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1、树立理想15-16学年集体备课教案年级_ _九 学科 思品 课题树立理想地点办公室成员 主备人 教 学目 标1、了解理想的含义、崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系；明确当代青年的崇高使命。教学方法找一找议一议说一说做一做背一背2、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。3、正确理解人才的含义，理解成才的关键在于自己的勤奋努力，树立正确的职业观和择业观。教材分 析重点如何发扬艰苦奋斗难点如何成才教 学 过 程一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）1、树立崇高理想的意义是什么？2、
2、我国现阶段，人民的共同理想是什么？3、当代青年的历史使命是什么？4、什么是艰苦奋斗？5、为什么要发扬艰苦奋斗的精神/6、发扬艰苦奋斗精神是不是要过苦日子？7、在实现中国梦的过程中需要发扬哪两种艰苦奋斗的精神？其核心是什么？8、在当代，如何发扬艰苦奋斗的精神？9、经济社会发展的第一资源是什么？10、怎样才能成为国家需要的人才？11、成才的因素和关键是什么？12、什么是正确的职业观和择业观？二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）学生分组讨论后，在中考指南上找到问题的答案，并一一回答三教师点拨、师生互动（重、难点突破）教师指出学生不掌握的几个问题：1、艰苦奋斗不是过苦日子2、艰苦奋斗要与时俱进四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑）学生说说还不懂的问题五.当堂练习与拓展练习见讲义集体交流意见 或个人备注教学反思儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
