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1、山西三区八校初三第二次适应性考试语文卷九年级 (平优班)题号一、选择题二、诗文阅读三、文言文阅读四、填空题五、现代文阅读六、综合实践及作文总分得分一、选择题（每空2分，共10分）1、下列词语中，加点字的注音正确的一项是（ ） A孝悌（t） 即兴（xng） 炽热（ch） 叱咤风云（zh） B教诲（hu） 躯壳（k） 惩戒（chng） 未雨绸缪（mu） C哂笑（shn） 豁达（hu） 慰藉（ji） 一诺千金（nu） D琐屑（xu）眼睑（jin） 稽首（q） 擎天撼地（qng）2、下列句子中没有错别字的一项是（ ） A当地时间8月9日，2016里约奥运跳水女子双人十米台中国选手陈若琳夺冠。她说：“伦
2、敦奥运之后，自己的状态从顶峰上下来了，要想重回颠峰就要付出更多的努力，特别是我还有很多的伤病。”B我看着眼前的合照，合照上那个女孩不再低头，她笑了，笑容是那么纯真自然。合照一角的池塘里的荷花也开至荼蘼，露出黄色的花蕊。C在中国北京大学举行的非公开座谈会上，中国学者们表示，布署“萨德”之后，中国将对韩国采取各种实质性制裁措施。中国通过本国教授向韩国议员间接地表达了“部署萨德就制裁”的立场。 D疫苗质量安全事关人民群众犹其是少年儿童生命健康，是不可触碰的“红线”。他明确表示，人民群众的生命健康重于泰山，必须本着对人民、对国家高度负责的态度，严肃彻查处理，绝不咕息！3、下列句子中没有语病的一项是（
3、）A在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。C有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。4、下列作为新闻标题最恰当的一项是（ ）1月13日，记者从湖北省政府新闻办新闻发布会获悉，全国首部关于全民阅读的地方政府规章湖北省全民阅读促进办法将于2015年3月1日起正式实施。据了解，湖北省全民阅读促进办法旨在弘扬社会主义核心价值观，保障公民的基本文化权益，提高公民的思想道德素质、法治意识和科学文化水平，打造“书香荆楚、文化湖北”。A.湖北省全民阅读促进办法于
4、2015年3月1日起实施 B.全国首部关于全民阅读的地方政府规章湖北省全民阅读促进办法 C.弘扬社会主义核心价值观，保障公民的基本文化权益D.打造“书香荆楚、文化湖北”5、依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（ ）象征是文学创作中的一种重要的表达方法。 ， ， ， ，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。使思想更加形象、可感委婉、曲折、含蓄地表达出来它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情而且化“抽象”为“具体”A. B. C. D. 二、诗文阅读（6分）6、阅读下面这首词，完成第6-7题。 浣溪沙（宋）张孝祥霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红。澹烟衰草有无中。万里中原烽火北，一尊浊酒
5、戍楼东。酒阑挥泪向悲风。【注】张孝祥（1132-1169）：字安国，号于湖居士，著有于湖居士文集、于湖词。此词调名下，乾道本于湖先生长短句有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。鞘（sho）：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。澹（dn）：恬静安然的样子。 6下列对词的内容理解不正确的一项是（ ） A词的上阕写边塞平原辽阔之景，还表明了此人对收复中原的信心。 B上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。 C“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景，还表明了词人对收复中原的信心。 D词的下阙抒写了北望中原之无限感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。 7下列对词的赏析不正确的一向是（ ） A词
6、的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景，时节鲜明，色彩明丽。 B“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承上启下的作用。 C词的下阙抒发感慨，俨然可见一位爱国志士的形象。 D这首词气势雄健，意蕴深厚，体现了豪放之词风。 三、文言文阅读（12分）7、阅读下面文言文，回答问题。 关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。
7、初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。（节选自三国志关羽传，有删改）1解释下面加点的词。（2分） 既而辽以问羽（ ） 时羽适请诸将饮食相对（ ）2翻译下面句子。（3分） 曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。3下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是（
8、 ）（3分）A吴广素爱人，士卒多为用者 B中峨冠而多髯者为东坡 C百里溪举于市 D帝感其诚4汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。（4分）四、填空题（每空1分，共8 分）（一）古诗文默写8. _，家书抵万金。（杜甫春望）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头 明月几时有）山回路转不见君，_。（岑参白雪歌送武判官归京）人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如陋室铭中所云：“_,_.”五、现代文阅读（30
9、分）9、（一）阅读下面文章，完成1-4题。（17分）车夫老马老舍正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。” 茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。 “别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qin，支撑）在背后
10、，用手勒着双肩：“白糖水，快！”糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。 “喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。 “啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。 “先喝点水，不用忙。”掌柜的说。 大家几乎都跑了过来。“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！” 这时候，老者的干草似的灰发，脸
11、上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。 “到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 “我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！” 一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进
12、门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。 “哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送， “爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！” “不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。” 老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少
13、和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！（选自骆驼祥子第七章，商务印书馆2012年版，有删改）1. 根据选文内容，填写下表。（4分）关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦 （1） 老马待人很（2） （3） 老马对孙子很疼爱爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而（4） 2.联系上下文，揣摩下列词句。（6分） （1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。) （2）“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？） 3. 茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？（3分） 4. 在骆驼祥子中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？（4分）
