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1、守株待兔教学设计一、情景设置,激趣导入1、同学们,还记得上个学期我们学习过的两个寓言故事吗?(课件)一个是:坐井观天一个是:亡羊补牢。2、今天我们要学习一则新的寓言故事守株待兔,看看这个故事教会我们什么道理?齐读两遍课题。3、课题里面,有一个生字宝宝想和大家交朋友,看!它已经迫不及待地跳出来了。(课件:守)请同学们一起拼读两遍。(1)请仔细地观察一下它的关键笔画在田字格中的位置,谁说说写的时候要注意些什么?(“寸”字的一横在横中线上,竖钩在竖中线上;宝盖头应该写大一点;下面“寸”的横不能超出宝盖头两边)(2)小朋友们,把你们的小手拿出来,跟我一起书空吧!4、(补全课题)怎么一起接着把课题写完。
2、二、初读课文,整体感知1、检查预习。课前老师给大家布置了预习任务,大家都认真地完成了吗?那老师就和大家一起体验丰收的快乐吧!看谁摘的苹果又多又甜!请同学来读,如果他读对了其他同学就跟读一次(摘苹果游戏读词语)你们想吃苹果吗?那就继续接受考验吧!读一读。(摘苹果游戏读句子)齐读2、(1)生字和句子都难不倒大家,接下来我要考考大家能不能把课文读通顺。把书翻到123页,我们一起读读课文吧。男同学读第一自然段,女同学读第二自然段,第三自然段全班一起读。不该你读时,请你认真倾听。(2)谁能告诉我:课文告诉了我们一个什么故事?请你填空。(课件出示模板)(种田人)在(树桩)旁等(野兔)。三、研读课文,感悟道
3、理(一)兔子1、从哪儿来的兔子(1)他在等什么野兔?你从哪里知道的?请你快速的在课文里面找找答案。(从树林中窜出来的、撞在树桩上的)(你可真是火眼金睛!)(2)这只兔子是怎样从树林里跑出来的?速度怎样?(飞快地跑、慌张地跑)从句子中哪个字可以看出来?(窜)飞快地、慌张地跑,这就是“窜”。你看:一只小猫从角落里窜出来;下课了,同学们从教室里窜出来;大花猫来了,偷吃东西的老鼠从屋里窜出来。(3)野兔从树林里窜出来,结果(撞死在树桩上。)你听“砰”哎哟,脑袋可真疼!它跟“木桩”的“桩”字读音很相似,但是“桩”念第一声,而“撞”是第(四)声。你用什么方法能够记住“撞”字?(加一加)跟老师一起读词语:树
4、桩,撞到。(4)种田人看见一只兔子飞快地跑来撞死在了树桩上,他也很意外。谁来读读第1自然段,读出种田人的意外和兔子速度的快。(你读得真好,都超过老师了!)2、什么样的兔子(1)同学们,撞在树桩上的这只兔子,是一只怎样的兔子?请你找出这一句话读一读。(又大又肥的)(白捡了一只又大又肥的野兔。)(2)这可奇怪了!这只又大又肥的野兔不去玩耍,不去寻找食物,偏偏撞死在田边的树桩上,这样的事情是不是天天都在发生啊?(不是)也许几天后会发生,也许几年后会发生,也有可能永远都不会再发生,像这样不经常的,很少发生的事情,你能用一个词语来形容吗?(偶尔、偶然)(你的知识可真丰富!)(4)种田人没花一点儿力气就捡
5、到了一只又大又肥的兔子,他可真(幸运)。你能用课文中的一个词语来形容种田人此刻的心情吗?(乐滋滋)乐滋滋应该是什么样的表情?老师数1、2、3,我们一起来做一个乐滋滋的表情吧!(有的小朋友比种田人还乐,笑得眼睛都眯成一条缝儿了)(二)种田人 同学们,故事里中的主角是种田人,他到底是一个怎样的种田人呢?你又从文中的哪些句子看出来的呢?请同学们默读课文,做到不出声,不指读,把你找到的句子用横线画出来。1、贪心的种田人(1)种田人白捡到一只兔子,他是幸运的人,但同时他又是一个怎样的人?(爱幻想、不切实际、做白日梦、贪心)你是从课文中的哪句话知道的?找出来,同桌互相自己读一读。(他乐滋滋地走回家去,心里
6、想:要是每天都能捡到一只野兔,那该多好啊。)句子中哪个词可以让我们清楚的感受到种田人的贪心?(每天)那怎样能读这句话,才能读出种田人的贪心呢?谁来试一试?(读得太好了!声音又响又脆,语气充满感情。谁也来试一试?)(6)小朋友们,带着种田人乐滋滋的心情和他的贪心,咱们一起来读读种田人想的话吧!2、懒惰的种田人(1)自从种田人捡到了野兔,老师觉得他变成一个懒惰的人,你们觉得他懒吗?请你分享一下描写种田人变懒惰的句子。(从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。(2)“从此”是从什么时候起?(生:从他捡到野兔以后,他就丢下了锄头。)(3)这个“此”字,这个字跟咱们学过的
7、“些”字有什么相同和什么不同?(“些”下多了两横)(4)从此他丢下了锄头,大家见过锄头吗?看,这就是锄头,农民伯伯用来松土的工具。谁能说说怎么记住锄头的“锄”字?它为什么是金字旁?(因为锄头食用金属做的)(5)作为一个种田人他本来应该在地里播种、施肥但他却因为一次偶然碰到的好事,(引读)丢下了锄头,整天在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。(6)感悟“整天”:同学们你们瞧,早上,太阳升起来了,其他人在田里劳动,种田人却在树桩旁边等着(兔子撞在树桩上)中午,太阳火辣辣地照射着大地,人们都在树荫下休息,他还在树桩旁边等着(兔子撞在树桩上)傍晚,人们都收拾工具,高兴地回家了,他仍然在树桩旁
8、边等着(兔子撞在树桩上)这样从早到晚,就是整天。不管刮风下雨,白天黑夜,他毫不动摇地在那儿守株待兔,请听老师读一读。(你读出了种田人的决心。)3、一无所获(1)就这样,几天过去了,几个月也过去了,他有收获吗?你从哪句话知道的?(课件出示:日子一天一天过去了,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。)不仅没等来野兔,连地里的庄稼也全完了,种田人什么也没得到,这就叫做一无所获。谁来读一读这句话?四、深化理解,拓展延伸1、同学们,你们知道兔子撞死在树桩上是偶然发生的事情,可是种田人他不知道呀,他还是整天守在树桩旁等兔子,假如你正好从种田人的身边走过,你想对他说什么:“ 。”(生:要想有
9、收获,要付出劳动才行。)2、是的,因为他没有付出劳动,所以他没有收获;因为他白捡了一只兔子,所以 。因为他丢下了锄头,所以 。因为他幻想每天都能捡到一只兔子,所以 。3、听了大家说的,代老师好想明白了一个道理,你能猜到代老师明白了什么吗?4、大家说得可真好,这是大家认真听课、用心思考的结果。五、指导写字1、同学们,俗话说:人生聪明写字始。所以写好字对于每个人来说格外重要,我们一起来写写字吧。2、请看黑板,这几个生字中,有哪一个字让你觉得写起来比较困难的,或者觉得写哪个字你需要给大家一些温馨提示的,勇敢的举手说出来吧!(指名说他觉得困难的字。师作补充:丢:一竖和撇折是两画,分开写。范写“丢”。此
10、:第四话是提,范写“此”“桩”、“肥”左右结构,左窄右宽,中间一笔都写在竖中线上,“桩”木字旁最后一捺变成一点。)3、在写字之前,我先给大家看看别的班的小朋友写的字,你们观察一下,哪一个写得好,哪一个还不够好,哪儿不好?4、同学们,在写之前要观察每个生字中你认为最重要的笔画是怎样写的,先描一个、再写一个,对比你写的字和描的字,哪里写得不够好的,擦了再写,让自己的字写得更好!有困难的举手告诉老师,注意写字的姿势。(评价:有同学写的字真漂亮!看看这个同学写的)5、写字反馈、评价。*同学写的字真漂亮,他在课下一定下了很多功夫!大家下课以后可以去借他的自来看看,大家只要坚持练习,相信你们的字也可以写得很好的!六、作业布置同学们,咱们今天一起学习了一个寓言故事,名字叫做守株待兔,你回家用自己的话把这个故事说给爸爸妈妈听吧!