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1、2019/11/4 2019/11/4 2019/11/4 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为 春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给 人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地 吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了春夜喜雨 ：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润 物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿 处,花重锦官城。”韩愈在早春中说：“天 街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的江 南春中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗 风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那 么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文, 跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 春 借景抒情的 散文 作者：朱自清
2、读准字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 窠巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lng zun nn zh yn ning kcho wn su sh su 掌握下列词语: 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里， 像发酵似的，越来越浓。 朗润：明朗润泽。 卖弄：卖弄：炫耀。 朱自清 朱自清(18981948),字佩弦，江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学 者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集 欧游杂记、背影,以及一些 文艺论著，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：绿、春
3、 、荷塘月色、背影等。 2019/11/4 朗读指导朗读指导 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文 章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画， 并且给每一幅加上小标题。如：_图。 春 盼春(1) 总领全篇，开启下文总领全篇，开启下文 绘春(2-7) 赞春(8-9) 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 表表 达达 对对 大大 自自 然然 的的 喜喜 爱爱 赞赞 美美 之之 情情 。 点明文章主旨 “盼望着，盼望着” 反复，表达了作者
4、盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼盼 春春 “东风来了，春天的脚步近了” l这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？ 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 2019/11/42019/11/4 （二）、绘春 1、自由朗读课文 2、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？ 总分关系。 这里采用“先总说，后分说”的结 构来描绘春天。 文中写了“山、水、太阳”，总写 了春回大地，万物复苏的整体轮廓。 绘春 2019/11/4 春草图 作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？ 嫩嫩的 绿绿的 满是的 钻钻：表现小草顽强的生命力 正面描写正
5、面描写 侧面描写侧面描写 孩子嬉戏 写春草的可爱 情态情态: : 质地：质地： 色泽：色泽： 长势：长势： 偷偷地：偷偷地：写出小草不知 不觉生长的情态 拟 人 （排比） （触觉） 生 机 勃 勃 喜 悦 、 高 兴 春 花 图 红 的 像 火 粉的像霞 白的像雪 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花自上而下 眼前花儿争春 想象结果实由实到虚 花的色彩（“红”、“ 粉”“白”） 花的味道色味结合 全方位描绘春花的美 “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万
6、紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。虚实结合，更突出了花味之甜。 侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 品味语言 2019/11/4 语言赏析技巧(一) 1描写句的赏析：这个句子运用了描写，生动地写出了 ，或从角度进行描写，生动地写出了。 2富有表现力的字词所在句子的赏析：联系句子所要表达的情 感或思想，
7、从字词的感情色彩方面进行赏析。 3修辞句的赏析： 比喻、拟人：这个句子运用了比喻(拟人)的修辞手法，把 比作，具体形象地表现了。 夸张：这个句子运用了夸张的修辞手法，突出事物的 特征。 对比：这个句子运用了对比的修辞手法，把与进行对 比，突出了。 反语：这个句子运用了反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺 了。 排比：这个句子运用了排比的修辞手法，层层深入，显得气势 磅礴，抒发强烈感情(或使观点更鲜明)。 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 写出春风的什么特点？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草 味、花香 视觉 触觉 嗅觉 听觉 鸟儿、牧童、短笛、牛 鸟鸣、清风流水、 短笛声 芳香 悦耳 和煦、轻
8、柔 春雨图 春雨有什么特点？作者从哪几方面写春雨有什么特点？作者从哪几方面写 ？ 一下就是三两天一下就是三两天 多多 比喻比喻 排比排比 人、房屋人、房屋 树叶小草 亮亮 绵长绵长 衬托春雨润物细 无声的特点 正面 侧面 像牛毛像牛毛 像花针像花针 像细丝像细丝 长长 雨中有哪些自然景物？ 树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面） 视线转向人间的生活： l雨夜的宁静（家家一灯如豆） l行人，农民的活动 l春雨沐浴的温馨（房屋） 由 物 到 人 由 近 到 远 迎春图 2019/11/4 迎春图迎春图 前几幅主要写春天的自然美，前几幅主要写春天的自然美， 这一幅由景及人，表现了人们怎这
9、一幅由景及人，表现了人们怎 样的精神状态？样的精神状态？ 人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小 舒活舒活 抖擞抖擞 一年之计在于春一年之计在于春 表现人们奋发向上的精神表现人们奋发向上的精神 和对未来美好的生活憧憬和对未来美好的生活憧憬 天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了 。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟 似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞 精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在 于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希 望。 “ 一年之计在于春”用了什么修辞手法？有 何作用？ 引用俗语，激励人们把握时机， 奋发、向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活
10、，积极向上 的感情。 2019/11/4 2019/11/4 颂春颂春 像娃娃像娃娃“新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘像小姑娘“美” （百花争艳，景色动人） 像青年像青年“力” （春天充满活力） v最后三段用了什么修辞 手法？分别赞美了春天 的什么特点？ 最后三段有何作用？顺序 能否 颠倒？ 三个比喻句分行排列、先后有 序，形象地点明了春天的成长 过程,其顺序不能颠倒。 独立成段，抒发作者强烈的赞 美春天的真挚感情，强调了它 的“新”“美”“力”。 2019/11/42019/11/4 小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春 景的特点，描绘了大地春回、生 机勃发的动人景象，赞美春的活
11、力带给人以希望和力量，激励人 们抓紧春光努力工作，奋发向上 2019/11/4 积累描写春的诗句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 春夜喜雨 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值 等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日 春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲 仿写句子，赞美春天 请仿照课文中的“春天像_”的句式，运用我们在 课文中抓住景物特征进行描写的方法写一段话或以春 天来了为题说说你对春天的感受。 范例： 春天像一把铲子，把冬天的冰雪瞬间铲除。 春天像一块橡皮，把冬天二字永远擦去。 春天像未来的希望，激励我们不断前进。 春天像图画，被各种风景渲染得亮丽迷人。 春天像一根丝巾，随着微风，四处荡漾开来。 把握人生的春天 创造美好的明天 2019/11/4
