《2010-2011学年第二学期开放课简介(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010-2011学年第二学期开放课简介(二)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010-2011学年各学院开出开放课程（二）说明目 录逻辑学课程说明1当代社会发展问题课程说明2公务员制度课程说明2管理学课程说明3经济法课程说明4伦理学课程说明5民族政治学课程说明6青少年社会工作课程说明6社会工作导论课程说明7社会学课程说明8社会政策课程说明9西方经济学课程说明9西方政治思想史课程说明10西方政治制度课程说明11宪法学课程说明12小组工作课程说明13刑法学课程说明13行政法与行政诉讼法课程简介14行政管理学课程概述15合同法课程说明17C语言程序设计课程说明：18常微分方程课程说明：18高等代数2课程说明：18计算方法课程说明：19计算机图形学课程说明：19数学分析2课程
2、说明：20 数学实验课程说明：20信息论基础课程说明：21运筹与优化课程说明：21中学数学新课标及新教材剖析及数学史课程说明：22体育学院开放课程简介22逻辑学课程说明任课教师： 杨冬梅 课程号：80207105 课程类别：人文社会科学本课程为相关专业的基础必修课和全校性公共选修课。逻辑学是关于思维的科学，是联合国教科文组织确定的七大基础学科之一。理性地进行推理（reasoning）与论证（argument）的素质和能力，既是现代社会的合格成员应该具备的基本技能，也是大学生素质教育的一项重要内容。开设本课程的目的是：通过对学生系统地讲授逻辑学的基本知识和进行系统的逻辑训练，加强学生的逻辑修养，
3、培养和提高学生自觉运用逻辑知识分析、解决问题的能力，提高学生理性地进行推理与论证的思维素质和能力。逻辑学的内容已经成为西方许多能力性考试，如TOFEL，GRE，GMAT，LSAT测试的对象，并且已开始成为国内相应考试如MBA、MPA的测试对象以及公务员考试AAT测试的内容。当代社会发展问题课程说明任课教师： 张燕 课程号：80205207 课程类别：人文社会科学本课程是社会工作专业本科生的专业必修课程。本课程同发展哲学、发展社会学、政治学、经济学、国际关系学等学科有着非常密切的关系。通过本课程学习，让学生了解当代社会发展理论的基本思想和基本脉络；并通过让学生更多的了解一些大家所关注的社会问题，
4、分析不同社会问题产生的社会背景和解决途径，培养学生关注社会现实的兴趣，提高学生分析和解决社会现实问题的能力。本课程分为两大部分：第一部分是社会发展理论，包括马克思主义的社会发展理论、经典发展理论、信息社会理论、可持续发展理论以及小康社会理论等；第二部分是与社会发展密切相关的问题，包括人口问题、资源问题、生态环境问题、恐怖主义问题等，这些问题将以专题的形式讲授。公务员制度课程说明任课教师： 丁瑞雪 课程号：80206208 课程类别：人文社会科学公务员制度是行政管理专业的必修课程，课程系统介绍了我国公务员制度的整体结构以及我国公务员制度与国外公务员制度的异同。在此基础上给同学介绍现阶段我国公务员
5、制度的准入机制，使同学们对国家公务员体系有相应的了解。本课程将重点放在培养学生对公务员的各个管理环节的具体原理和技术方法的了解和掌握上，要求学生全面系统地掌握我国公务员制度的基本框架体系，理解公务员管理的基本理论、基本知识和基本方法。通过本课程的学习，学生应全面系统地掌握我国公务员制度的基本框架体系，理解公务员管理的基本理论、基本知识和基本方法。本课程重点放在培养学生对公务员的“进”、“管”、“出”等各个管理环节的具体原理和技术方法的了解和掌握上，通过一定的实例分析，增强法制观念，提高依法行政、依法管理的自觉性。管理学课程说明任课教师： 郭志峰 课程号：80207107 课程类别：人文社会科学
6、管理学是经济、管理学科的专业基础课。它是管理学基本规律、基本原理的概括、抽象、提炼和综合。它是一门系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的科学，也是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科相关联，吸收和运用与之有关的研究成果，因此它又是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，其内容具有一般性、综合性、实践性等特点。对学生的要求：要求学生比较全面系统地掌握管理学的基本原理和基本方法并树立科学的管理理念；了解管理在各项工作中的重要性；通过管理者与管理工作、管理决策、管理的基本职能等内容学习，明确管理理
7、论与管理实践的关系，培养和提高管理素质和实践能力，为日后的实际管理工作奠定理论基础和职业基础。经济法课程说明任课教师： 李政宁 课程号：80204207 课程类别：人文社会科学课程从经济法是调整国家经济调节管理关系的部门法的科学定位出发，系统论述了经济法的基本原理和各主要法律制度，展示了经济法的完整体系；按照市场、调节机制与法律同步演变规律和逻辑思路，清晰地揭示国家经济调节机制和职能产生的必然性，揭示经济法作为国家调节社会经济之法产生的社会根源、本质和体系；在论述经济法基本原理后，按照经济法的体系构成，分别详细论述了市场规制法、国家投资经营法、宏观调控法的原理和基本法律制度。经济法课程内容经济
8、法是我国法律体系中一个独立的法律部门，经济法学这一课程是国家教育部审定的大学本科法学专业十四门主干课程之一，国家司法部将其定位为司法考试的重要内容。经济法学在世界上只有近100年的历史，区别于民法那样的传统法，被赋予“现代法”的称谓。经济法学在新中国也只有20余年的历史。经济法学在理论上定论较少、流派纷呈，法律数量多、内容丰富、更新速度快、实践性强，时时催人奋进，富于挑战性。因此，本门课程的教学内容具有时代性和前沿性。经济法是政府干预市场的法律。市场体制并非是绝对高效率的，市场存在多种形式的失灵。经济法的正是为克服市场失灵而产生，它追求公平、效率、安全、发展等目标。由于各种市场失灵严重程度的不
9、同，经济法各部门法的出现也并非同时。至目前，经济法主要有市场主体规制法、国家投资经营法、宏观调控法等。具体的法律规范有反不正当竞争法、反垄断法、产品质量法、消费者权益保护法、国有资产管理法、国家投资法、国有企业法、价格法、产业法、计划法、国有资产法、金融法、财政法、税法等。经济法学课程致力于在学生系统掌握经济法学知识体系、制度体系的基础上，培养学生熟练运用经济法原理发现和认识问题、分析和解决问题的能力；通过经济法学课程的熏陶，使学生能够运用差异性思维方式应对复杂性经济法问题，并学会将经济法基本理论用于具体实践。伦理学课程说明任课教师： 邢亚玲 课程号：880207103 课程类别：人文社会科学
10、道德现象是在人类社会生活中产生的一种特殊而又普遍的社会现象。而作为人文价值学科的伦理学，无疑是人类对自己生活自觉省思的结果和智慧生活的结晶。正由于伦理学与人类生活的深刻契合，它体现的是人类要求完善自己、人际和谐、社会秩序的道德愿望和道德思考，因而，这门课程的开设，不仅可以增强学生的人文底蕴，而且可以提高大学生的道德素质，实现个体道德完善，并对社会和谐与进步发挥重要的作用。本课程以给学生搭建一个宽厚扎实的伦理学知识平台为宗旨。使学生掌握较为完整的关于伦理学的基本理论、基本原则，以及中西伦理思想与伦理文化精神；提高和增强分析、判别、评价和选择善恶的能力；解决“心灵之愫、为人之道、处世之才”；形成较
11、为全面的人文素质和德育能力；探寻适合当代社会生活的道德规范体系；更好地指导学生的道德实践。本课程主要讲授：人性 人的伦理行为事实与应该公正社会治理的最重要道德原则人道社会治理的最完美道德原则幸福善待自己的普遍原则诚实、自尊、谦虚、智慧、节制、勇敢、中庸的概念、价值良心与名誉品德民族政治学课程说明任课教师： 丁瑞雪 课程号：80206209 课程类别：人文社会科学民族政治学是政治学与行政管理专业专业必修课程。将系统讲授当代民族政治学的基本内容，对当代民族政治热点问题进行系统性梳理，从民族政治问题的视角思考当代政治问题。开设本课程的目的是：在当代，民族问题与宗教问题的合力打造了无数人间惨剧，成为世
12、界热点中的热点问题。由于民族是一个人的群体文化的根，宗教是人的精神家园的灵；因此有关人的根与灵的问题在当代政治舞台上显示出特别的意义。当代民族政治学是在民族政治学知识常识的基础上，侧重研究当代国际政治舞台上凸现出来的美国与伊斯兰世界的冲突、巴以冲突、库尔德人问题、印巴冲突、僧泰冲突、车臣问题、英国北爱尔兰问题等旷日持久的民族政治文明的冲突，对当代民族政治问题进行分类分析，挖掘其发展趋势及未来走向。青少年社会工作课程说明任课教师： 马慧 课程号：80205301 课程类别：人文社会科学一、课程简介：青少年社会工作是社会工作的一个专门工作领域，是社会工作的专业必修课，它是针对特定的工作群体青少年进
13、行的，围绕着青少年自身的特点以及发展过程中可能遇到的问题，运用社会工作的专业方法和技巧，帮助青少年解决问题，同时加深对社会工作专业方法和技巧的理解和运用能力。课程分为九章：第一章，绪论。介绍介绍社会工作与社会工作实物的基本情况；第二章，青少年。介绍青少年的基本特点与青少年的基本权力；第三章，青少年社会工作的定义与功能；第四章，青少年生理心理发展特点；第五章，青少年发展的理论；第六章，青少年福利和青少年福利政策；第七章，青少年社会问题；第八章，青少年社会工作的内容；第九章，青少年社会工作的方法。二、对学生要求：认真听课和思考，积极配合教学，认真完成考查作业。三、考核方法与要求本课程考核方式为考查
14、，两种考查方式选择其中之一。第一种，课后卷面答题。5到7个简答或论述题，以答题形式考查，要求字迹工整，条理清晰，围绕所问问题完整全面作答，满分100；第二种，不定题论文。要求字迹工整，观点明确，不抄袭，有问题意识，结构完整，条理清晰。字数30005000字，满分100。本课程的成绩分为两部分，平时成绩占（包括平时考勤，课堂讨论的参与程度，期末成绩占。（注：考查课则以考查成绩的计入总分）四、参考书目、陆士桢，王玥主编，青少年社会工作，社会科学文献出版社，2005年版、王思斌主编，社会工作概论，高等教育出版社，1999年版、金国华，青年工作学，福建人民出版社，1994年版4、黄志坚，青年学，中国青
15、年出版社5、文军，社区青少年社会工作的国际比较研究，华东理工大学出版社6、儿童青少年社会工作，华东理工大学出版社7、社区青少年社会工作方法与技巧，华东理工大学出版社8、甘永祥，青年社会学，西南财经大学出版社9、黄德祥，青少年发展与辅导（台湾）五南图书出版公司10、上海市社会工作者培训中心主编社会工作基础知识上海社会科学院出版社会工作实务上海社会科学院出版11、（美）文森特.帕里罗，社会工作导论 中国时政经济出版社当代社会问题（第4版），华夏出版社12、张文新，青少年发展心理学，山东人民出版社社会工作导论课程说明任课教师：李霞 课程号：80205102 课程类别：人文社会科学“社会工作导论”是社会工作的专业基础课程，其教学对象主要是高等院校中社会工作专业及相关专业的本科学生。课程内容包括社会工作的基本概念、基本理论、基本方法和技巧以
