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1、 学号：2008030124 研究生姓名：马冬梅 联系电话：13468065028 Email：madongmei1975 学院：山东师范大学文学院 单单 位位 代代 码码 10445 学学 号号 2008030124 分分 类类 号号 G633.3 教育硕士学位论文 论 文 题 目 东平县农村初中课外阅读现状调查研究 学科专业名称学科专业名称 学科教学语文学科教学语文 申申 请请 人人 姓姓 名名 马冬梅马冬梅 指指 导导 教教 师师 刘靖渊刘靖渊 论文提交时间论文提交时间 20102010 年年 4 4 月月 1010 日日 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导
2、下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名：马冬梅 导师签字：刘靖渊 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校学校 可以将学位论文的全部或部分内容
3、编入有关数据库进行检索， 可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名：马冬梅 导师签字：刘靖渊 签字日期：2010 年 4 月 10 日 签字日期：2010 年 4 月 10 日 目录目录 中文摘要 英文摘要 第一章 前言 1 一、问题的提出 1 二、课外阅读的涵义和意义 2 三、文献综述 3 第二章 东平县农村初中课外阅读现状调查5 一、调查方法5 二、 调查结果 6 第三章 调查结果分析10 一、 学生课外阅读的有利因素 10 二、影响学生课外阅读的不利因素 12 第四章 改善东平县农村初中课外阅读现状的建议15 一
4、、 教育者要改变应试教育观念，做读书的引领者15 二、 大胆改革目前的语文教学模式，把阅读时间还给学生16 三、 指导学生建立课外阅读规划 19 四、及时合理的评价 20 结语22 注释23 参考文献 23 附调查问卷 24 致谢 25 山东师范大学硕士学位论文 I 中文摘要摘要 从 1997 年起，联合国教科文组织将 4 月 23 日定为“世界读书 日” ，希望藉此鼓励世人尤其是年轻人发现阅读兴趣。可见阅读之于 我们每个人的重要性。而对于初中学生来说，这种阅读自然离不开充 分的、优质的课外阅读。那么目前初中生的课外阅读情况如何呢？笔 者决定对家乡东平县的农村初中的课外阅读情况进行现状调查。
5、通过 调查，分析农村初中课外阅读存在的问题，在此基础上提出改善课外 阅读的建议。 全文分为四章:第一章是前言部分。第二章是现状调查。分两块 内容：一是调查方法；二是调查结果。主要从六方面展开调查：1. 学生的课外阅读态度和阅读范围；2.学生的课外阅读时间；3.教师对 课外阅读的态度；4. 教师自身阅读状况调查。5.家长对课外阅读的 态度；6.学校阅读资源调查；第三章是调查结果分析部分：一是课外 阅读的有利条件；二是影响课外阅读的不利因素。第四章是改善东平 县农村初中课外阅读的建议：1.教育者改变应试教育观念，做读书的 引领者；2.大胆改革目前的语文教学模式，把阅读时间还给学生；3. 指导学生建
6、立课外阅读规划；4.及时合理的评价。 关键字：东平县 农村初中 课外阅读 调查研究 分类号：分类号：G633.G633. 山东师范大学硕士学位论文 II Abstract Since 1997, UNESCO regard” April 23 “as “World Reading Day“, hoping to encourage people especially young people find interest in reading. Through the act, we found that its important to read for each of us. For jun
7、iors, That include fully natural, high and quality reading. Then how about the current junior high school students reading? I decided to investigate Dongping rural junior high schools extra-curricular reading situation. Through surveys, bring forward some advice to improve juniorsreading. This paper
8、 is divided into four chapters: Chapter One is the preamble. the second chapter is Investigation. Which include two parts: First is methodology; second is result. Detail contents include six parts: 1. Students reading attitudes and reading area; 2. Students reading time; 3. The teachers attitude on
9、reading; 4. The parents attitude on reading; 5. School Reading Resources ; 6. teachers reading survey. The third chapter is analysis on base of the results of investigation. Mainly analyzing the positive and negative factors of affecting reading. Chapter 4 will put forward some suggestions. Which in
10、clude :1. Change the concepts of education from the exam-oriented educational pattern; 2. Boldly reform the current teaching model, and return time to the stucents for reading; 3. consult to erect the pupils reading schedule; 4.timeing and reasonable appraisal. Keywords: Dongping county, rural junio
11、r high school, extracurricular reading， investigation and research Category Number：G633.3 山东师范大学硕士学位论文 1 东平县农村初中课外阅读现状调查研究东平县农村初中课外阅读现状调查研究 第一章 前言 一、问题的提出 从 1997 年起，世界科教文组织将 4 月 23 日定为“世界读书日” ，希望藉此 鼓励世人尤其是年轻人发现阅读兴趣。著名学者朱永新教授曾说： “我一直认为， 一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很 大程度上取决于全民族的阅读水平。 ”1 2009 年 4
12、 月 23 日，国务院总理温家宝 来到国家图书馆，与编辑、读者交流读书心得时说： “读书关系一个民族的素质 和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人，一个不读书的民族是没 有希望的。 ”2可见阅读之于我们每个人的重要性。而对于初中学生来说，这种 阅读自然离不开充分的、优质的课外阅读。 2001 年教育部制订的全日制义务 教育语文课程标准对初中学生课外阅读的书目及数量都做了明确而具体的说 明。 笔者是一名农村初中语文教师， 十多年的教学经验让笔者深刻认识到课外阅 读之于学生的重要性。痴迷于书籍的孩子个个是语文学的好，人文素养高出一般 的孩子。事实上，随着语文新课改的推进，人们教育教学理念
13、的更新以及语文新 课程标准的颁布与实施， 课外阅读在很多地区已经轰轰烈烈的开展起来并取得显 著效果。 但这股读书热潮好像并未影响到广大的农村中学。 以笔者所在地区为例， 语文老师们仍旧过着一本教参、一本教材的日子。一天天忙着备课、上课、 应 付各种各样的上级检查、接送孩子，有点空闲就聊聊家常，基本与书无缘。试想 一个不读书的老师又如何会关注学生的读书呢?事实情况也是如此，我们的学生 “两耳不闻窗外事，一心只读教科书” ，只是学习的机器罢了。这种状况如不引 起重视，不加改善，学生的语文素养，人文情怀又如何提升？素质教育只能是一 句空话。 鉴于此， 笔者决定对家乡东平县农村初中的语文课外阅读进行调
14、查研究， 多角度把握学生的课外阅读情况， 并能有针对性的进行分析， 进而形成有关结论， 为一线语文教师有针对性的加强课外阅读指导， 促进东平县农村初中课外阅读的 健康发展提供一具体案例。 山东师范大学硕士学位论文 2 二、课外阅读的涵义与意义 （一）课外阅读的涵义 阅读教学主要由课内的范文阅读和课外阅读组成。 语文课的课堂阅读是教师 直接指导的、在课堂上进行的阅读活动，本质是语文教材性阅读，主要指课本阅 读，它是学生获得知识、形成能力、发展智力的重要途径。但是课堂教学要完成 诸多的教学目标，能够用来阅读的时间毕竟有限，所以，阅读教学更多地以课外 阅读的方式来进行。语文课的课外阅读指课堂阅读训练以外的各种阅读活动，其 本质是非语文课堂材料性阅读。阅读特点是独立自主的，课外阅读是提高语文教 学质量的最基本、最有效的途径之一。一般说来课外阅读是课内阅读的继续和补 充，是课内阅读引向社会的扩展与延伸，它是学生丰富知识、开阔视野、提高素 养的有效手段，为学生的终身学习和个性发展奠定基础。 （二）课外阅读的意义 1课外阅读是学好语文学科的重要保证 著名语文教育家刘国正先生强调必须要搞好课
