《七年级地理下册 6.2 非洲教案3 （新版）湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理下册 6.2 非洲教案3 （新版）湘教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.2 非洲（3）教学基本信息课题6.2 非洲（3）课型新授课课时安排3年级七年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1.运用地图从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。让学生充分地利用各种地图，可以培养和提高学生的读图能力和学习兴趣，并更有效地学习地理知识，使同学们养成良好的读图习惯2.分析困扰非洲经济发展的原因，了解非洲是一个存在严重的人口、环境、发展等问题的大洲，树立科学的人口观、资源环境观及可持续发展观。教学重难点了解非洲富饶的物产。能自己分析归纳非洲经济发展存在的问题，梳理科学的人口观、资源环境观及可持续发展观。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图明确目标1
2、.运用地图从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。2.利用自主探讨等形式，分析困扰非洲经济发展的原因，了解非洲是一个存在严重的人口、环境、发展等问题的大洲，树立科学的人口观、资源环境观及可持续发展观。培养学生用地理的思维解决问题，了解某个区域的人文地理情况新课导入展示非洲图片，从沙漠到草原，从饿肚皮的孩子到生活奢华的场景，运用对比的方法来了解非洲。创设情境，激发好奇心预习导学你印象当中的非洲是什么样子的？大家可以各抒己见。非洲有“高原大陆”和“热带大陆”之称.、非洲大陆还有什么其它称号呢? 培养自学、收纳课外知识的能力互动探究探究一：丰饶的资源提问：读图活动，通过观察我们知道非洲各国领
3、土的大小均匀，国界线的平直，这是为什么？教师讲述：通过前面的同学们的自学，我们知道，这是非洲殖民者瓜分非洲的结果。在欧洲人入侵以前，非洲是没有国界的，从15世纪起，殖民者相继入侵，1885年，英、法、德等在谈判桌上，用红铅笔肢解了非洲，并且大多按经纬线划分边界，到二战前，只有3个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚（在图上指出），其余全部沦为殖民地。二战后，非洲国家纷纷独立，成为国家最多的大洲。但各国界线的划分根本没有考虑非洲众多的部族、宗教、语言及复杂的部族矛盾，遗患无穷，导致今天非洲局势动荡不安，严重影响了经济的发展和人民生活水平的提高。殖民者侵入非洲的主要目的是什么？对，就是掠夺非洲大陆
4、富饶的物产。非洲大陆有“富饶大陆”之称.现在，我们就来看看非洲有哪些丰富的自然资源呢？1）矿产资源丰富种类多，储量大1.读图，引导学生在图中找出非洲主要矿产的分布，分析非洲矿产资源有何特点？ 2.引出非洲有哪些矿产资源的储量和产量均居世界前列？非洲除了有丰富的矿产外，还有哪些丰富的资源 ？世界上最大的野生动物园在哪？你知道生活在非洲有哪些大型动物？来引起学习兴趣，引导同学们积极回答问题。教师放映多媒体有关非洲热带草原动物生活的图片或让学生读图地图册第26页非洲的主要大型动物图片，引起学生的兴趣.2）动植物资源丰富 1讲述：非洲的热带雨林地区有多种名贵树种，非洲还是许多热带经济作物的原产地。非洲
5、大型野生动物的种类和数量都居世界各洲之冠。 提问：为什么呢？ 2追问：引导学生读图-非洲大陆还有哪些丰富的资源 ？引出非洲丰富的水力资源。3、水力资源丰富 讲述：在上一节课第21页的课堂练习第3题的第4问中，已经提到，尼罗河和刚果河在流经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布，所以水力资源丰富。 过渡非洲虽然有着丰富的自然资源，但由于历史的原因，动荡的局势，以及干旱的自然环境，使得非洲的经济仍然非常落后。探究二：亟待发展的经济1）人口自然增长率最高1读图：引导学生结合课本第23页思考题中的第1、2题，看图130的柱状图，分析非洲的人口自然增长率、死亡率、出生率的特点讲述：非洲人口总数仅次于亚洲，居
6、世界第二位，但其自然增长率却很高。2）.发展水平最低1讲述：这主要是长期殖民统治的历史原因造成的，并且这使得它经济部门单一，生产工具和生活用品严重依赖国外，农业成为主要的经济部门。 2读图：课本第22页图129中非洲农产品的分布情况，和学生一起总结：农业是最重要的经济部门(1)玉米种植最广(2)小麦、稻米不能自给(3)出口热带经济作物为主3设置疑问让学生展开讨论,谈谈非洲的人口问题给社会经济和自然环境带来了哪些不利的影响：教师提问：非洲许多的国家独立后，人口增长过快，对经济发展和自然环境产生了哪些影响？应当如何解决这些问题?教师点拨：要考虑非洲历史根源、沉重的人口压力和其进出口经济模式等方面去
7、考虑.（补充）：长期以来，这里的农牧业生产落后，农产品产量低，粮食产量的增长速度远低于人口的增长速度，因此，粮食供应不足。于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或放牧过多的牲畜。这些做法导致了土地肥力丧失，草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化.非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样的单一商品经济对非洲的发展十分不利。探究结论：原因：长期的殖民统治，单一的商品经济，沉重的人口压力。主要问题：人口、粮食、环境解决措施：(1)控制人口过快增长，提高人口的素质。(2)保护生态环境，减轻自然灾害。(3)大
8、力发展粮食生产，解决食物短缺问题。(4)尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。(5)加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。(6)从发达国家引进人才和技术。教师总结：看来大家给非洲提出的是一条可持续发展的道路，我们相信在非洲人民的共同努力下，他们的明天会更美好。培养合作交流能力通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。学以致用1图所反映的是撒哈拉以南的非洲对外贸易特点。下列叙述正确的是（）A制造业发达，从事制造业的人口多B许多国家的经济类型以出口初级商
9、品为主C在国际贸易中处于有利地位D粮食产量高，出口量大2“黑非洲”经济发展长期落后的历史根源是（）A人口增长过快B长期的殖民统治C生产方式落后D自然环境恶劣3非洲是世界古人类和古文明的发祥地，拥有悠久的历史和灿烂的文化。下列关于撒哈拉以南非洲的说法正确的是（）A是白种人的故乡B金刚石、黄金的储量和产量均居世界首位C制造业发达，从事制造业的人口多D人口的增长速度远低于粮食产量的增长速度4撒哈拉以南的非洲经济特点是（）A以制造业为主的经济B加工贸易为主的经济C高新技术产业为主的经济D单一商品为主的经济培养学生应用能力过渡教学非洲有着如此多美誉的大洲，在经济的发展上存在着很大的问题，认识一个大洲不仅
10、要了解这个大洲的自然地理环境，还要了解它的人文地理情况。让学生对非洲进一步认识延伸教学请同学们收集资料，了解非洲的人文地理特征，了解这个多彩的非洲。让学生对非洲认识更深作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。板 书 设 计一、丰饶的资源矿产资源丰富动植物资源丰富水力资源丰富二、亟待发展的经济1人口自然增长率最高2经济发展水平最低3农业是主要经济部门教 学 反 思非洲大陆是一块古老的大陆、是“高原大陆”、“热带大陆”、“富饶的大陆”， 但由于历史的原因，动荡的局势，以及干旱的自然环境，使得非洲的经济仍然非常落后，所以非洲大陆是一个“经济落后的大陆”,一个存在着严重的人口、环境.发展等问题的大洲。所以我们要以此为戒,树立科学的人口观、资源观、环境观、走可持续发展的道路.回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。7
