《二年级品德与生活上册 2.2 秋天的收获4教学设计 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级品德与生活上册 2.2 秋天的收获4教学设计 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2 秋天的收获4 教学目标： 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3、通过各种感官认识一些秋天成熟的果实。 教学重点： 观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。 教学难点： 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果， 教学准备： 1、学生准备：调查自己的家乡秋天收获些什么；准备一些秋季的果实。 2、老师准备：一些秋季的果实；图片。 教学过程： 一、导入新课，分享收获的喜悦 1、师：前些日子，老师到农村去看了看，领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。
2、老师还拍了一些照片，想看吗？（看照片） 2、师：经过农民的辛勤劳动，到了秋天，粮食、水果、蔬菜全丰收了，他们打心眼里高兴，所以你看他们笑得多么开心。 3、是啊，秋天是个丰收的季节。田野里、果园里还有什么也成熟了？你知道吗？ 二、认识秋天的果实 1、问： 在我们生活的地方秋天有哪些收获？说一说（生回答） 2 师：你有没有亲自采摘过这些果实？说一说采摘的感受 3 师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。 4 秋天还收获些什么果实，我们来找找吧。（看课件） 三、分类 1、师：看来，秋天真是个诱人的季节啊！许多同学还带来了自己在秋天的发现，快展示给大家看看。 老
3、师也带来了许么多秋天的收获物，我们用它们来做一个游戏好不好？什么游戏呢？游戏的名字叫“猜猜看”（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师就送给你品尝。 2 我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。 3、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类。4、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。 四、珍惜劳动成果 1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面
4、前，你想到什么？（同学们说说自己的想法） 2、师：我们一起看看有些同学是怎样做的，他们做的对不对？ （1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学饭盒中的饭菜吃得非常干净，却把自己不喜欢吃的菜扔在了桌子上。 （2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。 （3）放儿歌课件（教材中的诗歌） 师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。 五 总结 秋天真是一个收获的季节，所有这些秋天的收获物都来之不易，都是劳动人民经历了春耕夏种，辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的农民伯伯们。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
