《七年级地理上册4.1 天气（第2课时）教案 （新版）商务星球版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册4.1 天气（第2课时）教案 （新版）商务星球版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天气课题 第二节 天气（第2课时）单元第四章学科地理年级七上学习目标一、知识与技能1.了解常见灾害性天气及防御。2.知道一些查询天气预报的途径。3.感受我们人类需要洁净的空气。4.了解空气污染物的种类有哪些。5.知道什么是污染指数及与人类健康的关系。二、过程与方法1.通过图片及相关资料学习常见灾害性天气及防御。2.通过一系列知识，让学生学会关注空气质量。三、情感态度与价值观1.培养学生防御一些常见灾害性天气的能力。2.生活中学会保护我们生存的环境，关注空气质量。重点1.具有防御一些常见灾害性天气的能力。2.关注空气质量。难点具有防御一些常见灾害性天气的能力。教学方法自主学习、合作学习、资料分析
2、、知识拓展。课前准备多媒体课件及相关视频。课时安排2课时（第2课时）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习提问：说出下列天气符号代表的含义。今天我们继续学习常用天气符号之类型三：灾害性天气及空气质量的相关知识。观察、回答由第1课时学过的知识提问，引出这节课内容，自然过渡。讲授新课（二）看图识天气常用天气符号类型三：灾害性天气 （1）沙尘天气沙尘天气分为浮尘、扬沙、沙尘暴和强沙尘暴四类。拓展延伸：浮尘浮尘是由于远地或本地产生沙尘暴或扬沙后，尘沙等细粒浮游空中而形成，俗称“落黄沙”，出现时远方物体呈土黄色，太阳呈苍白色或淡黄色，能见度小于10公里，大于一公里，基本上没什么明显的风。防
3、御指南：浮尘天气应尽量减少外出，在家中时要及时关闭门窗，尤其是抵抗力相对较弱的慢性气管炎患者以及老人小孩。拓展延伸：扬沙扬沙是由于本地或附近尘沙被风吹起而造成的。能见度明显下降，出现时天空混浊，一片黄色扬沙天气时风较大，影响的能见度在1公里到10公里之间。防御指南：1关好门窗，加固围板、棚架、广告牌等易被风吹动的搭建物，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资。 2行人注意尽量少骑自行车，刮风时不要在广告牌、临时搭建物等下面逗留。拓展延伸：沙尘暴沙尘暴是沙暴和尘暴的总称，是荒漠化的标志。是指强风从地面卷起大量沙尘，使水平能见度小于1千米，具有突发性和持续时间较短特点的概率小危害大的灾害性天
4、气现象。拓展延伸：强沙尘暴强沙尘暴是大风将地面尘沙吹起，使空气非常混浊，水平能见度小于500米的天气现象。影响：强沙尘暴影响交通、农业生产和人们生活，影响生态环境，严重地影响人们的生存环境，给经济、军事活动带来了重大破坏和损失。（2）台风出示台风及其中心符号拓展延伸：台风的分类国际惯例依据其中心附近最大风力分为：热带低压，最大风速67 级，(10.817.1 m/s)；热带风暴，最大风速89 级，(17.224.4m/s)；强热带风暴，最大风速1011 级，(24.532.6m/s)；台风，最大风速1213级，(32.741.4m/s)；强台风最大风速1415级（41.550.9m/s）；超强
5、台风最大风速16级（51.0m/s）。拓展延伸：台风的分类示意图拓展延伸：台风的利科学研究发现，台风对人类起码有如下几大好处：其一，台风为人们带来了丰沛的淡水。其二，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，干热难忍，如果没有台风来驱散这些地区的热量，那里将会更热，地表沙荒将更加严重。其三，台风最高时速可达200公里以上，所到之处，摧枯拉朽。其四，台风还能增加捕鱼产量。拓展延伸：台风的弊其危害性主要有三个方面：大风。暴雨。风暴潮。台风过境时常常带来狂风暴雨天气，引起海面巨浪，严重威胁航海安全。台风登陆后带来的风暴增水可能摧毁庄稼、各种建筑设施等，造成人民生命、财产的巨大损失。拓展延伸：台风避险
6、常识及时收听、收看或上网查阅台风预警信息，了解政府的防台行动对策。关紧门窗，紧固易被风吹动的搭建物。从危旧房屋中转移至安全处。处于可能受淹的低洼地区的人要及时转移。检查电路、炉火、煤气等设施是否安全。幼儿园、小中学校应采取暂避措施，必要时停课。露天集体活动或室内大型集会应及时取消，并做好人员疏散工作。（3）雾霾出示雾霾符号雾霾，是雾和霾的组合词。是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5（空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。视频：雾霾十大真相拓展延伸：雾霾预防措施1.雾霾天气少开窗2.外出戴防霾口罩、防霾鼻罩3
7、.多喝茶4.适量补充维生素D5.饮食清淡多喝水6.多吃蔬菜7. 尽量减少出门 8.开车注意车速9.避免雾天锻炼10.患者坚持服药11.尽量远离马路12.多吃豆腐、雪梨等查询天气预报的途径活动1.通常，我们可以通过哪些途径获天气信息，了解天气变化？电视、互联网、电话、短信、广播、报纸等视频：天气预报活动2.根据刚才的视频，模仿播报天气预报。要求：1.以小组为单位播报图中任意两个城市的天气状况。比一比，哪一组播报的更快捷，更准确。2.播报时须声音洪亮，使用普通话。（三）关注空气质量人类需要洁净的空气洁净的空气是人类赖以生存的必要条件。从早到晚，随着工农业生产及交通运输业的发展，大量有害物质被排放到
8、空气中，使空气受到污染。空气污染物的种类空气污染物的种类有很多。过去，我们更多地关注烟尘及有害气体的排放；现在，许多国家和地区越来越重视对可吸入颗粒物的研究与监测。什么是可吸入颗粒物？有什么危害呢？阅读：可吸入颗粒物及其危害通常，我们把直径小于10微米的颗粒物称为可吸入颗粒物，又称为PM10。这些微小到用电子显微镜才能看到的污染物，尤其是直径在2.5微米以下的PM2.5，可被直接吸入呼吸道、支气管和肺泡，而且这些物质在空气中滞留的时间长、影响范围广，因而成为人体健康的“隐形的杀手”。污染指数结合60-61页教材，完成下面的任务：我们用什么来表示空气质量的优劣？（空气质量的优劣，一般用空气污染指
9、数来表示。）并说出其对人体健康的影响。（污染指数小，空气质量好，对人体健康有利；污染指数大，空气质量差，对人体健康有害。）结合下表，说说空气污染指数、空气质量级别与人体健康的关系。读图1.读出济南市和乌鲁木齐市的空气污染指数，比较两地的空气质量，说说空气质量对人们的生活有什么影响。（济南市空气质量优、对健康无影响；乌鲁木齐市空气质量属中度污染、对敏感体质人群有明显影响，一般人群可能出现眼睛不适、气喘、咳嗽、痰多等症状。）2.此时，哪些城市的空气质量状况适合人们户外活动？（长春、沈阳、北京、天津、呼和浩特、石家庄、南京、长沙、台北、澳门等。）观察图片学生阅读资料学生了解学生阅读资料学生了解学生阅
10、读资料学生阅读资料观察图片学生阅读资料观察图片及阅读相关文字学生阅读资料学生阅读资料学生阅读资料总结归纳观察图片，阅读相关资料观看视频阅读资料小组活动完成1、2阅读课本相关资料及观察幻灯片中的图片了解阅读：可吸入颗粒物及其危害自主完成观察表格小组合作完成1、2了解四种沙尘天气的天气符号让学生知道什么样的天气是浮尘天气培养学生具有防御本领，保护人身安全的能力。通过图片和资料让学生知道什么样的天气是扬沙天气培养学生具有防御本领，保护人身安全的能力。通过图片和资料让学生知道什么样的天气是沙尘暴天气通过图片和资料让学生知道什么样的天气是沙尘暴天气及这种天气对生活和生产的影响。熟悉台风的符号拓展学生知识
11、视野。直观的感受台风的级别在生活中的表现。体会台风能为人类带来好处了解台风带来的灾害初步了解陆地表面的五种地形特点培养学生具有台风避险常识，保护生生命和财产的安全。知道雾霾符号的符号及什么样的天气是雾霾天气了解雾霾的形成及危害知道如何预防雾霾知道一些查询天气预报的途径，这也是生活能力。培养学生语言表达能力、熟悉天气符号知道洁净的空气是人类赖以生存的必要条件知道过去与现在有什么不同知道什么是可吸入颗粒物，有什么危害。培养自学能力了解空气污染指数、空气质量级别与人体健康的关系与他人合作能力的培养课堂练习1.2013年5月5日，北京空气质量状况为良，说明空气污染指数是（B）A.050 B.51100
12、C.101200 D.2013002.下列做法不利于减轻雾霾影响的是（B）A.少开私家车出行 B.春节期间多放鞭炮 C.清明节不烧纸钱 D.建筑工地洒水降尘3.下列有关影响空气质量因素的叙述,正确的是（C）A.空气质量的高低只受自然因素的影响B.空气质量的高低受人为因素的影响较小C.有时候,人类活动对空气质量的影响尤为重要D.空气质量的高低受自然因素的影响越来越小4.下列活动，对空气质量有良好影响的是（B）A. 焚烧生活垃圾 B. 植树造林 C. 城市汽车增多 D. 烧无烟煤取暖5.下列关于空气质量的叙述，错误的是（C）A.空气质量的高低，与空气中所含污染物的量有关B.空气质量的高低，可以用污
13、染指数来表示C.污染指数越大，空气质量越好，对人体健康越有利D.空气质量的高低除受自然因素的影响外，还受人类活动的影响6.与某日浓雾天气现象对应的天气符号是（C）学生完成巩固本节所学内容。课堂小结知道了一些常见的灾害性天气及相关御防；知道了几种查询天气预报的途径；更关注我们的生存环境了。学生小结对本节知识进行梳理作业布置1.常见的灾害性天气有哪些？2.你知道哪些查询天气预报的途径？3.空气污染指数、空气质量级别与人体健康有什么样的关系？学生回家完成课后巩固板书设计天气（第2课时）（二）看图识天气常用天气符号查询天气预报的途径（三）关注空气质量人类需要洁净的空气空气污染物的种类污染指数教学反思地理学习不只是学习书本上的知识，更多的是让学生通过地理课学习对生活有用的地理，这节课完全做到了这一点。回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精
