《中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题1 第9篇 爱莲说复习课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题1 第9篇 爱莲说复习课件 新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 古诗文阅读 专题一 课内文言文阅读,第9篇 爱莲说,知识梳理,第一部分 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 1. 词语解释 (1)可爱者甚蕃 可爱【F】： 蕃： (2)出淤泥而不染 染：,(草木)茂盛，这里指繁多,值得喜爱的,沾染(污秽),(3)濯清涟而不妖 濯： 妖： (4)不蔓不枝 蔓： 枝： (5)香远益清 益【F】： (6)亭亭净植 亭亭： 植： (7)可远观而不可亵玩焉 亵： 2.句子翻译 (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水上、地上各种草木的花
2、，值得喜爱的很多。,美丽而不端庄,生枝蔓,长枝节,更加,高耸的样子,立,亲近而不庄重,(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我则唯独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，它经过清水涤，却不显得妖媚。 (3)香远益清，亭亭净植。 （莲）香气远播，更显得清芬，笔直洁净地立在水中。 3. 句子朗读节奏 （1）水 陆 草 木 之 花，可 爱 者 甚 蕃。 （2）予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染，濯 清 涟 而不 妖。,/,/,/,/,/,4. 文意理解 孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与本文的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法不同，你同意哪种观点，请结合生活实际简要谈谈你的
3、看法。 示例：我赞同“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这句话告诉我们做人要心地纯净，不受世俗的影响；而“近朱者赤，近墨者黑”说的是自控能力差的人，很容易被一些坏的现象影响，说法太绝对。生活中，无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守)；要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流，最后我们都能“出淤泥而不染”。,第二部分 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1. 词语解释 (1)予谓菊 谓【F】： (2)陶后鲜有闻 鲜【F】： 闻【F】： (3)宜乎众矣 宜： 众：,认为,少,听说,应当,许多，众
4、多,2. 句子翻译 牡丹之爱，宜乎众矣。 对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 3. 文意理解 “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？ 示例：对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜，慨叹)和对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视(批判，嘲讽)。,全文梳理,【全文中心】本文通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不像陶渊明那样消极避世，又不像世人那样追逐功名富贵，而是在污浊的世间独立不移，永远保持高尚的操守和正直的品德。 【写作特色】（1）以花喻人、托物言志的写法。（2）用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁进行对比，使“爱莲”这一主题得以深化，起到
5、了突出中心、加深立意的作用。（3）综合运用各种表达方式，集描写、抒情、议论于一体。,【现实意义】一个人如果自制力强，不受环境影响，就能够保持自己高尚的情操；反之，如果自制力弱，就会“近墨者黑”。 文意理解 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，他们的处世态度有何异同？ 相同点：他们都洁身自好，不愿与追名逐利的世俗同流合污。 不同点：陶渊明是消极避世，归隐田园，远离世俗；周敦颐则是在污浊的世间独立不移，永远保持高洁的操守和正直的品德。,金题演练,一、(15株洲)阅读爱莲说，回答问题。(6分) 1. 解释下面句中标色的词。（2分） 可爱者甚蕃 （ ） 濯清涟而不妖 （ ） 2. 翻译下面的句子。（2分） 同予者何人？ (对莲花的喜爱)像我一样的还有什么人呢？,很，非常,3. 近朱者赤，近墨者黑。莲之所以“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是 “_”(用第一段的原文回答，限答三个字)。(2分),不 蔓 枝,【解析】题干中指明了答案在第一段，限三个字。读第一段，莲之所以“出淤泥而不染”的原因就是“不蔓不枝”，提取概括出三个字就是“不蔓枝”。,宜乎众矣。 (喜爱牡丹的人)应该是很多了。,
