《人教版部编初一上册1.春.ppt.春》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版部编初一上册1.春.ppt.春(46页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2019/11/4 2019/11/4 2019/11/4 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为 春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给 人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地 吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了春夜喜雨 :“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润 物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿 处,花重锦官城。”韩愈在早春中说:“天 街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的江 南春中有:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗 风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那 么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文, 跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 春 借景抒情的 散文 作者:朱自清
2、读准字音: 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 窠巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lng zun nn zh yn ning kcho wn su sh su 掌握下列词语: 欣欣然:欢欢喜喜的样子。 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。 宛转:形容声音圆润柔媚。 花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息在空气里, 像发酵似的,越来越浓。 朗润:明朗润泽。 卖弄:卖弄:炫耀。 朱自清 朱自清(18981948),字佩弦,江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学 者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集 欧游杂记、背影,以及一些 文艺论著,收在朱自清文集里 。 散文代表作有:绿、春
3、 、荷塘月色、背影等。 2019/11/4 朗读指导朗读指导 1、读音正确 ,声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 思考:1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文 章分为三个部分吗? 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物? 3、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画, 并且给每一幅加上小标题。如:_图。 春 盼春(1) 总领全篇,开启下文总领全篇,开启下文 绘春(2-7) 赞春(8-9) 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 表表 达达 对对 大大 自自 然然 的的 喜喜 爱爱 赞赞 美美 之之 情情 。 点明文章主旨 “盼望着,盼望着” 反复,表达了作者
4、盼春心切的强烈感情。 拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。 盼盼 春春 “东风来了,春天的脚步近了” l这里运用了哪些修辞手法? 表达了人们对春天的什么情感? 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 2019/11/42019/11/4 (二)、绘春 1、自由朗读课文 2、思考、讨论:第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系? 总分关系。 这里采用“先总说,后分说”的结 构来描绘春天。 文中写了“山、水、太阳”,总写 了春回大地,万物复苏的整体轮廓。 绘春 2019/11/4 春草图 作者从哪几方面来写草?作者从哪几方面来写草? 嫩嫩的 绿绿的 满是的 钻钻:表现小草顽强的生命力 正面描写正
5、面描写 侧面描写侧面描写 孩子嬉戏 写春草的可爱 情态情态: : 质地:质地: 色泽:色泽: 长势:长势: 偷偷地:偷偷地:写出小草不知 不觉生长的情态 拟 人 (排比) (触觉) 生 机 勃 勃 喜 悦 、 高 兴 春 花 图 红 的 像 火 粉的像霞 白的像雪 作者如何全方位的描写春花? 树上繁花 树中昆虫 树下野花自上而下 眼前花儿争春 想象结果实由实到虚 花的色彩(“红”、“ 粉”“白”) 花的味道色味结合 全方位描绘春花的美 “ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿” 拟人,从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火,粉的像霞,白的像雪” 比喻、排比,从视觉上写出了春花争艳,万
6、紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象,由眼前的春花想到秋实。虚实结合,更突出了花味之甜。 侧面衬托春花的竞相开放,万紫千红,香味浓郁。 “野花遍地是:散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨 的” 比喻、拟人,从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去” 品味语言 2019/11/4 语言赏析技巧(一) 1描写句的赏析:这个句子运用了描写,生动地写出了 ,或从角度进行描写,生动地写出了。 2富有表现力的字词所在句子的赏析:联系句子所要表达的情 感或思想,
7、从字词的感情色彩方面进行赏析。 3修辞句的赏析: 比喻、拟人:这个句子运用了比喻(拟人)的修辞手法,把 比作,具体形象地表现了。 夸张:这个句子运用了夸张的修辞手法,突出事物的 特征。 对比:这个句子运用了对比的修辞手法,把与进行对 比,突出了。 反语:这个句子运用了反语的修辞手法,显得幽默风趣,讽刺 了。 排比:这个句子运用了排比的修辞手法,层层深入,显得气势 磅礴,抒发强烈感情(或使观点更鲜明)。 春风图 作者从哪些感觉来写春风? 写出春风的什么特点? 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草 味、花香 视觉 触觉 嗅觉 听觉 鸟儿、牧童、短笛、牛 鸟鸣、清风流水、 短笛声 芳香 悦耳 和煦、轻
8、柔 春雨图 春雨有什么特点?作者从哪几方面写春雨有什么特点?作者从哪几方面写 ? 一下就是三两天一下就是三两天 多多 比喻比喻 排比排比 人、房屋人、房屋 树叶小草 亮亮 绵长绵长 衬托春雨润物细 无声的特点 正面 侧面 像牛毛像牛毛 像花针像花针 像细丝像细丝 长长 雨中有哪些自然景物? 树叶:绿得发亮(侧面) 小草:青得逼你的眼(侧面) 视线转向人间的生活: l雨夜的宁静(家家一灯如豆) l行人,农民的活动 l春雨沐浴的温馨(房屋) 由 物 到 人 由 近 到 远 迎春图 2019/11/4 迎春图迎春图 前几幅主要写春天的自然美,前几幅主要写春天的自然美, 这一幅由景及人,表现了人们怎这
9、一幅由景及人,表现了人们怎 样的精神状态?样的精神状态? 人人迎春:城乡人人迎春:城乡 老小老小 舒活舒活 抖擞抖擞 一年之计在于春一年之计在于春 表现人们奋发向上的精神表现人们奋发向上的精神 和对未来美好的生活憧憬和对未来美好的生活憧憬 天上的风筝渐渐多了,地上孩子也多了 。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟 似的, 一个个都出来了。舒活舒活筋骨, 抖擞抖擞 精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在 于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希 望。 “ 一年之计在于春”用了什么修辞手法?有 何作用? 引用俗语,激励人们把握时机, 奋发、向上,辛勤劳作,也抒发 了作者热爱生活,进而要 创造美好生活
10、,积极向上 的感情。 2019/11/4 2019/11/4 颂春颂春 像娃娃像娃娃“新” (万物复苏,新的生命的开始) 像小姑娘像小姑娘“美” (百花争艳,景色动人) 像青年像青年“力” (春天充满活力) v最后三段用了什么修辞 手法?分别赞美了春天 的什么特点? 最后三段有何作用?顺序 能否 颠倒? 三个比喻句分行排列、先后有 序,形象地点明了春天的成长 过程,其顺序不能颠倒。 独立成段,抒发作者强烈的赞 美春天的真挚感情,强调了它 的“新”“美”“力”。 2019/11/42019/11/4 小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春 景的特点,描绘了大地春回、生 机勃发的动人景象,赞美春的活
11、力带给人以希望和力量,激励人 们抓紧春光努力工作,奋发向上 2019/11/4 积累描写春的诗句 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。春晓 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。绝句 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 春夜喜雨 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。游园不值 等闲识得东风面,万紫千红总是春。春日 春风又绿江南岸,明月何时照我还。泊船瓜洲 仿写句子,赞美春天 请仿照课文中的“春天像_”的句式,运用我们在 课文中抓住景物特征进行描写的方法写一段话或以春 天来了为题说说你对春天的感受。 范例: 春天像一把铲子,把冬天的冰雪瞬间铲除。 春天像一块橡皮,把冬天二字永远擦去。 春天像未来的希望,激励我们不断前进。 春天像图画,被各种风景渲染得亮丽迷人。 春天像一根丝巾,随着微风,四处荡漾开来。 把握人生的春天 创造美好的明天 2019/11/4