《甘肃省武威第五中学2015年九年级11月月考语文（附答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省武威第五中学2015年九年级11月月考语文（附答案）.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、甘肃省武威第五中学2015届九年级11月月考语文试题 一积累（ 17分 ）1下列注音完全正确的一组：（2分）（ ）A.田圃（p） 诘难（j） 恣睢（su） 作揖（y）B.分外(fn) 灰烬（jn） 狡黠（xi） 星宿（xi）C.禀请（bng） 阴晦（hu） 汲取（j） 赔偿（shng）D.晌午（shng）襁褓（qing） 瑟缩（s） 拮据（ji） 2请找出下列成语中出现的错别字，并改正。（4分）A.润如油膏 重蹈复辙 孜孜不倦 前仆后继 B.断章取义 刻骨铭心 神色张惶 面面相觑 C.言行相顾 与日具增 根深蒂固 不求甚解 D.心无旁骛 契而不舍 恃才放旷 莫名其妙 选项ABCD错字改正 3下
2、列加点的成语使用不正确的一句是（2分） ( ) A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻。B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。C.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。4下列说法有误的一项是（2分）（ ） A.水浒，又称水浒传，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。B.小说的三要素是人物、故事情节、环境。C.在沁园春 雪这个题目中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，二者都与词的内容有密切关系。D.阅读议论文要把握文章的论点、论据和论证。5古诗文默写。（7分） ，五
3、十弦翻塞外声。（1分）过尽千帆皆不是， 。 （1分）渔家傲 秋思中既揭示出戍边将士矛盾心理，又能使读者体会到作者成就功名的志向和愿望的句子是 ， 。（2分）“酒”是古代诗人言愁、托思、表志的常用寄托物。请根据你的积累，分别默写出一句与“言愁”“托思”和“表志”相关的古诗文名句。(3分)A言愁： B托思： C表志： 二名著导读。（7分）6.水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们大都形象鲜明，给人留下深刻的印象，如： 粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率真。(2分) 7.某中学图书馆制作名著推荐卡，请从下列名著中选一部，帮助填写一张卡片。水浒、三国演义、红楼梦、傅雷家书（5分）书名： 作者：
4、推荐语： 三阅读。（46分） （一）古诗鉴赏。（4分）己亥杂诗龚自珍清浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不 是无情物，化作春泥更护花。8、全诗抒发了作者怎样的情怀？（2分）答：_ 9、翻译后两句，并说说作者以落花自喻的用意。（2分）答：_ （二）阅读下面两段文言文，完成10至13题。（14分） （甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎? 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，
5、仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教。” （选自唐雎说信陵君） 注释：不可得而知也：不可让别人知道。卒然：同“猝”，突然
6、。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。10解释下列画线的词语（4分）。秦王怫然怒 ： 唐雎对曰： 以头抢地尔 ： 何谓也：11将下列句子译成现代汉语（4分）此庸夫之怒也，非士之怒也。_ 吾有德于人也不可不忘也。_ 12（4分）从文段（甲）中可看出秦王的性格特点是：_。 唐雎的性格特点是：_。13（2分）试比较分析甲、乙两文在表达内容上的异同。_ （三）阅读下列文段，完成14-19题。（12分）当节约细化到生活的每个角落一个同事，用着20年前大学时期破烂不堪的雨伞，冬天也穿着常被人嘲笑的地摊上买的便宜羽绒服，相对他不低的收入，他是节俭呢还是吝啬？如果我告诉你，他是江苏一个
7、小山村出来的大学生，而且身体有一些残疾，童年吃了很多的苦，很早就懂得了生活的艰辛，物质的匮乏在他心中打下了很深的烙印，那么你会说他是节俭还是吝啬呢？节俭与吝啬虽然两词褒贬截然不同，然而其间的界限却真是不易把握的。 人对价值或者行为的认知来自周围环境，对于价值观的培养和接纳也有各自不同的方式。同学就是一个大环境，有一种普遍的价值观，就像我的那个同事，他一定会受到大家的嘲笑，虽然他坚定地秉持了自己的原则。而一些人对“节约之星” 之类的榜样或者模范作用的抵触，才是在一个社会奉行节约所遇到的最大的问题。其实调节个人与整个环境(节约型社会)的价值观问题很简单：我们到底需要什么样的节俭，如何把这种观念让个
8、人真正地接受与执行。首要原则是“和谐”。和谐意味着不与环境发生不必要的冲突，例如：一个人可以有一些漂亮的，可以穿很久的衣服，用不着总是衣着破旧以彰显自己的节俭；也不用过分痴迷易变的时尚或者名牌。节俭是一种意识，一种与他人的共识，一种默契，存在于社会与个人的集体意识之中。任何时代都有穷奢极欲的人，然而如果在一个社会中，人们追求浪费，并把这种炫耀式追求和个人的财富地位相联系时，这个社会便存在问题！“节约型社会”需要解决“我们需要什么样的节俭”的问题，这也是建立大众节俭意识的过程。而如何完善地建立“节约”的标准，是一个非常细化的庞大事业，需要点点滴滴的行动，简单的口号与教条化教育无法达到我们期望的效
9、果。2005年夏天，6家民间环保组织发起了“26空调节能行动”就是一个非常细节化的行动，而且效果非常显著。当人们从身体健康以及整个环保与节约意识中懂得这个道理时，行动起来就快捷有效了。2006年“每月少开一天车”活动也是这种细化的教育活动。一次我去参观一个同事的新居，看到洗衣机的下水管搭在一个大水桶上，问起他，他才解释说是把洗衣机的排水存下来可以冲厕所用。当时我很惊讶，因为我平时并没有感觉到自己身边这个并不张扬的人竟有这样很细节化的节约意识，从那之后我对他便有了一种新的认识。我有充足的理由相信他绝对不是一个吝啬的人。 我相信只有在很小的事情上真正形成了一种普遍意识时，一切便都是自然而然了。回到
10、“节俭还是吝啬？”当人们认为你怎样的时候，那就是怎样，这就是公共意识！如果进一步，如何让人们认为我是节俭而不是吝啬呢？说大呢，那是社会的事情，老百姓呢， 毕竟省了不少钱啊(还不会被人们背后说是吝啬鬼)，这才是“节约型社会”对普通个人的真正好处。大有大的思想、计划和考虑，小有小的算盘和实际生活，让节约的观念和行动细化到生活的每个角落，像春雨般地“润物细无声”，才是最实际和最现实的做法。而要不要“节约之星”的漂亮帽子，就变得不甚重要了。14、本文的中心论点是什么？（2分） _ 15、文章开头讲同事的事，有什么作用？（2分） _ 16、文章第四自然段运用了什么论证方法？（2分）_ 17、第五自然段运用同事新居中洗衣机的下水管搭在一个大水桶上的论据，是要证明什么观点？你能从生活中举出类似的例子吗？（2分）_ 18、文中说节俭“毕竟也是中国的优秀文化传统”，你能写出有关节约的古诗文或者格言吗？（2分） _ 19、电视台要制作“当节约细化到生活的每个角落”的公益广告，请你结合这篇文章的内容和主题，设计一句公益广告词，构思新颖，最少运用一种修辞手法。（2分）_
