《四年级语文上册 第二单元 7《赏花》第2课时课件 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册 第二单元 7《赏花》第2课时课件 冀教版（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1.了解课文主要内容，感受文中表现人与人之间的温暖与亲情。（难点）,乘客们都坐好了。车厢内，充满了一种难以名状的沉默。,“难以名状”，难于形容事物的状态。即将出发，可乘客们却没有表现出丝毫的快乐。,“沉默”反映了盲人们内心的孤独、寂寞和无助。,秀子想：怎样才能打破这种沉闷的气氛(fn)呢？,这句话是对秀子的心理描写，体现了她对盲人们的关爱。,车厢内响起一阵低微的笑声。,“低微”说明声音很小。这说明盲人们对向导秀子的描述有了回应，尽管笑声是那么“低微”，但这说明秀子的特别向导工作已经迈出了成功的第一步。,“这么说，汽车的右边有座观梅亭了。” 在窗外，可以望见一片梅林，梅花正盛开着。秀子兴奋地说
2、：“是啊。现在没到结梅子的时候，还只开着花哩。”,思考：秀子为什么会兴奋？,秀子的描述勾起了一位乘客尘封的记忆，于是便有了上面乘客跟秀子的互动。对秀子来说，这句话来得太及时，也太难得了。因为尴尬局面一旦打破，她与盲人们的交流就会轻松起来。所以她会如此兴奋。,这句话表明旅客们十分开心。“爆发”说明开心的笑声越来越大，这与上文“低微的笑声”形成鲜明的对比。,理解：这句话表明旅客们的什么心情？有什么作用？,车厢内爆发出一阵笑声。,“兴高采烈，喜气洋洋”写出了乘客们此时的神态，与之前的“沉默”形成了鲜明的对比。在秀子的引导下，盲人们全身心地感受着湛蓝的天空、流淌的小河、明媚的春光，感受着春游的快乐。,
3、百灵鸟的鸣声并没有听到，可要是你侧耳倾听，能听到小河流水发出哗哗的响声。春光明媚，空气清新，真使人心旷神怡(y)。双目失明的乘客们都兴高采烈，喜气洋洋。,积累： “兴高采烈”“喜气洋洋”是形容人高兴的四字词语，请再写出几个这样的词来。 _ _,示例：眉飞色舞、怡然自乐、喜笑颜开、喜形于色、眉开眼笑。,相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！,一曲唱罢，驾驶员也加入到这欢乐的队伍中，他采来的这束紫罗兰花也别有深意：闻一闻这花的清香，春的气息就更加真实可感了。这说明驾驶员也被秀子帮助盲人们的行为感染了，他很善良，有爱心。,思考：驾驶员采来紫罗兰花有什么深意？,歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一
4、束紫罗兰花，只听他说：“让各位久等了。路边开满了紫罗兰花，美丽极了。我想，至少也得让大家闻闻花香吧，我就采了些来。”说罢，他把花束递进了车厢。,“花香”一语双关，既指紫罗兰的花香，又指秀子和驾驶员的善良、乐于助人的品质。花香虽淡，但是售票员秀子和驾驶员的热情、善良，乐于助人的品质，随着花香，溢满了盲人们的心房。人与人之间关爱、互助的温暖随着花香流淌在大家心田。,思考(重点)：为什么说淡淡的花香却能弥漫整个车厢？,花好香啊！淡淡的花香弥(m)漫了整个车厢。,核心问题：,题目为“赏花”，但非一般意义上的“观赏花”“欣赏花”，而是用心去体会，感受大自然，感受春天，感受人与人之间的友情与关爱。,课文以
5、“赏花”为题目，有什么深刻的含义？,1.一读：读课文，说说郊游的人是怎样的一群人，课文讲了一件怎样的事情。,乘客中有的戴着墨镜，有的没戴，但清一色的都是盲人。讲述了一群盲人游客在郊游途中得到售票员和司机的热情帮助，从而感受到春天的美好和人间真情的故事。,串珠问题：,2.二画：秀子向盲人们讲述了哪些车外的风景？画出来吧。,刚才听到的“咕通咕通”的声音，就是汽车开过岔口时发出的。现在没到结梅子的时候，还只开着花哩。现在，汽车在堤上行驶了。右边是条小河百灵鸟在滴哩哩地歌唱呢！左边是一片金黄色的油菜地，一只只白蝴蝶，在捉迷藏哩！,3.三思：车厢内气氛发生了怎样的变化？,车厢内气氛由压抑沉默变得活跃快乐
6、。,4.四悟：你是怎样理解“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”的？,花香虽淡，但是售票员秀子和驾驶员的热情、善良，乐于助人的品质，随着花香，溢满了盲人们的心房。,决定当向导热情服务 介绍风景带领合唱,赏花,花香弥漫 爱心无限,盲人郊游 行动不便、孤独无助,售票员秀子,驾驶员 采来紫罗兰花,本文通过写售票员秀子和司机关爱和帮助一群盲人游客，使他们真切地感受到春游的快乐的故事，表现了售票员秀子和司机的善良和热情，展现了人与人之间的关爱、互助以及乐观的生活态度。,天上明月地上灯 雪早停了，地上一片白茫茫。天上挂着明月，地上铺着银辉。 小学校的礼堂里，灯火辉煌，流光溢（y）彩。这里，正在举行一年一度
7、的元宵灯会，那一串串五彩缤纷造型美观的灯笼，都出自师生们的巧手，有栩栩如生的燕子灯、喜鹊灯;有活泼有趣的兔子灯、熊猫灯;有亭亭玉豆的仙鹤灯、天鹅灯;有凌空欲飞的嫦娥奔月灯和牛郎织女灯这里，是灯的世界，灯的海洋 星星一手拉着妈妈的手，一手指着挂在头上的灯笼，不停地比划着，高兴地向妈妈介绍这些灯的制作者。忽然，她的目光停留在一个可爱的娃娃灯上，只见灯穗（su）上挂着一块小纸牌，上面写着:元元做。,元元，是星星的同桌、好朋友。去年元宵灯会，他做的也是娃娃灯，受到了老师和同学们的好评。可惜，后来他爸爸妈妈调到外地工作，元元也转学了，家里就剩下老奶奶一个人。想不到元元还想念着学校，记挂着一年一度的元宵灯
8、会，竟从千里之外寄来了他最喜欢的娃娃灯。 星星看着在灯海里观赏的家长和同学们，不由得想起了元元的老奶奶，在这元宵佳节，她老人家孤零零一个人呆在家里，多可怜啊！老奶奶要是能亲眼看看自己孙子做的娃娃灯，那该多高兴呀！想到这里，星星对妈妈说: “妈，我有点儿事，一会儿就回来！” 月光下，雪地里，星星沿着长长的大街，跑呀，跑呀，忽然，星星愣住了，她看见有个穿大红风雪衣的阿姨搀扶着元元的奶奶，正小心翼（y）翼一步一步地向她走来。啊，那是李老师！,星星急忙跑上前去，搀扶着老奶奶，亲热地说: “奶奶，元元的娃娃灯，做得可好看啦！快走吧！”老奶奶心里一阵激动，眼泪涌出了眼眶。 星星瞧见了，莫名其妙地问: “奶
9、奶，您怎么啦？想元元了吧？” 老奶奶用袖子抹了抹眼泪，笑呵呵地说: “老师、同学都惦记着我，奶奶心里高兴！” 李老师和星星都笑了，师生俩搀扶着老奶奶向小学校走去。街上，银装素裹，琼楼玉宇，好像水晶宫;玉树开银花，宛如白珊瑚。在溶溶的月光下，在白白的雪地里，闪动着两簇火苗儿，那是李老师的红色风雪衣和星星的红领巾。红光映雪，使银装世界镀上一层金辉。明亮的街灯照着师生俩搀扶老奶奶的身影，说不清是白雪装扮了她们，还是她们装扮了白雪,爱人者，人恒(hng)爱之；敬人者，人恒敬之。(孟子) 译文：爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。 蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。 鸡飞过篱犬吠窦
10、，知有行商来买茶。(晚春田园杂兴范成大),【有关帮助他人的谚语】,花要叶扶，人要人帮；帮助别人的人能得到别人的帮助。,【盲人坠桥】,一个盲人过桥时失足，他抓住桥栏杆不放，路人经过时告诉他桥不高，现在下面没有水，可以松手跳下去。盲人凭以往经验觉得下面水流湍(tun)急，不信路人。时间久了，他没有力气了，就掉了下去，结果发现果然如路人所说。他暗自后悔没有早点相信路人的话。,有关“给予”的名言,生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的
11、为人民服务之中去。雷锋,言为心声，描写人物的语言意在揭示人物的性格，塑造人物形象。本文在写作上就运用了这种方法。课文截取了一群盲人游客郊游过程中的一个小片断。在秀子的描述中，他们不光听到了哗哗的流水声，而且“看到”了盛开的梅花、金黄的油菜花和飞舞的白蝴蝶，从而感受到了明媚的春光。这就是秀子的语言所产生的神奇的力量，这生动的话语中洋溢的是浓浓的真情。,有感情地朗读课文。复述课文。,（1）朗读课文 教师点拨：朗读时要读出车厢内气氛的变化和盲人旅客心情的变化，从而衬托出秀子的爱心所产生的效应。第自然段描写的是“沉默”的车厢，朗读时要用一种压抑的语调。后经秀子的调动，气氛一点一点活跃开来，从“低微的笑
12、声”到“喜气洋洋”，最后到“欢腾”，读时要随着气氛的变化来变换语调。,（2）复述课文 教师点拨：复述课文时注意抓住有关词语，例：“步履蹒跚”“难以名状的沉默”“沉闷的气氛”“特别向导”“兴奋地说”“逗趣地说”“爆发出一阵笑声”“春光明媚”“心旷神怡”“兴高采烈”“喜气洋洋”“花香弥漫”等，注意要随着车上的气氛由沉闷到活跃的过程来复述。,“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。”车厢里弥漫的只是花香吗？除了花香，还有什么？你是从哪儿体会到的？,参考答案：车厢里弥漫的不只是花香。除了花香，车厢里还盛满了人与人之间的关爱、浓浓的真情。秀子和司机的关怀温暖着车上所有的乘客。课文主要通过语言描写、神态描写
13、，刻画了秀子善良的品格。从司机采花这一情节可以体会到司机同秀子一样关爱盲人乘客。从车上的欢声笑语，可以体会到盲人快乐的心情。,双目失明 步履蹒跚 难以名状的沉默 沉闷的气氛 特别向导 兴奋地说 逗趣地说 爆发笑声 春光明媚 心旷神怡 兴高采烈 喜气洋洋 弥漫花香,词句积累。,我是抓住这些词语复述课文的,教师点拨：注意带“地”“的”的短语类型，注意其他几个词语的结构，有偏正式、并列式、主谓式、动宾式，把这些短语工工整整地抄写下来。,一、看拼音，写词语。 tn su mng rn jio wi ch ku ji sh xi hu Ch x ch pio tn zi,探 索,岔 口,盲 人,驾 驶,
14、郊 外,协 会,除 夕,车 票,亭 子,二、在加点字的正确读音下打“”。 1乘客们步履(f l)蹒跚地登上一辆大客车。 2怎样才能打破这种沉闷的气氛(fn fn)呢？ 3淡淡的花香弥(m n)漫了整个车厢。,三、将词语补充完整，并用画线词语造句。 兴( )采( ) 心( )( )怡 步履( )( ) 花香( )( ) ( )( )明媚 ( )积( )累 侧( )倾( ) 双( )失( ) _ _,明,高,烈,旷,神,蹒,跚,弥,漫,春,光,日,月,耳,听,目,示例：大家兴高采烈地去郊游。 只有日积月累才能丰富自己的词汇。,四、 我能写出加点词语的近义词。 1车厢内，充满了一种难以名状的沉默。( ) 2乘客们步履蹒跚地登上一辆大客车，在车厢里探索着寻找座位。( ) 3乘客们发出了惊叹声。( ),赞叹,静默,摸索,五、句子乐园。(按要求写句子) 1驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。(缩句) _ 2百灵鸟在滴哩哩地歌唱。(仿写拟人句) _ 3你的耳朵好灵啊！ 改为陈述句：_ 改为反问句：_,难道你的耳朵不灵吗？,驾驶员捧来了花。,示例：蝴蝶正在向花儿说着悄悄话呢。,你的耳朵好灵。,
