuan note is red.How much money have you got?Ive got, enCount your money.学生跟着音乐一起念儿歌,一边念,一边复习所学过的内容。让学生在儿歌中进行热身活动,让学生尽快进入到学习的状态。Activity 2 A guessing game.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Look and guess.教师描述颜色,让学生猜一猜手里的是多少钱。如:Its a green note. I can buy a toy car. How
4、much is it?通过游戏,巩固复习旧知。2Please make a new riddle.学生自己来试一试,自己出题目和算式,让同学们来猜一猜多少钱。如:I want to buy a robot. I pay a green note and two grey notes. How much is it?通过学生的描述,把新旧知识融会贯通。(二)任务实施过程(WHILE-TASK PROCEDURE)通过创设情景,复习巩固本单元所学习的内容,并指导学生完成练习册上的内容, 提高学习能力。 Activity 1 (Quick response)1教学辅助(Aids)1)电脑(5A-M3
5、-U3-P5-2)2)屏幕2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Ninety yuan, fifty yuan, a hundred yuan ,pencil case, money, 教师在屏幕上快速出现各种纸币(包括外币)的图像,让学生尽快说出单词。 复习巩固所学单词。2Kitty wants the one.教师让学生两两进行比赛,看谁的反应快。通过比赛的方式,提高学生的积极性。Activity 2 (Making dialogues) 活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Dialogue.Wha
6、t do you want?I want a new _.How about this?This ones too _.How about that?Thats ones _.I want that one. Its great!S: Thats all right.教师引导学生进行对话如:What do you want?I want a new _.How about this?This ones too _.How about that?Thats ones _.I want that one. Its great!复习所学句型,为下面的练习作准备。2What do you want?I
7、 want a new _.How about this?This ones too _.How about that?Thats ones _.I want that one. Its great!教师创设情景,同学们要开学了,需要买些什么呢?让学生运用主要句型自编对话。培养学生运用语言的能力和相互合作意识。Activity 3 (Group work )活动过程(Process)1教学辅助(Aids)1) 配套语法练习册2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1语法练习册第三十一页Write要求学生看图完成句子。培养学生良好的看图写句子的习惯。2语
8、法练习册第三十一页Write教师让学生以小组以的形式进行校对。发挥学生之间的互助学习。Activity 4 (Exercises )活动过程(Process)1教学辅助(Aids)1)配套语法练习册2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1语法练习册第三十二页和第三十三页Word Review.教师指导学生看图,完成句子。写字谜。培养学生对单词,句子的理解和拼写能力。Activity 5 (Exercises )活动过程(Process)1教学辅助(Aids)配套练习册2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1
9、练习部分册第二十和二十一页教师指导学生根据所给的图片,编写对话课堂上完成练习册中的练习,老师可对学生有适当的学法指导。 3任务后期完成阶段(Post-task activity section) 在学生能够巩固所学知识的基础上,教师通过创设情景,提供阅读材料的手段,使学生能够将所学知识与生活实际相联系,并能学以致用。Activity 1 (Reading and filling the blanks )活动过程(Process)1教学辅助(Aids)阅读材料2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Reading and choice教师将一篇关于学生
10、开学前准备购物单并进行购物的短文发给学生,让他们根据上下文的意思选择正确的单词完成填空。适当补充课外材料,进一步培养学生的读写能力。2Reading comprehension学生以两两形式阅读文章,并回答一些老师事先准备好的问题。通过再次阅读,提高学生的阅读理解能力。Activity 2 (Making a shopping list and a short dialogue.)活动过程(Process)1教学辅助(Aids)纸张2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Making a shopping list.教师让学生为自己的即将开学的新学期
11、安排并列出购物单,想想自己准备买些什么,怎样买。创设实际的情景,所学内容与生活紧密联系。2Making a short dialogue.教师让学生任意选择自己的合作伙伴进行对话。在小组内进行交流。通过对话,将所学内容与生活紧密联系。3Act out.教师让学生在小组内进行交流。通过相互交流,使学生之间相互学习,取长补短。2课后作业(ASSIGNMENT)回家作业是课堂教学的延伸,它也是完成任务阶段的活动,布置适当适量的回家作业,帮助学生复习巩固课堂所学知识,从四年级开始要求读写跟上,有句子的书写和练习的要求,因此除了布置口头作业外,还要增加书面作业的量,但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替
12、换练习,可以变换练习的形式,提高兴趣,增强实效。口头:熟读M3U2 书面:编写一段购物的对话。 附件:媒体制作说明:建议使用PowerPoint 或Authware制作5A-M3U2-P5-1:电脑上呈现儿歌A10 yuan note is grey.A 50 yuan note is green.A 100 yuan note is red.How much money have you got?Ive got, enCount your money.5A-M3-U3-P5-2:电脑迅速切换Ninety yuan, fifty yuan, a hundred yuan,不同的单词图片和the small grey one, the big purple one, the long one具有特征的物品图片儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。5