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1、2.1 获取洁净的水教学建议1.本课题的教学可从学生的已有生活经验和知识经验入手。例如,从生活中自来水的使用引入,结合初中学习过的有关水净化的知识,利用教科书中的“思考与交流”,让学生通过讨论,认识自来水净化的一般过程,在此基础上,教师再介绍硬水软化的方法。2.可以充分利用教科书中的“学与问”“思考与交流”等栏目,使学生能积极主动地思考和交流;对于教科书中的“科学探究”,可先让学生讨论他们设计的不同方案,然后教师帮助学生分析,确定合理的方法。在这里,教师可以提出问题,如“为什么要先加Ca(OH)2然后再加Na2CO3,反过来是否可行,为什么?”然后与学生一起归纳除去杂质和确定加入试剂顺序的一般
2、思路及设计实验方案的基本方法。3.充分利用教科书中的图2-2、图2-5、图2-6等图示,了解工业上的简单流程。如果有条件,可以组织一些实践活动,如参观自来水厂、污水处理厂;也可参观一些有关资源开发、环境保护等内容的展览。参考资料火星南极可能有液态水火星探测近来捷报频传,众多证据不断证明液态水曾在这个星球上流淌。科学家日前又发现,在火星的南极,存在一大片广袤的冰盖,如果融化,整个火星表面将被很深的水层所覆盖。科学家推测,火星南极冰盖下可能有液态冰,这使火星上存在生命的可能性大大增加。据美国媒体报道,欧洲航天局的“火星快车”号探测器发回的数据显示,火星南极地区的冰盖直径约有1 000千米,总面积比
3、美国得克萨斯州还大。探测器的雷达设备测出,冰层厚达3.7千米,体积约有160万立方千米。虽然含有颜色偏暗的尘埃杂质,但固态水的含量估计超过90%。“火星快车”装备有多部先进的探测仪器,其中包括美国与意大利联合研制的“火星地下及电离层高级探测雷达”(Marsis)。这种雷达是一种低频雷达,能够对几千米厚的火星表层进行探测,并获得火星地下情况的数据。研究人员已经根据这些数据绘制了火星南极地区地下地形图。结果表明,火星北极地区的冰沉积物面积与在南极发现的冰层不相上下。Marsis雷达发现的最新信息表明,在冰层的底部可能存在一个薄薄的液态水层。然而,火星南极的温度非常之低,存在液态水的情况是相当异常的。火星受到阳光照射时,有可能将热量传递到冰层,从而产生地表下的水层。那些水层是微生物活动的理想区域,这片冰海的存在意味着火星上存在生命的可能性大大增加。回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。1
