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想象力和创造力的培养,远比知识本身重要得多!,老师寄语:,1.通过阅读,了解计数方法的演变过程,进一步体会理解十进制。 2. 通过观察交流活动,进一步认识自然数,了解自然数的特征。,学习目标:,北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数,观察视频片段,了解到远古人采用哪些方式来记下猎物的数量?,石子计数,结绳计数,刻痕计数,远古时代,学(自学发现),五千年前,人们就开始使用各种符号来表示数了!,古埃及象形数字,研(讨论),小组讨论:1、观察这组象形数字,你有什么发现,得出怎样的规律?,玛雅数字,小组讨论:观察这组象形数字,你有什么发现,得出怎样的规律?,研(讨论),中国算筹数码,小组讨论:观察这组算筹数码,你有什么发现,与前两种技术符号有什么不同?,中国算筹数码,1.看一看,在括号里填上适当的数。,209,50506,5359,2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗?你能把其 他的数表示出来吗?,3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同?连一连。,4.找规律,填一填。,2002,3003,4004, , ,7007, , 。,6060,6040,6020, , ,5960, , 。,5005,6006,8008,9009,6000,5980,5940,5920,你学到了什么?,