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1、课题使用函数计算和统计数据计划课时3课时教学内容分析本课内容较多，主要包括SUM、AVERAGE、COUNTIF三个函数的使用，这部分内容较难，而且“小博士”“金钥匙”“知识窗”里面包含的知识点比较多，所以本节课内容在实践练习时要穿插“小博士”“金钥匙”的内容，“知识窗”内容要利用一课时进行讲解练习，使学生熟练应用常用函数进行数据计算和统计。教学目标1、熟练掌握SUM、AVERAGE、COUNTIFSANG函数的使用2、了解并学会其他常用函数的使用3、提高学生计算和统计数据的能力教学重难点重点：SUM、AVERAGE、COUNTIFSANG函数的使用难点：1、SUM、AVERAGE、COUNT
2、IFSANG函数的使用2、其他函数使用教具学具准备硬件：多媒体教室软件：多媒体教室管理系统法设计、学法指导）教学设计思路（含教本节课操作内容比较复杂，教学中，学生可能对函数不能完全理解，所以对SUM、AVERAGE、COUNTIFSANG函数的使用这部分内容采用边讲边练的方法进行讲解，先讲解“做一做”示范函数的使用方法，引导学生进行学习，再让学生完成“做一做”“试试看”的内容，通过讲解和学生的练习，是学生学会3个函数的使用方法，教材中“金钥匙”“小博士”等内容让学生阅读，用教师穿插在讲解过程中。教材中67页其他函数的使用利用1课时让学生通过自主学习，教师指导，使学生进一步了解在Excel中使用
3、函数的方法，提高学生利用Excel处理数据的方法。教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图课堂导入 讲授新课做一做小博士练 习第一课时学生听课回忆学生仔细听讲学生观看操作学生练习将函数与上节课的公式联系起来引入本课，便于学生理解。让学生了解插入公式的几种方法通过教师演示让学生学会SUM函数使用方法学生通过练习熟练掌握SUM函数的使用在上一节课中我们学习了我们学习了使用公式进行计算，那么在Excel中还自带了一些公式可以帮助我们快速进行数据计算和统计，我们把这些特殊的公式称为函数，这节课我们就来学习一下如何使用函数进行计算和统计数据。请同学们完成做一做的第一步到第六步的操作函数中所有数值和符号
4、都必须是英文半角字符。我们可以利用“自动求和”按钮选择所需要的函数进行计算，还可以利用编辑栏上的“插入函数”按钮和“插入”菜单“函数”调用函数，下面我们通过“做一做”了解一下函数的使用1、SUM函数利用“自动求和“按钮计算“初二（5）班学生成绩表”中每个学生所有学科总分。教师演示“做一做”只能对同一种类型数据进行求和（在“做一做”演示过程中讲解）。指导学生完成“做一做”教师巡视，纠正错误教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图做一做小博士练习试试看小 结2、AVERAGE函数使用计算“初二（5）学生成绩表“中各学科平均分教师演示求平均函数默认的数据范围不正确时，可以在“编辑栏”或“函数参数”
5、对话框中修改（在“做一做”演示过程中讲解）。指导学生完成“做一做”教师巡视，纠正错误1、 计算每个学生七课成绩平均分2、 将平均分只显示2位小数点后数字学生演示这节课我们一起学习了SUM函数和AVERAGE函数使用方法，以后大家就可以使用这两个函数求总和和平均值学生观看操作学生仔细听讲学生练习学生练习学生听讲通过教师演示让学生学会AVERAGE函数使用方法使学生了解编辑区域选错时修改的方法学生通过练习熟练掌握AVERAGE函数的使用加深巩固复习以前操作小结本课课堂导入新课讲授做一做第二课时学生认真听讲学生认真听讲学生观看操作以统计函数的应用实例来引入本课，是学生了解COUNT IF的实用性。上
6、节课我们学习了SUM函数和AVERAGE函数使用方法，那么在我们计算成绩是经常要统计一些数据，比如说：60分以上多少人，80分以上多少人等，那么这些数据能不能利用函数进行统计呢，利用什么函数呢，这节课我们就来学习一下这类数据的统计函数，也就是条件统计函数COUNT IF.COUNT IF的功能就是：计算在指定区域内满足条件的单元格数目。计算和统计“初二（5）班学生成绩表”各科考试成绩为优秀的人数（=80为优秀）教师演示 强调条件输入。教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图小博士练 习说说看试试看练 习小 结可以用鼠标拖动来确定统计数据的范围学生练习“做一做”，教师巡视指导引导学生讨论：利用
7、公式和利用函数计算的区别和适用范围。1、 公式可在人为的运算关系下进行计算，函数只应用于固定运算关系2、 函数可进行数据统计计算统计“初二（5）班学生成绩表”中“6080分人数”和不及格人数。课本70页巩固练习第6题这节课我们学习了条件统计函数COUNT IF的使用方法，大家以后就可以利用来进行数据统计。学生操作学生讨论学生练习学生练习学生听讲丰富学生确定统计数据范围的方法。学生通过练习掌握函数COUNT IF使用方法。学生通过讨论了解公式和函数的适用范围。巩固练习巩固提高小结本课课堂导入新课讲授做一做练 习第三课时学生听讲学生听讲学生观看操作学生练习引出“知识窗”内容将MAX函数与MIN函数
8、对比起来，使学生容易理解掌握练习巩固除了我们上两节课学习的函数之外，Excel还提供了很多函数，还有些我们经常会用到，今天我们就来学习一下课本67页“知识窗”提到的几个函数1、MAX(参数1，参数2,)功能：求个参数最大值2、MIN(参数1，参数2,)功能：求个参数最小值求“初二（5）班学生成绩表”中数学的最高分最低分教师演示求“初二（5）班学生成绩表”中语文的最高分最低分教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图 练 习做一做练 习小 结3、COUNT(参数1，参数2,)功能：求个参数中数值型数据的个数，参数的类型不限。4、ABS（参数）功能：求A1的绝对值，强调只能对一个参数。教师讲解求“
9、初二（5）班学生成绩表”中数值型数据的个数和数学最高分的绝对值教师指导学生演示5、IF(P,T,F)功能：通过判断是否满足某个条件而得出对应的结果。其中P为判定条件，T和F是表达式，P为真，取T表达式，否则取F表达式。教师讲解判断“郑方”同学的数学成绩是否及格。教师演示判断“郑方”同学的数学成绩是否优秀。学生演示学习了本节课以后，我们以后就可以利用我们所学的函数进行生活中的数据处理。学生听讲学生练习观看演示学生听讲学生观看演示学生练习学生听讲通过教师讲解和学生练习，使学生了解如何使用COUNT和ABS函数通过演示让学生了解IF判断函数的使用练习巩固希望学生将函数应用于生活作业设计（可附页）课本第69页巩固练习判断题第4、5题选择题第4题操作题第5题板书设计一、使用函数计算和统计数据一、SUM函数 四、知识窗二、AVERAGE函数 三、COUNT IF 函数 教学反思或案例分析检查意见检查人时 间
