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1、12011 学年度第一学期普陀区初三质量调研语 文 试 卷（满分 150 分，考试时间 100 分钟）考生注意：1、 本卷共 27 题。2、 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、 文言文（42 分）（一）默写（18 分）1回看射雕处， 。 观猎2 ，轻烟老树寒鸦。 天净沙 秋3醉里挑灯看剑， 。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄4月上柳梢头， 。 生查子 元夕5浮光跃金， 。 岳阳楼记6 ，山间之四时者也。 醉翁亭记（二）阅读下面的诗，完成第 78 题（4 分）水仙子咏江南张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，
2、酒旗儿风外飐。爱杀江南。 7本词中“晴岚”的意思是 。 （2 分）8下列理解不正确的一项是（2 分）A “接画檐”再现两岸房舍鳞次栉比。B “十里”体现了江南人家极其富裕。C此曲描绘了江南水乡的美丽春色。D表达作者对江南美景的真切喜爱。2（三）阅读下文，完成第 911 题（8 分）潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在
3、翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。9本文作者是 （朝代）的 （人名） 。 （2 分）10用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3 分）读书以过目成诵为能，最是不济事。11下列理解不正确的一项是（ ） （3 分）A节选的第段主要论证了： “读书应该也必须深入研读” 。B孔子读易的事例证明 “不废困勉下学之功”乃读书之本。C “老吏史苦之”与“坡洒然不倦 ”对比，证明读书贵在乐学。D虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。（四）阅读下文，完成第 1215 题（12 分）郢书燕说郢人有遗相国书者
4、，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。 ”云而过书“举烛” 。举烛，非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。 ”燕相白王，王大悦，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者，多类此。郢（yng）:楚国的都城，在今湖北江陵县北。12解释下列句中加点词（4 分）（1）举( ) （2）类( )13用现代汉语翻译下面的句子（3 分）治则治矣，非书意也。14郢人谓持烛者“举烛”的原因是 。 （用原文语句回答） （2 分）15作者写作本文的目的是：（ ） （3 分）A指出郢人做事粗枝大叶，贻笑大方。B肯定燕王善于采纳谏言，治理国家。C表明治国的根本在于举贤而任之。3D批评今世学者牵
5、强附会，曲解原意。二、现代文（48 分）（一） 阅读下文，完成第 1620 题（22 分）人的高贵在于灵魂周国平法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。 ”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一个能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。唯有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国十九世纪著名作家王尔德到美
6、国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也没有。 ”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。 ”其实，无需举名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。 有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完
7、全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却 xin m 这个埋头读书的少女， 无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。 每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。 若干年过去了，我还会常常不由自
8、主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年，揣摩他们现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外4部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。 16. 根据拼音写出汉字。 （2 分）xin m（ ）17. 第段中帕斯卡尔名言：“人是一支有思想的芦苇。 ”该句运用 的修辞手法，原意是说 ；本文作者引用该句名言，旨在表明 。 （6 分） 18. 联
9、系段加点词和划线句，说说作者在列举了“少女躲在车厢一角看书”的事例后，为什么还要列举“许多青年看画展”的事例？（6 分）19. 第段划线句“没有比这更可悲的事情了”中的“这”指代的是 ，联系第段，说其“可悲”是因为 。 （5 分）20. 下面这段文字在文中最恰当的位置（ ） （3 分）两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的圆!”在他看来，画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的，他爱思想胜于爱一切，包括自己的生命。A. 段之间 B.
10、段之间C. 段之间 D. 段之间（二）阅读下文，完成第 2126 题（26 分）蓝色萝卜毕淑敏有一天，我到商场的玩具柜台为朋友的孩子过生日准备一份礼物。因总是拿不定主意，挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。 一个老妇人交了钱，把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着，预备离去。售货员向她扬扬手说，您老多保重吧。三十多岁的儿子，您还要为他买橡皮泥，该不会有什么吧？老妇人笑了，说，谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病，他很好，很健康，是个很棒的电脑工程师。5老妇人说，我儿子小的时候，手很巧。我给他买回各种各样的玩具，让他开发智力。有一次，我买了橡皮泥，他用它们捏小鸭子、小轮船，活灵活现的。有一天
11、，他捏了一个大萝卜，圆圆的，大大的，红红的，上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极了，还有骄傲和自豪。我把这个萝卜小心地带到单位，让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的，没准是哪个工艺师随手的小品。我听了以后，心中甜似蜜呀。回到家后，儿子跟我要那个萝卜。我说，干吗呀?他毫不在意地说，把它毁了，重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里，绿的归绿的。我很可惜地说，那这个萝卜不就没了吗?他睁大天真的眼睛说，可那些橡皮泥还在啊，我还可以捏别的呀。我说，不成，过几天，就是“六一”儿童节，单位里要是组织展览，这个萝卜就是上好的展品。你不能把它毁了，我要留作纪念。儿子很听话，不再要回他捏的萝卜了。过了一段日子，他
12、悄悄问，你们单位开过展览会了吗?我说，今年没开。你问这个干什么?他说，我想要回那个萝卜，让它回到我那一堆各色的橡皮泥里，这样，我就可以捏其它的东西了。我不耐烦地说，这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说，妈妈，你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢?我说，为什么?原来那盒不是挺好的吗?儿子说，那个萝卜走了，它的颜色就不全了。我敷衍地说，好吧，哪天我得空了，就给你买。那阵子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事，总是忘。孩子又问了一次，我心里烦，就说，你想捏什么就捏什么好了，颜色有什么要紧的?大模样像了就成。我儿子很乖，从此，他再也不提橡皮泥的事情了。大约半年后的一天，我下班回
13、家，在桌子上，看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地摆在那儿的 一个胡萝卜，身体是蓝色的，叶子是黑色的。我当时应该警醒的，可惜忙于工作，不愿分心，就装作什么也没有看到。从此，儿子再不捏橡皮泥了，我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人，几十年当中，我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。前几天搬家，从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西，我捡起一看，原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心，还感到儿子当年的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣，想完成我曾经答应过的承诺她说到这里，头深深地埋下了，花白的头发像一帘幕布，遮住了她的眼睛。老妇人抱着橡皮泥桶，缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物，离开了商场。我决定，在送给小朋友生日礼物的同时，送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语，谁知她6的儿子还记得这回事不?会原谅他妈妈吗?21. 第段，文章从哪两个角度体现儿子的手巧：（2 分）角度一： 角度二： 22. 老妇人当年的粗暴在文中具体表现为：（6 分）（1） （2） （3）
