《（人教新课标）一年级数学上册教案 8和9的加减法 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）一年级数学上册教案 8和9的加减法 2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8 和 9 的加减法教学目标知识与技能掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。过程与方法让学生感受根据一幅图写出四道算式并计算出得数的探索过程，理解调换两个加数的位置得数不变的客观事实。情感态度与价值观以小组学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重、难点重点：掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法。难点：引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法算式。教法与学法师：情境演示法、自学辅导法。生：自主探究法。教学过程一、复习准备。口算。2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4=5-5
2、= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4=二、导入新课1. 教师谈话。前面我们已经学习了 7 以内的加减法，今天继续学习 8、9 的加减法。2. 板书课题。三、探究新知。1. “一图四式”的学习。（1）出示课本的情境图。师：根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？师：四人小组合作，发表不同的意见并互相补充。（2）学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生的发言板书：6+2= 2+6= 8-2= 8-6=师：这四个算式是怎么来的，谁来说？（3）先让学生计算 6+2=？2+6=？的得数，然后说一说自己计算的方法。（4）引导学生比较 8-2=6、8-6=2师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不同？2. 学习“摆一摆”（1）屏幕上出示“摆一摆”情景图，并引导学生观察。师：图上画了些什么，说明什么？（2）动手“摆一摆” 。摆完，交流自己摆的过程、结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。（3）完成“想一想” 。3. 照例题举例，边摆学具边说算式。四、巩固练习。1. 独立完成练习八第 7-9 题。教师巡视，帮助有困难的学生。2. 卡片游戏。练习八第 10 题。五、课堂小结。这节课你有什么收获？
