《高考生物二轮复习 专题讲练 第4单元 生物的遗传、变异和进化 7 遗传的基本规律及其应用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物二轮复习 专题讲练 第4单元 生物的遗传、变异和进化 7 遗传的基本规律及其应用课件（103页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题七 遗传的基本规律及其 应用,返回目录,真题聚焦拓展,核心考点整合,知能矫正提升,知能矫正提升,返回目录,考纲要求,1. 孟德尔遗传实验的科学方法()。 2.基因的分离定律和自由组合定律()。 3.伴性遗传()。 4.人类遗传病的类型()。 5.人类遗传病的监测和预防()。 6.人类基因组计划及意义()。 7.实验：调查常见的人类遗传病。,专题七 遗传的基本规律及其应用,1 2015山东卷 玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图T71所示。下列分
2、析错误的是( ),返回目录,真题聚焦拓展,图T71,返回目录,A0p1时，亲代群体都可能只含有纯合体 B只有pb时，亲代群体才可能只含有杂合体 Cpa时，显性纯合体在F1中所占的比例为1/9 Dpc时，F1自交一代，子代中纯合体比例为5/9,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 D 解析由图可知，p0时种群中只有hh，p1时种群中只有HH，当0p1时，F1基因型有HH、hh和Hh，因此亲代群体可能含有杂合体Hh，也可能只含有纯合体，A项正确。只有pb时，HH才与hh的基因型频率相等，亲代群体中HH和hh基因型频率有可能等于0，此时亲代群体中只有杂合子，B项正确。pa时，hh与Hh
3、的基因型频率相等，h的基因频率为1a，因此2a(1a)(1a)2，得出a等于1/3，显性纯合体在F1中的基因型频率为(1/3)21/9，C项正确。pc时，HH与Hh的基因型频率相等，2c(1c)c2，得出c为2/3，F1中HH与hh的基因型频率分别为4/9和1/9，因此F1自交一代，子代中纯合体比例为1/9hh4/9HH4/91/2(HHhh)7/9，D项错误。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,【拓展】增加选项，下列相关叙述中，正确的是( ) E自然状态下，H基因的频率应呈下降趋势 FH基因的频率越高，则杂合子的比例越高 G杂合子的比例不可能与纯合子相等 H如果该群体起
4、始时都是杂合子，则随着自交代数的增加，杂合子的比例也逐渐提高,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 E 解析由于自然状态下，矮秆玉米(抗倒伏)更能适应环境，所以h基因的频率会提高，而H基因的频率会降低，E项正确。从图中可以看出，随着H基因的频率升高，杂合子的比例先升高后降低，F项错误。当杂合子的比例为1/2时，杂合子和纯合子的比例相等，G项错误。杂合子自交会降低后代中杂合子的比例，而提高纯合子的比例，H项错误。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,22014新课标全国卷 山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种
5、性状的表现者。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,图T72,已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题： (1)据系谱图推测，该性状为_(填“隐性”或“显性”)性状。 (2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是_(填个体编号)。 (3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是_(填个体编号)，可能是杂合子的个体是_(填个体编号)。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,答案 (1)隐性 (2)1、3和4 (3)2、2、
6、4 2 解析 (1)分析系谱图，1出现该性状，但其双亲1和2均不表现该性状，说明该性状为隐性性状。 (2)若控制该性状的基因仅位于Y染色体上，则该性状由Y染色体传递，因此表现该性状个体的所有雄性后代和雄性亲本都表现该性状，且雌性个体不会表现该性状。据此理论上第代各个体的性状表现应为：1 不表现该性状(因为1不表现该性状)、2和3均不表现该性状(因为是雌性)、4表现该性状(因为3表现该性状)。结合系谱图可知，不符合该基因遗传规律的个体是1、3和4。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上(设为A、a)，由(1)知该性状为隐性遗传。1表现该
7、性状，基因型为XaY，Xa来自其母本2，且2不表现该性状，所以必为杂合子(XAXa)。同理，3表现该性状，其母本2不表现该性状，一定为杂合子(XAXa)。3表现该性状，基因型为XaXa，Xa一条来自父方一条来自母方，所以其母本4一定为杂合子(XAXa)。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,3 2013新课标全国卷 已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅
8、棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼长翅棕眼小翅红眼小翅棕眼3311。 回答下列问题：,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上 时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结 果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是_。 (2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上作出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显 性；翅长基因和眼色基因都
9、位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有_种。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,(3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为_，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为_。,答案 (1)基因的分离定律和自由组合定律(或自由组合 定律) (2)4 (3)0 1(或100%) 解析本题考查的是孟德尔遗传定律及伴性遗传的有关 知识。 (1)由于果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼的有关基因分别位于不同的染色体上，因此每对基因的遗传遵循基因的分离定律，两对基因的遗传
10、遵循自由组合定律，研究时可先分析其中一对基因的遗传现象，再将两对基因的遗传一并考虑。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,(2)红眼和棕眼的显隐性关系的可能性有两种：红色为显性；棕色为显性。翅长基因和眼色基因的位置可能有三种：翅长基因位于常染色体而眼色基因位于X染色体上；翅长基因位于X染色体而眼色基因位于常染色体上；翅长基因和眼色基因均位于常染色体上(两对基因不可能同时位于X染色体上)。性状的组合方式共有6种，除了题干给出的2种外，还有以下4种：翅长基因位于常染色体上，而眼色基因位于X染色体上，红眼对棕眼为显性；翅长基因位于X染色体上，而眼色基因位于常染色体上，红眼对棕眼为
11、显性；翅长基因位于X染色体上，而眼色基因位于常染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，红眼对棕眼为显性。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,(3)按题假设，假设棕眼基因为A，长翅基因为B，由于子一代中长翅红眼长翅棕眼小翅红眼小翅棕眼3311，可知子代中长翅小翅31，棕眼红 眼11，可推知亲代果蝇的基因型为BbXaXa、BbXAY，杂交子代的雌性个体无论何种翅形全为棕眼(XAX)，而子代的雄性个体无论何种翅形全为红眼(XaY)，即红眼个体全为雄性没有雌性，故长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为0，小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为1。,专题七 遗传的基本规
12、律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,【拓展】 题干信息不变，增加设问： (4)用下表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，长翅(B)对小翅(b)为显性。,若要通过一次杂交实验确定基因B、b是位于常染色体 上，还是位于X染色体上，可设计实验如下：杂交组合为 甲丁。子代可能出现的情况：若长翅与小翅性状的表 现与性别无关，则基因位于_；若_，则基因位于_。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,若已确定基因B、b位于常染色体上，为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象(胚胎致死)，可设计杂交实验如下： 选取_作为亲本进行杂交，若子代
13、表现型及比例为_，则说明存在显性纯合致死现象，否则不存在。 若已确定基因B、b位于常染色体上且存在显性纯合致死现象，选取两只都为长翅的棕眼(XaXa)与红眼(XAY)果蝇杂交，F1中长翅红眼果蝇的基因型是_，长翅红眼果蝇在F1中所占的比例是_。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,答案(4)常染色体上 子代中雌性全为长翅，雄性全为小翅 X染色体上 甲和乙 长翅小翅21 BbXAXa 1/3 解析 (4)判断基因是位于X染色体上，还是位于常染色体上，可用隐性雌性(小翅雌性)与显性雄性(长翅雄性)杂交，若子代性状表现与性别无关，则基因位于常染色体上；若子代雌性全是显性性状(长翅
14、)，雄性全是隐性性状(小翅)，则基因位于X染色体上。,假设存在显性纯合致死现象，则长翅都为Bb，若不存在显性纯合致死现象，则长翅有BB或Bb两种可能，可用长翅与长翅果蝇杂交进行验证，即选取甲与乙作为亲本进行杂交，若子代中长翅小翅21，则说明存在显性纯合致死现象，否则不存在。亲本为BbXaXa和BbXAY，所以F1中长翅红眼果蝇的基因型为BbXAXa，长翅红眼果蝇在F1中所占的比例是2/31/21/3。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,【备考指津】 1本专题是高考考查的热点和难点，考查的主要内容是基因的分离定律、自由
15、组合定律及伴性遗传，三个重点内容往往综合起来进行考查。 2该专题的题目以非选择题为主，题目往往结合某一具体的遗传实例，考查学生对遗传定律和伴性遗传的理解和运用能力，该专题还是高考中实验设计题目的命题来源。 3复习备考时，首先要理解遗传定律和伴性遗传，能熟练掌握各种题型，本着利用基因的分离定律解决自由组合问题的原则，理解各种遗传现象并能正确解释。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,考点一 遗传的基本规律 考例探究 考向1 遗传学杂交实验中的选材 几种常见的遗传学杂交实验材料的优点 (1)豌豆：是自花传粉且闭花受粉的植物，可以避免外来花粉的干扰，自然状态下一般是纯种；具有稳定且易于区分的相对性状，如高茎和矮茎、种子的圆粒和皱 粒、豆荚的饱满和不饱满等；花较大，易于做人工杂交实验；生长周期短，易于实验研究；籽粒较多，用统计学方法统计分析结果更可靠。,返回目录,(2)果蝇：易饲养；相对性状易于区分；染色体数目少，适于做遗传学分析；繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌蝇一生能产生几百个后代。 (3
