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1、六国论,苏 洵,简介作者,苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇,衡论10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也！” 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战
2、败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。,课文重点知识点拨,今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧
3、连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。,课文重点知识点拨,且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。,课文重点知识点拨,翻译,六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地
4、来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。” 秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有
5、了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。,齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君
6、，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵
7、国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ 六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。,六 国 论 （宋 苏洵）,合纵-苏秦 连横-张仪 （请同学根据历史、文学知识讲述
8、）,三、重要词语 弊：弊病 赂：贿赂 率：都 邑：城镇 暴：（p) 抱：通“抛” 薪：柴草 嬴：秦王姓 洎：（j ） 谗：谗言 诛：杀 殆：将近 向使：假使 “理”与“数”：命运 积威：蓄积的力量 劫：胁制 从：跟随 故事：旧事,六 国 论 （宋 苏洵）,四、课文分析 第一段（1）：全文纲领。提出中心论点 ， 评论六国灭亡的根本原因。 第二段（2）：论证“赂秦而力亏，破灭之 道也”。（正论） 第三段（3）：论证“不赂者以赂者丧”。 （反论） 第四段（4、5）：作出小结，提出告戒。旨 借古讽今。,北宋地图,课文整体结构图示,六国论课堂跟踪练习,1、指出下面古今异义词的古今不同含义 、其实百倍 、
9、思厥先祖父 、后秦击赵者再 、始速祸焉 、可谓智力 、而从六国破灭之故事,那实际情况。今：实际上,祖辈父辈。今指父亲的父亲,两次。今表示又一次。,速：招致。今指速度快。,智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。,前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。,课堂练习,2、指出下列句子中词类活用情况 、日割月削 、以地事秦 、义不赂秦 、不能独完 、李牧连却之,名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉,“义”，用作状语：坚持正义,“日”“月”，名词作状语,完，形容词用作动词：保全。,却，动词使动用法，使-退却；击退。,课堂练习,3、解释下列多义词 诸侯
10、之所亡，与战败所亡者 是故燕虽小国而后亡 以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为- 六国破灭 薪不尽，火不灭 向使三国各爱其地 并力西向 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在,丧失，丢失，动词,灭亡，动词。,作为，动词,成为，动词,被，介词,治理，动词,灭亡，动词,熄灭，动词,如果，连词,朝着,对付，动词,名词，军队,名词，军事、战略,动词，好象,副词，还,课堂练习,有人，有的人，无定代词,也许，或许，连词,事奉，动词,事情，名词,起初，副词,才，副词,终于，副词,用到底，坚持到底，动词,所以，因此，连词,旧，形容词,课堂练习,或曰 或未易量 以地事秦
11、而从六国破亡之故事 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 终继五国迁灭 惜其用武而不终也 故曰“弊在赂秦也” 从六国破亡之故事,强弱胜负已判矣 而犹有可以不赂而胜之之势 较秦之所得 此言得之 诚不得已 暴秦之欲无厌 则秦之所大欲 暴霜露 暴秦之欲无厌,得到，获得，动词,适宜，得当，形容词,能，能够，动词,想要，追求，动词,欲望，名词,暴露，显露，动词,凶暴，凶恶残酷的，形容词,课堂练习,胜利，名词,战胜，动词,6、指出下列句子的句式特点 （1）、六国破灭，非兵不利，战不善 （2）、赂秦而力亏，破灭之道也 （3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （4）洎牧以谗诛 （5）举以予人 （6）赵尝五战于秦,被动句
12、,被动句,省略句，省略宾语,介词结构后置,课堂练习,判断句,判断句,1、六国论中表明全文中心论点的一句话：,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦,2、下面句子与原文不附的一项是：, B ,A.或曰：六国互丧,率赂秦耶？ B.秦以攻取之外，小则获邑，大则获城。 C.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 D.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？,课堂练习,3 、为下列句子中加括号的词选择正确的义项 .盖失强援，不能独（完） A.齐全 B.保全 C.尽，没有了 故曰（弊）在赂秦 A.骗人的坏事 B.毛病 、害处 C.弊端 .奉之（弥）繁，侵之愈急 A. 满、遍 B. 越 C.补、合 .刺客不行，
13、良将（犹）在 A.如同 B.仍然 C.还, C , B , B , C ,课堂练习,4、解释下列句中加括号的“以”的词义。,（1）不赂者（以）赂者丧 （2）秦（以）攻取之外 （3）（以）地事秦 （4）洎牧（以）谗诛 （5）至丹（以）荆卿为计 （6）（以）赂秦之地封天下之 谋臣 （7）（以）天下之大，而从六国破灭之故事 （8）暴霜露，斩荆棘，（以）有尺寸之地 （9）日削月割，（以）趋于亡 （10）子孙视之不甚惜，举（以）于人,由于，介词 ,凭借，介词 ,把，介词 ,因为，连词 ,用， 介,用， 介 ,凭借， 介,才， 连,表结果， 连,表目的， 连,课堂练习,5下列句中加点的词，解释不正确的一项
14、是A六国互丧 互：交互 盖失强援 盖：因为 B思厥先祖父 先：对已去世尊长的敬称 暴秦之欲无厌 厌：厌烦 C故强弱胜负已判矣 判：分，清清楚楚 终继五国迁灭 迁：改变 D后秦击赵者再 再：第二次 苟以天下之大 苟：如果,B,课堂练习,6下列句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是（ ） 例：小则获邑，大则得城 A秦王恐其破璧，乃辞谢。 B愚以为营中之事，悉以咨之，优劣得所。 C成以其小，劣之。 D英雄乐业。,B,课堂练习,7下列句中的“以”字，与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是（ ） A秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 B思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 C举以予人，如弃草
15、芥 D洎牧以谗诛,D,课堂练习,8加线词的用法与其他三项不同的是（ ） A后秦击赵者再，李牧连却之 B若不阙秦，将焉取之 C渔人甚异之 D今媪尊长安君之位,C,课堂练习,9.下列各句中均含有第三人称代词的一项是 思厥先祖父 不知将军宽之至此也 问渠哪得清如许，为有源头活水来 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流 而犹有可以不赂而胜之之势 以赂秦之地封天下之谋臣 A B C D,C,课堂练习,10.对下列各句从句式特点上分类正确的是 句读之不知 唯弈秋之为听 蚓无爪牙之利，筋骨之强 皆不可限以时月 居庙堂之高，则忧其民 其势弱于秦 唯利是图 何陋只有 A/ B/ C/ D/,C,课堂练习,11.选出下面两句译文正确的项 为国者无使为积威之所劫哉（ ） A为了国家，不要让自己被别人积蓄的威力所挟制啊！ B治理国家，千万不要让自己被别人积蓄的淫威所胁迫啊！ C治理国家的人，（千万）不要使自己为别人的一贯暴力所挟制啊！ D治理国家的人，（千万）
